基于《水生动物病理学实验》授课经验浅谈安全意识与培养

结合水生动物病理学实验课授课经验,从实验器材、液体、操作和管理四个方面,分享实验过程中可能存在的安全隐患。在安全中谈收获和进步。     

病理学教学与基础、临床多学科的整合

病理学教学的主要目标是为临床输送高质量的医学专门人才。通过借鉴国内外先进的教学理念,我们尝试将临床实践教学引入基础病理学教学活动,改变教学模式,转变教学方式,充分利用吉首大学附属医院病理科丰富的病理资源,强调基础理论知识的实用性,着重学生的病理学临床实践能力培养,初步探讨如何加强病理学教学与基础、临床多学科整合,为医学病理学教学实践提供一种新模式。     

氟喹诺酮类药物在水生动物体内的药代动力学研究

概述了氟喹诺酮类药物在水生动物体内的药物代谢动力学规律及其影响因素,以期对水生动物养殖实践中优化氟喹诺酮类药物的给药方案及合理用药提供理论基础.     

改进教学方法,提高中医院校针推专业病理学教学质量

病理学是基础医学与临床医学之间的重要桥梁,学好病理学将为以后的临床工作打好基础。要根据中医院校的课程设置特点和人才培养要求,优化病理学教学方法,提高学生的自主学习能力,提高针推专业病理学教学质量,具体措施包括:制作优秀的课件,适当应用传统的教学方法和新的教学方法。     

中西医结合现代医学基础课程体系平台的构建——如何更好地开展中医院校病理学教学

病理学是研究疾病发生发展和转化规律、阐明疾病本质的医学基础学科,在基础医学与临床医学之间起着承上启下作用的桥梁课程。因此,学好病理学对医学生至关重要。而对于中医院校的学生来说,西医基础相对薄弱,学习起来比较吃力,那么,如何按照教学大纲的要求,让学生系统全面地掌握病理学的基本知识呢？在教学实践的过程中,经过笔者不断思考和探索,现将一些体会总结如下。     

虚拟切片在病理学实验教学中的应用

随着多媒体信息化技术的不断实现,在病理学实验教学中运用虚拟切片的技术也在不断深入和完善。大理学院基础医学院于2012年10月将该技术设备引进病理学实践教学中,以此阐述虚拟切片在病理学实验教学中的应用情况。     

天津农学院水生动物医学相关课程体系实验实践教学改革与实践

水生动物医学相关课程是水产养殖及相关专业的重要专业基础课和专业课,是综合性和实践性都非常强的课程体系,其实验和实践教学效果直接关系到学生进入生产第一线后的专业水平和解决实际问题的能力。天津农学院水生动物医学教学团队通过整合与临床诊疗直接相关实验内容、实验室教学仪器设备、广泛收集并精心制作实验教学素材、建立稳定的现场教学基地、建立公正客观可量化的实验实践考核标准、最大限度地将收集制作的实验实践教学素材数字化等实验实践教学改革措施的实施,大大地解决了水生动物医学各课程实验技能碎片化、不完整性和不连贯性问题、课堂知识与实际生产需要脱节等实践教学问题,提高了学生综合分析问题和解决生产实际问题的实战能力。     

显微数码模拟互动系统在病理实验教学改革中的应用

病理学是一门介于临床与基础之间的重要学科,也是桥梁课程,因此病理实验教学改革更为重要。随着医学教育发展和改革的不断深化,将显微数码互动教学系统引入病理学实验教学改革中,对提高病理学实验教学质量发挥了重要作用。本文将就我院在护理本科病理实验教学中开展显微数码模拟互动系统教学改革中的应用进行了探讨。     

关于提高中医学专业病理学和病理生理学教学质量的几点思考

病理学和病理生理学属于医学基础课,同时是基础医学和临床医学之间的桥梁。我校病理教研室同时承担了病理学和病理生理学两门课程,其优势是教师能够从结构到功能,更完整地讲述疾病。在授课过程中发现,学生中仍然存在相关学科知识不能融会贯通、理论与临床脱节等问题。结合现代教学理论、教学方法的进展以及科学技术的发展,尤其是互联网技术的发展,如何形成一种新的适合中医院校病理学和病理生理学的教学模式,是目前亟待解决的难题。这种综合了微课与PBL优点的病例讨论教学模式,将基础与临床紧密结合起来,不同学科相互融合,可能是提高中医学专业病理学和病理生理学教学质量的有效方法。     

病例分析在病理学理论教学中的桥梁作用

病理学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科,在教学中既要重视理论基础,又要重视与临床的联系,因此,在病理学教学中应经常用病例引导学生。通过对临床病例的分析与讨论,提高学生分析问题和解决问题的能力,有效激发学生的学习兴趣和主动性,较好地发挥病理学的桥梁作用,充分认识病理学在医学中的任务与意义。