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1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(12)
根据学生体育兴趣形成的一般规律和特点,针对当前农村高中生体育兴趣的现状,从心理学的角度阐明体育兴趣是推动个体从事体育活动的相对稳定又可变化发展的因素之一.强调农村高中阶段体育兴趣培养的重要性以及培养体育兴趣的一般途径和方法. 相似文献
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根据学生体育兴趣形成的一般规律和特点,针对当前高中生体育兴趣的现状,本文从心理学的角度阐明体育兴趣是推动个体从事体育活动的相对稳定又可变化发展的因素之一,强调了高中阶段体育兴趣培养的重要性,以及培养体育兴趣的一般途径和方法。 相似文献
3.
甘肃省城镇高中学生课外体育活动现状调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
为及时了解和掌握目前甘肃省城镇高中生参加课外体育活动的实际情况,促进高中生课外体育-活动的开展,本文采用文献资料法和问卷调查法,对甘肃省部分城镇的高中生进行了问卷调查分析.结果表明,大部分高中生有明确的健身目的,能积极参加课外体育活动;但广大高中生每天参加课外体育活动的时间较少.本文还探讨了在学校现有条件下如何培养学生的体育兴趣,并对开展好课外体育活动的新途径提出了一些建议. 相似文献
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培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好及养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握三基,培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。兴趣不能离开具体的对象,在体育教学中培养从事体育活动者的兴趣、爱好、选择与确定体育活动内容十分重要。要不断挖掘体育教学的潜能,使其获得综合效益。 相似文献
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培养学生从事体育活动的兴趣、养成体育锻炼的习惯,是体育教育成功的一个主要标志。忽视学生对体育的兴趣、爱好和习惯培养就不能莫定学生终身体育教育的基础。 相似文献
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兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向,实际教学中发现,影响学生参加体育锻炼的一个最主要的原因是学生对参加体育运动的兴趣不高。本文试图根据中学生学习体育的兴趣特点,结合新课标的实施要求,对培养学生的体育兴趣途径进行探讨,以培养学生的体育兴趣,提高学校体育课的教学质量和效果。 相似文献
9.
李清贵 《中国教育研究与创新》2006,3(12):121-121
兴趣是从事某种活动的倾向.是人们力求认识某种事物的前提。运动兴趣是激发和促进学生自主学习和坚持体育锻炼的重要前提,如果学生对体育活动无兴趣或兴趣不高就不会积极主动的参与体育活动.因此在体育教学中应将培养和激发学生的运动兴趣放在首位。 相似文献
10.
施筱民 《大连教育学院学报》2006,22(1):84-85
兴趣是人们积极认识事物或从事某种活动的心理倾向,也是学生从事体育活动的内部动力之一。学习兴趣直接影响到学习效果。因此,体育教学要保证课堂的教学质量,就要重视培养学生的体育兴趣,给教学寻找一个合适的支点。 相似文献
11.
现代教学发展的进步,高中教学的普及,农村学生接受高中教育的人数逐年增多,根据学生体育兴趣形成的一般规律和特点,针对当前农村高中生体育兴趣的现状,在此我从心理学的角度阐明体育兴趣是推动个体从事体育活动的相对稳定又可变化发展的因素之一。强调农村高中阶段体育兴趣培养的重要性以及培养体育兴趣的一般途径和方法。 相似文献
12.
长期以来,学校体育教学普遍存在着追求片面及短期的体育教学效益,而忽视对学生终身体育锻炼的教育,忽视课外体育活动对于培养学生从事体育锻炼兴趣、体育锻炼意识及体育锻炼能力的作用,从而导致学校体育与社会体育脱节节,影响终身体育的贯彻与实施.因此,如何使终身体育锻炼理念普及,越来越受到各界人士及专家的关注.本文也是通过查阅相关文献资料并结合本人多年从事体育教学经验进行研究,提出问题,分析课外体育活动对于终身体育的影响. 相似文献
13.
作者通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对徐州市高中生体育态度与体育行为现状进行研究,结果显示:高中生体育态度总体处于良好水平;大多数高中生每周都会参与体育活动,每次进行体育活动的时间都在半小时左右;高中生体育态度与体育行为不一致,体育态度不能决定体育行为,并对高中生体育态度的培养提出建议。 相似文献
14.
培养人们对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握"三基", 相似文献
15.
贾春玲 《中国基础教育研究》2010,6(2):54-55
兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向,兴趣是学习的基础,也是学习的动力,更是很好的老师。可见,兴趣是人们从事活动的强大动力。所以,在体育教学活动中,培养学生对体育运动的兴趣,对提高体育教学质量有着极大的作用。 相似文献
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学校体育具有与社会生活衔接的特点 ,随着学校体育改革的不断深化 ,终身体育的思想已基本确立 ,培养学生对体育的兴趣 ,发展学生个性 ,培养终身体育的意志、态度及能力已成为当前和今后一个时期我国学校体育的主要任务之一 .对技工学校来说 ,体育教学更应注重长远效益 ,重视培养学生的终身体育观念 .1 培养学生对体育运动的兴趣兴趣在人活动中的动力性作用 ,已为古今中外的心理学家和教育家所承认 .人们把兴趣看作是“人的活动的原动力”,是“学习动机中最现实、最活跃的成分”.学生对体育的兴趣和参与 ,最终导致行为习惯的形成 .因此 ,要… 相似文献
17.
毕恺 《中国校外教育(理论)》2015,(1):144
兴趣就是一个人的大脑两半球内的有关部位由于附近已形成特殊的暂时神经联系,因而特别易于感受某类事物的刺激,并且特别易于在这类事物的刺激作用之下,形成最优越的兴奋中心的倾向。培养人们对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯,就不可能奠定学生终生体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握"三基",培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。 相似文献
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兴趣是学生学习探索某种活动或事物的直接动力。体育兴趣是人们首要从事体育活动的倾向。技校学生如果对体育活动感兴趣,就会积极参与体育活动,活动的结果可以满足学生的情绪体验。中职生都有独立的特点,针对这些特点.学校应该在体育教学中注重培养学生的体育兴趣,从而提高学生参加体育活动的积极性,增强学生体质并促进学生的身体发育:进而提高体育教学质量。本文主要对如何提高技校学生的体育兴趣提出了建议。 相似文献
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兴趣是人们从事活动的强大动力,人的兴趣是在需要的基础上,在活动中发生、发展起来的。在体育教学中,培养激发学生体育兴趣的重要目的是要提高学生参加体育课学习的积极性。 相似文献
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兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。本文根据中学生学习体育的兴趣特点,依据体育新课程标准,对培养学生体育学习兴趣的途径进行了阐述。 相似文献