初中历史教学中存在的问题及对策

历史学科作为一门初中学生必修的课程,对于初中学生的学习有着重要的意义,但在当前的教育模式下,初中的历史教学还存在很多问题,因此有必要针对这些问题提出相应的解决对策,为初中历史教学工作提供一些帮助。     

初中历史教学中存在的问题及对策研究

历史学科在初中阶段的教育教学中占据着重要地位,对于学生综合素质的提高有着十分重要的影响。现阶段,在新课程改革背景下,虽然初中历史教学已有了明显改进,但仍然有一些亟待解决的问题。对这些问题进行分析和研究,将有利于我们总结出更多更好的教学策略,有利于初中历史教学的顺利开展。     

初中历史教学中存在的问题及对策

初中历史学科的重要性不言而喻。但由于种种原因所限．初中历史教学还存在若干问题,严重影响历史学科自身功能的有效发挥。改进初中历史教学势在必行,刻不容缓。     

初中历史教学中存在的问题及其对策研究

立足初中历史教学实践,对教学中存在的问题及具体对策进行了初步分析与探索,旨在改善初中历史教育质量,推动师生的共同进步与发展。     

初中历史教学中的问题及对策

历史是初中阶段的重要课程,通过历史学习,可以使学生了解中国的古代文明,了解世界的发展,开拓学生视野,夯实学生知识储备,具有重要的作用。但是,目前历史教学现状不容乐观,存在较多问题,为解决这些问题,需要从根本着手,分析问题产生的原因,从而解决问题,提出有效的应对对策。本文就从历史教学中存在的问题及对策出发,讲解提高历史教学有效性的措施。     

初中历史教学中存在的问题及对策研究

随着我国新课程改革标准的颁布与实施,各级校园课堂教学的模式都有所改变。新课改提出我国的校园课堂教学的重点应该从单纯的让学生掌握良好的知识量以备在考试中取得好的成绩过渡到培养和提高学生的核心素养,让学生在学校所学的知识能够学以致用。但是实践证明目前我国大部分校园课堂教学的方式方法还不够成熟,还存在着很多问题,本文针对初中历史教学中存在的问题及对策进行探究。     

浅析当前初中历史教学存在的问题和对策

做好历史教学是保证中学教学质量的重要内容之一,本文对当前初中历史教学存在的问题和对策进行了探讨,文章从阐述初中历史教学课堂现状入手,进一步提出了解决历史教学问题的有效对策。     

初中历史教学中存在的问题及措施

历史学科的学习是一个复杂的系统过程,因此,教育工作者应当根据教育改革的方向对历史教学进行不断的反 思和调整。随着教育改革地不断推进’课改对历史教学有了新的要求。笔者根据初历史的实践总结出目前历史教学存在的 i者多问题’并基于此提出切实可行的措施以提高历史教学的 质量。     

浅析初中历史教学的问题和对策

现在的学生教育都是德、智、体、美、劳全面提升的素质教育,初中的历史学习可以帮助我们的学生了解中华民族五千年的文明,增强孩子们的民族自信心与自豪感。但是,现在很多地区的初中历史教学都存在着历史被当做副科,不受重视的现象。在初中历史教学中,存在教师的教学质量不高,学生的学习热情差等主客观的问题。分析了历史教学中出现的问题,进而提出一些相应的整改意见。     

初中历史“问题链”教学中存在的问题及对策研究

在新课标的积极作用下,各个初中历史课堂也发生了巨大的转变,历史老师为了把学生分散的知识系统化,借用了"问题链"这种教学方式,用其确切的教学方针、严谨的思维逻辑、启示性的教学理念以及灵活的教学活动为学生创造了一个有趣、生动的学习环境。"问题链"教学中的问题场景以及问题比较可以快速地引发学生对历史知识的学习兴趣,增加学生的学习热情和积极性。所以此文就围绕着初中历史课堂中"问题链"教学模式的使用现状和使用措施实施了有效的探索,力求强化学生的历史性思维逻辑,推动初中历史课堂教学的发展和进步。     

