合理配置资源促进教育和谐

社会公平是和谐社会的基石,教育公平是和谐社会的重要标志,而教育均衡是教育公平的重要载体和表现形式. 　　和谐教育的基本内涵,是要真正实现人人享有优质教育教学资源,缩小城乡差别、发达地区和落后地区教育的差别.这就需要正确处理好教育的均衡发展与实际上的发展不平等之间的矛盾,正确处理好教育内部与其它领域之间的矛盾,正确处理好教育内部诸因素之间的矛盾,正确处理好教育发展与生产力发展不平衡之间的矛盾.……     

正确看待和妥善处理新形势下的人民内部矛盾

正确看待和妥善处理新形势下的人民内部矛盾,是构建社会主义和谐社会的一个重大课题。文章首先阐述了新形势下人民内部矛盾呈现出的一些新情况新特点,比如利益矛盾凸现,干群矛盾比较突出,民族宗教问题有所滋长,群体性事件增多,矛盾斗争形式的对抗性增强,思想文化领域的矛盾错综复杂等。接着,提出了对当前人民内部矛盾的三点基本认识,即：正确处理人民内部矛盾仍然是我们国家政治生活的主题；人民内部矛盾斗争形式的对抗性增强,但并没有改变人民内部矛盾的非对抗性质；要全面理解矛盾动力论,慎重对待矛盾两个方面的统一和斗争。最后,提出了正确处理新形势下人民内部矛盾的对策思考,即：坚持以人为本,落实科学发展观,是正确处理人民内部矛盾的治本之策；增强群众观念,牢记群众利益无小事,是正确处理人民内部矛盾的关键所在；加强教育引导,严格依法行政,是正确处理人民内部矛盾的有效办法；加强基层基础工作,提高干部能力,是正确处理人民内部矛盾的根本条件。     

论社会主义和谐社会视域下的人民内部矛盾

因为有矛盾,才要和谐,正因为要和谐,才要协调矛盾.人民内部矛盾将存在和作用于和谐社会构建的全过程.正确认识和处理人民内部矛盾是构建社会主义和谐社会的核心之所在;而社会主义和谐社会的构建也为正确处理人民内部矛盾确立了新的理念.二者是矛盾的对立统一体,既对立又同一.因此,我们要想促进社会和谐,就必须提高处理人民内部矛盾与化解社会矛盾的能力.     

关于依法治国的哲学思考

本文提出了要实现“依法治国”的目标 ,必须正确处理好依法治国与党的领导的关系 ;改革与法治的关系 ,并从哲学角度对这两个矛盾关系进行了辩证地分析 ,论述了正确处理好这两个关系的途径和方法     

对立统一学说创造性的运用和发展——《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的历史贡献

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是毛泽东创造性地运用对立统一规律观察和分析社会主义社会矛盾的丰硕成果。毛泽东运用矛盾普遍性原理分析了社会主义社会,明确提出社会主义社会也存在着矛盾,并运用矛盾特殊性原理,具体分析了社会主义社会基本矛盾的特殊表现,不仅认为社会主义社会存在着两类不同性质的矛盾,而且认为社会主义社会的矛盾大量表现为人民内部矛盾,明确提出了正确处理人民内部矛盾是社会主义国家政治生活的主题。为此,他又根据矛盾普遍性和特殊性、绝对和相对辩证统一的道理,采用具体情况具体分析的方法,提出了正确处理各种矛盾的特殊方法。     

经济全球化视野下的中国“和”文化再审视

经济全球化是一把双刃剑,在促进全球经济发展的同时,也带来了一系列的矛盾,不但加剧了发达国家与发展中国家之间的矛盾,同时也影响到了发达国家与发展中国家自身内部的矛盾,而中国的＂和＂文化恰恰是解决这一矛盾金钥匙,与此同时还要正确处理＂和＂与＂异＂的关系。     

论新时期人民内部矛盾的特点及解决方法

社会主义新时期仍然存在着各种各样的矛盾,主要表现为非对抗性的人民内部矛盾。要正确地处理好人民内部矛盾关系,一是坚持正确处理党内、党派和经济文化领域中的各种关系;二是通过发展求实事求是地解决人民内部矛盾;三是及时化解和预防矛盾。     

化矛盾为和谐——论正确处理我国现阶段人民内部矛盾

和谐社会是我党的价值追求。正确处理人民内部矛盾是构建和谐社会的核心内容。认识和把握我国现阶段人民内部矛盾的特征是正确处理这些矛盾的前提条件。为了正确处理人民内部矛盾,促进和谐社会建设,我们党作为执政党必须提高执政能力,把握正确处理人民内部矛盾的主动权;要切实保持社会经济持续协调健康发展,积极推进民主政治建设,加强和改进思想政治教育,为化解人民内部矛盾提供组织领导、物质基础、政治保障和精神支撑。     

经济增长和经济结构矛盾的静动态分析

经济增长是社会生产力的发展问题,经济结构调整、建构则是生产关系的改革问题.按此论点,经济增长和经济结构二者是矛盾着的;它是生产力和生产关系矛盾的经济表现.人在经济实践中,要不断地正确处理经济增长和经济结构的矛盾,克服二者的对立,达到二者的统一.     

