浅议环境工程专业应用复合型人才的培养——以沈阳大学环境工程专业实践教学改革为例

分析了当前社会对环境工程专业人才的需求特点,以沈阳大学环境工程专业教学改革实践为例,阐述了环境工程专业人才培养的新模式,提出了培养应用复合型人才的目标定位。根据沈阳大学人才培养的实际情况,从理论教学、实践教学、开放实验室及学生参加科研课题等方面,提出了加强对学生应用与创新能力培养,以及新型课程体系构建的具体措施。     

工业工程专业培养的目标——复合型人才

从跨世纪人才的特征，市场经济与复合型人才的关系以及学科交叉和当前中国企业最急需的复合型人才出发，论述了我国高等教育培养复合型人才的重要性和迫切性；提出工业工程作为集管理、技术于一体的综合型学科，是高校培养目标－－工程复合型人才的重要模式；着眼21世纪培养高素质人才如何抓住课程改革这个教学改革的主要矛盾。     

《大气污染控制工程》课程教学改革探讨

前言 大气污染控制工程是环境工程专业方向的主要专业课程之一，其教学水平和教学质量是衡量专业教育水准的关键要素之一。近年来随着我国科学技术的飞速发展，对高等院校人才的培养、课程的教学和实践提出了新的挑战。按照环境工程人才培养的要求，搞好大气污染控制工程课程的教学工作，对学生工程实践能力的培养和未来工作都具有十分重要的意义。     

浅谈环境工程专业《大气污染控制工程》课程的教学改革与优化

大气污染控制工程是环境工程专业的一门主干专业课,本文针对环境工程专业对该门课程进行诸如实践教学、案例教学、互动式教学、多媒体教学等一系列教学改革,并对取得的效果和存在的问题进行综合和归纳,以促进该门课程的优化。     

《大气污染控制工程》课程教学改革研究

《大气污染控制工程》课程是环境工程学科的主干学位课,本课程的实践环节包括课程实验、课程设计和教学实践三个部分的内容。本文分析了学校环境工程专业大气污染控制工程课程教学存在的问题,就课程教学内容规划、教学方法改革、实践教学完善及考核方式改变等内容进行了探讨,提出了进一步完善大气污染控制工程课程体系的思路。     

环境工程专业“水污染控制工程”课程建设

环保产业是国家确定的七大战略性新兴产业之一,水污染控制设备是环保产业的重要组成部分"。水污染控制工程"是环境工程专业核心课程,以水污染控制设备的原理、设计与应用为主线,进行"水污染控制工程"课程内容体系建设与改革,优化教学团队,改进教学方法,以工程素质能力为核心构建"实验—实习—实训"教学体系,以期培养基础宽厚、工程素质能力强的应用复合型人才,满足日益发展的环保产业人才需求。     

环境工程专业《CADSIJ图》教学改革与实践

目前高等环境教育普遍存在环境工程专业毕业生就业困难和学生培养质量难以满足社会需求的问题。针对这些问题．我校新开设了一门应用性较强的课程——CAD制图。本文结合该课程的教学实践．分析目前计算机辅助设计课程的特点．着重介绍为培养学生实践能力而在教学内容和方法上进行的一系列改革实践．并提出了在教学过程中需要注意的问题。     

面向复合型人才的综合基础课程的探索——《工业系统概论》课程改革实践

社会发展需要大量具有综合素质的复合型人才 ,这决定了高等工程教育综合化的改革趋势。本文通过综合基础课程的实践 ,探索培养复合型人才的途径 ,在教学实践中取得良好效果     

产学研合作教育与环境工程专业应用型人才的培养

针对环境工程专业应用型本科教学中存在的问题,将产学研合作教育模式应用于环境工程实践教学,讨论了产学研合作教育的意义和基本原则,提出了实行"校企协同、项目承载"的实践教学模式、加强实习基地和"双师型"教师队伍建设等产学研合作教育的实施策略。     

《大气污染控制工程》课程改革探索

文章从大气污染控制工程课程教材建设、课堂教学和实践环节等方面入手．提出环境工程专业大气污染控制工程课程教学改革思路。以期为开展应用型人才培养特色名校重点建设专业人才培养模式的课程教学改革提供参考。     

对培养汽车专业复合型人才的思考

本文着重从企业培训、课程设置、师资等方面论述了培养汽车专业复合型人才的模式,指出了培养复合型人才应注意的事项。     

环境工程原理课程建设的思考

环境工程原理课程重点介绍污染控制工程的主要工艺和设施的共性原理,以“模型概化→数学刻画→真实情况还原”为重要思考方式,利用微分和积分工具描述微观和宏观过程。教研团队在教学过程中发现,环境科学与工程专业的师生对环境工程原理课程尚有一些疑惑,如教师不清楚本课程与环境工程学等其他专业课的关系、学生不易掌握课程学习方法等。文章从存在的问题与课程定位、课程的衔接、课程实践环节的设计、授课过程中其他需要注意的问题等方面探讨环境工程原理课程的建设思路,有利于进一步提高课程的教学质量。     

论复合型人才的培养

复合型人才的培养,是现代社会高等教育的发展趋势,本文以信息管理与信息系统专业为例论述了复合型人才培养的目标和措施     

构建新型实践教学体系培养环境工程专业的应用型人才

为了适应中山大学建立综合性研究型大学的发展目标,满足社会对环境工程专业人才的需求,本文对中山大学环境工程专业实践教学体系进行优化,从教师授课、实验课程、实习、毕业设计和教师开放性课题等多方面对新型体系的构建进行了有益的探索。     

应用型高校的《大气污染控制工程》课程改革探索

根据地方高校的应用型人才培养要求,针对《大气污染控制工程》课程教学中存在的问题,结合自身教学实践,探讨如何通过优化课程内容改进教学方法、培养学生实践能力提升教师素养等方面提高教学质量,为这一课程的教学改革和人才培养提供借鉴。     

环境工程专业学生工程素质的培养

在环境工程专业学生工程素质普遍不高和国家大力推进工程教育专业认证发展的背景下,文章从专业定位、课程体系设置、教学模式、实习基地建设、学生综合素质评价体系和师资队伍六个方面开展论述,以期培养环境工程专业本科生的工程实践能力,为今后华东交通大学顺利通过环境工程专业认证做好准备。     

论双语教学与旅游专业复合型人才的培养

在旅游专业教学中实施双语教学模式,促进了旅游专业复合型人才的培养,顺应了当今就业市场对旅游专业人才的要求,满足了国际旅游市场的需要,是实现旅游行业语言人才和专业人才合二为一的有效途径.     

面向复合型人才综合基础课程的探索：《工业系统概论》？…

社会发展需要大量具有综合素质的复合型人才,这决定了高等工程教育综合化的改革趋势。本文通过综合基础课程的实践,探索培养复合型人才的途径,在教学实践中取得良好效果。     

环境工程特色专业的建设与实践

我校的环境工程专业通过优化课程体系,强化工程实践能力的培养,提高师资队伍水平等手段来提高教学质量;将部分本科专业教学内容与社会经济发展过程中迫切需要解决的环境污染问题紧密结合,以高水平专业实验室的建设带动科研水平和科研实力的提高等措施来突出环保设备与石化特色。经过近几年的建设,取得了系列成果,提升了我校环境工程专业的办学水平和人才培养质量。