浅析初中历史课堂教学中存在的问题及相关对策

历史是初中学生接触的一门新功课,缺乏基础,对于学生具有一定的挑战性,知识记忆点碎片化,这就对老师提出了更高的要求。根据新课标的要求,课堂教学要充分体现学生的主体地位,教师要转变角色,主要发挥引导作用。因此,历史教师要保证课堂教学的效能,必须从学生学习的角度着手,设计教学环节,创新教学策略。     

初中历史教学中小组合作学习存在的问题及对策

小组合作学习是将新课程理念提倡的合作式学习、探究式学习和发现式学习有机结合的一种比较理想的教学方式,它意在通过小组合作探讨,相互启发,实现优势互补,解决个体无法解决的疑难问题。目前几乎在所有的历史课堂上,都可以看到小组合作学习。但小组合作学习方式在实际教学中却存在着许多问题,制约着其优越性的充分发挥,这就需要教师不断学习、探讨、反思、校正,真正使小组合作学习成为提高历史课堂学习效益、促进学生发展的生命线。     

初中历史教学中存在的问题及对策

随着时代的发展,教育理念与教育模式在不断革新,历史课堂教学有效性问题也受到广泛关注。如何有效地开展历史课堂教学,高效地利用教学时间,是值得每一位历史教师思考的问题。一、初中历史教学中存在的问题1.教师对历史教学任务认识不足。历史学习并不只是了解陈年旧事,而是在认识过去的过程中学会观察人类社会、观察现实世界。     

初中历史教学中存在的问题及应对措施

随着新课程改革不断深入发展,如何提高教学有效性已成为当前教师日益关注的热点。历史学科作为一门提升学生全面素养的基础性学科,同样也不例外。历史学科教学有效性已成为当下每个历史教师所关注的焦点和努力的方向,然而在现实历史教学中或多或少存在一些阻碍有效教学的因素。在本文中,笔者根据自己多年的教学经验,从发现初中历史教学中存在的主要问题入手,探求相应的应对措施。     

如何让历史走近学生——初中历史情境教学存在的问题及对策

在历史教学实践中如果能恰当地运用情境教学法,则能使许多枯燥、抽象的历史学教学内容变得鲜活。本文就情境教学法在初中历史教学中使用不当的具体表现作了阐述,并对创设情境需注意的事项进行了分析。     

浅析初中历史课堂教学中存在的问题及相关对策

在新课程改革进行的如火如荼的当今教育大形势下,初中生肩负着建设祖国的重任,了解历史、学好历史才能有助于学生的自我发展和社会的发展,因此,初中阶段的历史教学有着举足轻重的作用。但是受到各种客观条件和因素的影响,我们的初中历史课堂教学中存在的一定的问题,本文将结合这些亟待解决的问题,来浅谈如何做好初中历史学科的教学工作。     

略论初中历史教学中存在的问题及对策

历史学科作为初中阶段的必修课,是整个初中教学工作的重要组成部分.本文通过对目前初中历史教学中存在的问题进行了一些分析,并就这些问题提出了一些对策,希望能为历史学科的发展做出一点贡献.     

初中历史教学主要问题刍议

当前初中历史教学不同程度地存在着一些问题,主要表现在教师的教育理念未能适应新课改要求,教学的模式、手段以及资源整合方面略有欠缺。初中历史教师应当重视这些问题的解决,要在思想上真正转过弯来,打造高效优质的历史教学活动,促进学生全面发展。     

初中历史教学的现状与对策

初中历史教学是提高素质教育的必要部分,是培养学生个人价值观的关键.但是,初中历史教学的现状却存在很多问题.本文通过对初中历史教学现实情况的分析,发现存在的诸多问题,并提出了解决问题的相关对策.