构建社会主义和谐社会关键要正确处理人民内部矛盾

中国的改革发展已进入一个关键阶段,经济社会结构在发生着深刻的变化,人民内部各种矛盾出现多发多样的复杂状况。正确处理人民内部矛盾,是构建社会主义和谐社会的必然要求和关键所在。各级领导都要不断提高正确处理人民内部矛盾、构建社会主义和谐社会的能力。     

关系:浅谈素质教育与升学率的关系

随着社会的进步,科技的发展,对学生的素质要求越来越高,所以我们一定要抓好对中学生素质的培养。那么怎样实施以创新能力和实践能力为核心的素质教育呢?本文从素质教育与升学率的矛盾具有多重性和推行素质教育的几大途径作了详细阐述。教师一定要正确处理素质教育和学生课业负担过重的矛盾,也要处理好素质教育与尖子生的培养矛盾,还要处理好素质教育和升学率的关系。中学教师要帮助学生树立正确的人生观,重视对学生的身体健康教育,培养学生创新能力和自主发展能力。     

加强高校实验室建设的几点思考

加强高校实险室建设，要正确认识财物与人的关系，正确处理实验仪器设备的管理使用与维修、淘汰、更新的关系，以及正确认识和解决管理中的矛盾。     

正确处理矛盾多快好省培养人才

我们要做好任何一项工作,总是要从实际出发,而在任何一项实际工作中,矛盾又总是客观存在的。我们干工作,也就是要正确分析和处理矛盾。如果我们不去正视矛盾,揭露矛盾,不去分析矛盾,解决矛盾,工作就很难取得成绩。因此,正确处理矛盾,就要从实际出发,要求我们在实际工作中,能揭露矛盾,分析矛盾,解决矛盾,并要求我们所采取的措施、办法,力求符合实际,主观和客观相一致。这是以马列主义、毛泽东思想的实践的观点、辩     

治校要讲究校长的领导艺术

社会是一所大学校,学校就是一个小社会,在学校里教师的性格各异,文化水平不同,不可避免地会产生一些矛盾,怎样化解矛盾,正确处理矛盾,要看校长在治校过程中的领导艺术.我觉得校长应做到以下几点:……     

如何避免新闻采访中的矛盾冲突

在新闻采访中往往会发生矛盾冲突，要正确处理好采访者与被采访者的冲突，就应该从双方矛盾的起因开始分析，抓住矛盾冲突的本质、规律，在采访中进一步认识矛盾、解决矛盾、尽可能减少冲突，避免对抗，实现采访者与被采访者的同一。     

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的理论贡献及现实意义

从社会主义社会的基本矛盾、社会主义社会两类矛盾、正确处理人民内部矛盾等三个方面分析了毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的理论贡献及现实意义。     

语文思维的辩证规律

语文思维要遵循辨证规律。语文思维的对立统一规律,指在语言文字运用的矛盾群中要正确处理好文本的内容与形式、整体与局部、言内意与言外意这三对矛盾的对立统一关系;语文思维的质量互变规律,指语文思维能力发展和语文思维品质提升要按照质量互变的关系来进行;语文思维的否定之否定规律,指语文思维发展是一个螺旋上升的过程,不能急于求成。     

周恩来是善于正确进行党内斗争的典范

周恩来在反对各种错误倾向的斗争中,善于化解矛盾,从理论和实践的结合上,为正确进行党内斗争留下了许多宝贵的精神财富。正确进行党内斗争,一是要辩证地处理斗争与团结的关系;二是要正确分析党内矛盾的性质及其根源;三是要着重解决思想认识上的问题;四是要反对“左”右两种错误倾向;五是要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾;六是在反对错误倾向的斗争中要勇于进行自我批语。     

论土地征收中“公共利益”之把握

随着现代中国城市规模的扩大和公共设施的增多,土地征收已不可避免,随之而来的土地征收矛盾日益增多。文章认为,正确处理土地征收矛盾的关键是要把握住公共利益和补偿问题,并对此进行了详尽的论述,以期对农村集体经济组织土地权益的保护有一定指导意义。     

对自己的行为负责

我们总是教育孩子与小朋友友好相处,特别要谦让弟弟妹妹。如果发生了矛盾,是自己的孩子错了,我们就教育批评她。有时孩子在外面受了委屈,我们也决不去和别人争吵,而是教育孩子正确处理