加强教师考核提高教师素质

加强教师考核提高教师素质华东交通大学□沙国平／叶仁荪教师是高等学校的主体，加强教师队伍建设是高等教育改革与发展的关键。多年来，我校始终重视教师队伍建设，不断加强教师管理工作，收到了明显的成效。特别是进入８０年代以来，学校在财力紧张情况下，投入近百万元...     

把主要精力放在提高教师素质上

把主要精力放在提高教师素质上朝阳区芳草地小学杨国教育是面向未来的事业，现在中小学培养的是二十一世纪我国社会主义事业的建设者和接班人，培养好这一代人直接关系到祖国的未来，民族的希望。党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题...     

把排座位变成集体教育的过程

正对一个班级来说,排座位是件微妙的事情。记得那年9月,我第一次当班主任。为了让学生尽快进入学习状态,在学生报到之前,我到教务处找来学生档案,按照性别分成男生、女生两部分,把学生的身高、视力、各科成绩等信息仔细标注在名单上,然后开始编排座位。经过反复修改,终于排出了理想的座位表,既保证同桌之间学科成绩优劣相互搭配,也照顾到了身高较矮、视力较弱的学生。     

把中小学教师逐步变成公务员——为什么赞成将教师变成公务员

近日,全国政协委员、中国科学院院士朱清时在人民网做访谈时表示,要实现教育公平,就要实现教师资源合理分配。为了鼓励优秀教师服务农村贫困地区,必须把中小学教师逐步变成国家公务员,并实现其工资不低于普通行政管理干部。     

把教学变成学生自主学习的过程

新的课程标准提出了以学生自主学习和发展为主体的基本理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生积极主动地参与学习的过程，培养学生自动获取知识的能力。这一精神的落实，基础是自主，关键也是自主。要让学生真正自主学习，就必须把教学变成学生发现问题、提出问题、自主探究的过程，必须把学习的主动权还给学生，真正实现学生学习方式的自主。一、引导学生自主阅读语文教学强调学生的自主学习和实践，注重激励自得、自悟，引导学生主动参与，探究发现。教师通过创设情境，启发、点拨，引导学生读书，整体感知，进入课文所描写的情…     

加强英语师范生教师基本技能训练及考核 提高从业素质

加强英语师范生教师基本技能的训练及考核 ,是提高师范生从业素质以及促进培养目标实现的根本保证。本文阐述了五年来如何扎扎实实有效地探究与实践 ,使英语专业教师基本技能训练规范化、制度化 ,并具有较强的可操作性     

提高教师待遇与提高教师素质

《中华人民共和国教师法》已于1993年10月31日颁布,并于今年元月1日起实施。《教师法》的制定和实施,标志着我国教师队伍的建设走上了法制化、规范化的道路。《教师法》的指导思想和立法宗旨概括起来有两个方面:一是维护广大教师的合法权益,保障教师的待遇和社会地位不断提高,使教师真正成为社会上人人羡慕、受人尊敬的职业;二是加强教     

把课堂变成学生思维能力提高的场所

发散思维是一种要求产生多种可能答案而不是单一正确答案的思维.它表现为思维开阔、富于联想,善于分解组合,引伸推导,敢于创新,具有流畅性、变通性、独创性等特征,有利于提高学生学习的主动性、积极性、求异性、创造性.那么我们在平时的教学实践中如何培养学生的发散思维呢? 一、创设氛围,激发学生求知的欲望 "注入式"这种教学模式抑制了学生的思维活动,扼杀了学生的个性发展,教师应为学生创设宽松、民主的教学氛围.     

把课堂变成学生思维能力提高的场所

发散思维是一种要求产生多种可能答案而不是单一正确答案的思维。它表现为思维开阔、富于联想,善于分解组合,引伸推导,敢于创新,具有流畅性、变通性、独创性等特征,有利于提高学生学习的主动性、积极性、求异性、创造性。那么我们在平时的教学实践中如何培养学生的发散思维呢？     

提高学生素质的关键在于提高教师的素质

面对社会信息化程度的日益提高和知识经济的初见端倪,身为教育工作者既兴奋不已又忐忑不安。我们庆幸赶上了一个新代,同时又感到前所未有的压力。素质教育,是当前我国教育界最为关注的一个热门话题。如何全面提高受教育者的素质?仁者见仁,智者见智。作为一个中专语文教师,从多年的教学实践中深深体会到:提高学生素质的关键在于提高教师自身的素质。“提高教师素质”,不能简单地等同于传统的“修身”,它应当充分反映时代的特征,表现时代的需求。     

提高教师素质是提高学生素质的根本

在当今世界和未来社会,国家综合实力的强弱、经济后劲的大小,越来越取决于科技、教育的发展水平,越来越取决于劳动者的综合素质以及知识分子的数量和质量。在某种意义上可以说,今日高等教育改革的深度、广度与有效程度,将直接影响跨世纪人才培养的数量和质量,从而也将影响到下个世纪初中国的发展活力和国际竞争能力。大学作为培养高级人才的基地,以专业教育为主,但更应重视学生综合素质的培养,这是因为大学阶段作为年青人走向成熟的关键阶段,其综合素质的养成非常重要,现在一些学校正努力探索大学生素质培养的有效途径,在这中间…     

提高教师素质是提高大学生素质的前提

教师素质的高低决定着学生素质的高低 ,因此 ,提高教师素质是提高大学生素质的前提。考察了当前我国大学教师队伍普遍存在的问题 ,并有针对地提出了提高教师队伍素质的对策建议     

必须提高教师素质

历史教学中培养学生能力的关键在于提高教师的自身素质;高水平的教师素质,是培养深层次学科能力的重要保证。作为现代化的教师,要具有现代化的观念、现代化的精神境界、现代化的人格和现代化的智能结构。除了职业道德以外,从发展教师的智能结构、培养学生能力的角度出发,笔者以为,提高教师素质要在“深、博、活、谦”四字上下功夫。     

提高教师素质势在必行

教师素质即教师自身所具备的思想、业务素质和职业道德水平,以及教学等各方面的能力的总和。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治文化素质,结构合理,相对稳定的教师队伍,则是教育改革和发展的根本大计,因此,提高教     

提高教师素质三部曲

提高教师素质三部曲北京宣武区教委谢嘉平张昆名教师管理●●●●以“素质教育研讨月”为载体,促进教师教育观念的转变在实施素质教育的过程中,我区利用开展“素质教育研讨月”系列活动,分专题、有计划、有组织地进行素质教育研究。活动内容包括：请专家作关于素质教育...     

提高教师素质初探

长期以来,中学地理教学存在着诸多问题：一是师资培训滞后,教师综合素质偏低;二是学生知识面窄,综合素质较低;三是传统的“讲听结构”教学方式严重阻碍了教学质量的提高。这些问题都严重阻碍着地理教学工作的改革,阻碍着地理教学质量的提高,成为提高学生综合素质的...