以“三个代表”重要思想为指导 大力加强高校德育工作

论述了高校德育面临着众多问题和严峻挑战。并针对当前高校德育工作中的现实问题，强调用“三个代表”重要思想来指导高校德育建设，做到与时俱进，使高校德育工作的目标更加明确，德育内容的实效性得到增强。     

“三个代表”重要思想“三进”与“两课”课程结构改革

“三个代表”重要思想“三进”工作，正是“三个代表”赋予了“两课”工作目标以时代内涵。从而指导着“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”。加强“两课”课程建设是提高“三个代表”“三进”效果的基础性系统工程．而切实有效地贯彻和深化“三个代表”“三进”，又要求“两课”课程结构向更趋向于合理、有效、科学方向整合和改革。     

贯彻“三个代表”重要思想 加强和改进“两课”教学

新形势下在“两课”教育教学中贯彻“三个代表”重要思想具有十分重要的意义。要增强“两课”教学的针对性和实效性，须从改革“两课”教学内容、加强师资培训、改革教学方法以及建立健全的教学监督制度等几个方面着手。     

用“三个代表”重要思想统帅“两课”教学

“三个代表”重要思想，是我们实现新世纪历史任务的指导思想，肩负思想政治教育工作重任的“两课”教师，应意识到责任重大，在高校“三个代表”重要思想的实践中和“三进”工作中发挥主体性的作用。     

关于“三个代表”重要思想“三进”的哲学思考

中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。十六大把“三个代表”重要思想，同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想，这标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类     

思想品德课在创新教育中的作用

江泽民同志《在庆祝北京师范大学建校一百周年大会的讲话》中指出：“只有按照‘三个代表’要求，大力推进教育创新，不断发展有中国特色社会主义教育事业，才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动、建设、管理和领导。”这一讲话，再一次提出了创新的问题，给我们教育提出了新的目标和使命，寄予殷切的希望，也使思想品德课面临新的机遇和挑战。     

以“三个代表”为指导 增强思想政治工作的实效性

用“三个代表”作为高校思想政治工作的最高纲领，围绕实效性，注重针对性和主动性，阐明思想政治工作“谁去做”，“为何做”，“做什么”，“怎么做”。     

以“三个代表”重要思想为指导切实加强我校人文素质教育

以“三个代表”重要思想为指导，切实加强高校人素质教育，具有重要的理论意义和现实意义。本就我校人素质教育中存在的问题及其原因进行了研究分析，并提出了一些建设性的意见和建议。     

切实加强对青年学生的“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想，是中国人民实现中华民族伟大复兴的巨大精神动力和宝贵思想武器。必须切实加强对青年学生的“三个代表”重要思想教育。青年学生是“三个代表”重要思想的重要学习主体和实践主体；青年学生应学习历史，深刻理解“三个代表”重要思想的伟大意义；青年学生应自觉坚持以“三个代表”重要思想指导人生发展。     

用“三个代表”重要思想指导军事教学改革

论述了军事教育已经是高等学校教学过程中重要的组成部分,强调在军事教育中,军事教师的素质直接影响学校国防教育的质量。军事教师在教学中运用“三个代表”重要思想为指导,提高政治觉悟及教学质量,并且提出今后的发展目标,采取相应的对策和措施,全面提高教师教学和科研水平,把建设一支高素质的军事教师队伍作为高校当前的重要任务。     

以“三个代表”思想为指导加强高校思想政治工作

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，是在世纪之交的重要时刻，总结历史经验，立足当今实际，着眼未来发展提出的一个意义深远的科学论断，是新时期加强党的建设，指导党的各项工作的伟大纲领和行动指南。当前，我们认真学习、贯彻、落实“三个代表”的重要思想，最重要的任务之一就是要以“三个代表”的重要思想为指导，切实加强和改进高校思想政治工作。     

高校思想品德课教学改革探析

本分析了当前高校思想品德课教学存在的问题，探讨了思想品德课教学改革的思路，以期通过改革增强教学的针对性和实效性。     

“三个代表”重要思想“三进”的三个认识问题

马克思主义是现代社会历史实际证明了的科学理论。这一点连资本主义国家中的非马克思主义学者都认识到。马克思主义的科学性和生命力在于它随着社会实践的发展而不断发展和创新。“三个代表”重要思想是与时俱进、创新的马克思主义。高校“两课”肩负培养建设中国特色社会主义人才的使命。“三个代表”重要思想在“两课”教育教学中“三进”，是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的需要，更是用科学的理论武装人、培养建设中国特色社会主义“四有”新人的必要。     

以“三个代表”为指导做好高校思想政治工作

该文从思想政治工作必须服从服务于教学中心；充分发挥先进文化在思想政治工作中的作用；从学校根本利益出发，推进三校实质性合作等三个方面论述了高校如何以“三个代表”为指导，做好思想政治工作的问题。     

《“三个代表”重要思想》课的教学体系和内容研究

党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想 ,标志着我们党实现了指导思想上的第三次与时俱进。这对于新世纪新阶段党和国家事业的继往开来 ,对于胜利实现中国的现代化和中华民族的伟大复兴 ,必将产生重大而深远的影响。进行“三个代表”重要思想教育 ,是当前和今后很长时期内高校政治理论课教学的一项重要任务。怎样开好这门课程 ,切实提高教学效果 ,本文提出三点粗浅的意见 ,以求教于同仁。一、正确把握“三个代表”重要思想的教学定位对学员进行“三个代表”重要思想教育 ,就是要帮助学员科学认识和正确理解“三个代表”重要思…     

试论“三个代表”思想与“两课”相结合

江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的重要讲话,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵,它不仅是马克思主义中国化的最新成果,更是新世纪的政治宣言和行动纲领。因此,高校在开展“两课”思想教育的同时,应将“三个代表”重要思想与“两课”紧密相结合——进教材、进课堂、进头脑,培养大学生用“三个代表”重要思想分析问题、解决问题,从而增加政治鉴别力,提高政治敏锐性,紧跟世界进步潮流,迎接面向21世纪的挑战。     

“两课”教师与“三个代表”重要思想“三进”工作

搞好“三个代表”重要思想“三进”工作是教育部的统一要求。作为直接从事高校思想政治教育的广大“两课”教师应在“三个代表”重要思想“三进”工作中发挥积极作用。