在韩国说英文

学了十几年英文,没想到最后竞跑到韩国来留学。尽管如此．英文在我日常生活里的使用频率,还是远远超过了韩文。记得第一次在课堂上作论文发表时,韩国教授开玩笑地问我你是用中文发表．还是韩文？我瞅了瞅讲台下绝大部分的韩国学生（其中有一个中国同胞）,笑道：“如果我用中文发表,还有一人能听懂：但如果用韩语发表,恐十白就没人能听懂了。”台下大笑。     

英文原声电影语境:视听说教学效果优化策略

分析了英文原声电影语境在视听说英语教学中的作用,认为英文经典原声电影可以在建构英语学习文化交融的语言环境,拓展英语学习的交际功能,再现语言学习的特定语体内涵三个方面优化视听说教学效果,英文经典电影在英语教学中帮助学生创造和设计真实或仿真的语言环境方面,具有独特的优势。     

我说,你也说(英文)

Key:1.Whatarethoseinthebox?Theyareeggs.2.Whoseblouseisthat?Itsmine.3.Whoseerasersarethese?TheseareMaryserasers.我说,你也说(英文)!山东@严建英     

英文电影在高职高专英语视听说中应用的意义

英文电影是一种培养英语听说素质的重要手段.通过英文电影在教学实践中的应用,分析其在听说教学中的实际意义,并提出高职高专英语教学中英文电影的运用原则.     

英文脱口秀节目在高级英语视听说课堂中的应用

目前,各高校英语专业都开设了高级英语视听说课程,但各大院校所使用的教材大多为英语新闻听力、英文电影赏析及英文歌曲赏析,而一些英文脱口秀、真人秀等鲜活材料则鲜有使用。本文将列举叙述英文脱口秀节目作为课程材料的特点意义及教学的过程和步骤,以其交流体会共同进步,使学生能够在课堂中习得地道英语。     

英文经典原声电影视听说教学的内容策略

文章以《魂断蓝桥》、《泰坦尼克》、《阿甘正传》和《音乐之声》等四部英文经典原声电影为例,从经典对白、歌曲音乐、人物塑造和唯美画面等四个角度,探讨了英文经典原声电影作为英语视听说课程教学的内容选择策略,以达到预期的教学效果。     

学术论文英文题名和英文

简单介绍了论文题名和摘要的基本要求,以及写好英文题名和英文摘要应注意的事项.对英文题名的结构以及英文摘要中使用的时态、语态、人称等进行了分析,总结了英文摘要使用的常用句式.     

英文电影在英语视听说课程中的应用

英文电影能有效地激发学生的兴趣,能为英语学习提供较为真实的语言氛围,同时也能使学生全方位地了解西方文化。将电影融合到英语视听说课程中,必能大幅提高教学效果。本文在调查分析的基础上,着重论述了如何更有效地将英文电影应用于英语视听说课程中。     

歌手教授听歌学英文

梁泳琪: “读中学的时候,经常接触英文歌曲,令我印象最深刻的是《Yesterday》这首怀旧英文金曲,直到现在我偶尔还会坐在家中细听,缅怀过去读书的时光。很多学生对英文存有一定的恐惧感,因为英文不是他们的第一语言,而且英文又要记文法、拼写、解释,初步接触时的确会有困难。如果大家都有这个感觉,不妨试试看用听歌学英文的学习方式,寓学习于兴趣。首先应该选择一些通俗易懂的怀旧英文金曲。《Lemon Tree》是一首轻快的民谣歌曲,除了旋律轻快之外,歌词也很明白晓畅,很适合学生作英语学习之用。”     

学术论文英文题名和英文摘要的写作

简单介绍了论文题名和摘要的基本要求,以及写好英文题名和英文摘要应注意的事项。对英文题名的结构以及英文摘要中使用的时态、语态、人称等进行了分析,总结了英文摘要中使用的常用句式。     

英文错别字趣谈

自从中国加入W TO(世界贸易组织)以来,以及2008年将在中国举行奥运会等原因,全国已兴起了学习英语的热潮。为了与国际接轨,英文在中国随处可见,比如,报纸、街头路标、地图、公园、商店招牌、灯箱广告、电视节目等。本来是为了便于外宾来华参观游玩,由于五花八门的英文错别字,老外是一头雾水,哭笑不得。下面我说一说一些真实的故事吧。某路牌上的“Xizangrode”(西藏路)就犯了3个错误。首先西藏的英文应该是Tibet。其次,路的写法应该是Road而不是rode,rode是ride(骑)的过去时态。再次,英文每个单词间应该有一定间隔,不能粘成一团。所以正…     

英文剧中的模因现象与英语视听说教学

本文旨在探讨英文剧里的模因现象。这些模因通过两种主要的方式得以复制和传播:模因的基因型和模因的表现型。透彻地理解模因传播的规律,适当地选取英文剧里的片断作为教学素材,精心地设计课堂活动,并重点培养学生创造性地使用英语的能力,将有助于我们优化英语视听说教学的效果。     

英文影视剧辅助构建大学英语多模态视听说教学模式探析

以多模态话语理论为基础,探讨将英文影视剧作为多模态语料应用于大学英语视听说教学的优势和可行性,以及如何选择多模态影视文本和设计多模态视听说教学。实践证明,借助英文影视剧辅助视听说教学能够激发学生练习英语听说的积极性,促进学生的自主学习。     

归化和异化理论在英文电影片名翻译的应用

归化和异化理论历来都是翻译界争论的焦点之一,文章从多部英文电影片名的实际翻译情况出发,分析了两种理论在英文电影片名翻译的实际应用情况,探讨了二者之间的关系,指出两者是相互联系,统一的,而不是水火不容的。在翻译英文电影片名时,译者应该根据实际内容,合理的运用,正确处理翻译中跨文化问题。     

悠闲英语（61）——说说说英文

本期小歌老师就如何说好英文进行了讲解。很多同学往往学的都是哑巴英语,一开口说话便是笑料百出。     

浅析英文影视材料在英语视听说教学中的应用

采用一些原版英文影视材料进行狈。听说微学,是目前视听说课程中经常使用而且行之有效的一种方法。本文论述了这种方法在英语视听说教学中的优势地位,并重点对电影的选择与运用英文电影的教学设计提出了建议。     

探究课堂读写结合,培养英文写作能力

英文写作能力是全面反映学生综合运用语言技能的一种重要方式,但英文写作能力的提高不是独立的,教师可借助教材阅读,引导学生主动进行写作练习,把阅读技巧用到写作中。本文结合教学案例,提出通过读写结合,提高学生英语写作水平。1案例背景高考作文写作对学生思维表达能力有更高要求。但许多学生英文写作能力仍不尽如人意:(1)信心不足,认为提高写作耗     

地理学英文

这是第一个用专业地理英文和专业地理知识来交流和阐释英语语言学习的栏目!英文学习者将在重温或补足地理知识的同时习得大量的基础英文词汇、语法并能打下扎实的英文基本功!     

唱唱跳跳学英文

在进行英文教学时,我一直坚持选用适合幼儿年龄特点的英文儿歌、律动。通过实践与观察,我发现幼儿十分喜爱这些英文儿歌、律动。这些儿歌、律动不仅激发了幼儿对英文的学习兴趣和积极性,也让他们对英文单词和句型的掌握更加轻松、自然。而且灵活地运用英文儿歌和律动使我的教学更生动活泼、趣味盎然,深得孩子们的喜爱。     

基于克拉申语言输入假说的英文原声电影教学实践

受到克拉申语言输入假说的启发,笔者将英文原声电影教学引入了大学英语多媒体教学的课堂.通过教学实践,发现能激发学生学习兴趣,降低焦虑感,从习得转化为学习.本文着重介绍了英文原声电影教学的理论基础和具体的操作方法.