高校教学质量评估方法研究

高校教学质量评估方法研究吉林省粮食高等专科学校张诚提高课堂教学质量，教学评估是关键。只有对教师的教学质量作出公正、客观的评价，才能从根本上调动教师提高教学质量的积极性。我国高校过去的教学质量评估工作多采用召开学生调查会、个别谈话、听课等形式，这些定性...     

教学质量主动建设体系的构建

教学质量是学校的生命线，提高教学质量始终是学校的主旋律。由于影响教学质量的因素是多方面的，包括观念性因素、主题性因素、管理性因素和条件性因素等，因而，教学质量应是教学过程中多环节多因素共同作用的结果和反映，也就是说，教学质量的形成是一个涉及诸多因素和环节的系统工程。本文拟就教学质量主动建设体系的构建及其运行作一分析和探讨。     

加强教研工作提高农教教学质量

加强教研工作提高农教教学质量黑龙江省讷河市教师进修学校齐文士，刘平几年来，我们针对农职学校专业门类多，课程设置范围广、规模小、教师少以及农民教育等特点，从培训提高师资入手，扎扎实实地做好农教教研工作，使农职学校的教学质量不断提高。一、提高认识，建立教...     

教学管理与研究中的五个“三”工作思路

教学管理与研究中的五个“三”工作思路●浙江省苍南一中教务处陈敬畅一、提高教学质量的三要素提高教学质量是一项系统工程，涉及到的因素比较多，但主要的因素有三个：一是生源质量；二是师资质量；三是教学设备。我们知道，教学的对象是学生，教学质量是从学生那里反映...     

在日常教学中提高物理教学质量

教学质量的好坏，关系师生的切身利益，最重要的是关系学生的前途和命运，所以教师要从多个方面采取有效措施提高教学质量。结合近年来物理教学经验谈一下笔者的做法。     

构建大众化高等教育教学质量保障与监控机制的探索

随着我国高等教育大众化阶段的来临，高等教育质量问题备受关注。质量是高等教育发展的生命线，没有质量保证的数量增长只会导致高等教育产品的劣质。所以在高校办学规模实现历史性突破的同时，高等教育目前遇到了巨大的压力和挑战，稳定并全面提高教学质量的任务，历史地摆在了我们面前。一、以学生评估为主体，以课堂教学为核心，引入全面质量管理理念，提高整体教学质量近年来，江西师范大学的办学规模不断扩大。在校生人数也由1997年的4000多人增加到2002年的15000多人。在这种情况下，为提高整体教学质量，学校在原来的教学质量管理的…     

加强教学检查 提高教学质量

加强教学检查提高教学质量黄艳玲，张佩生教学工作的对象是培养人，而人才培养的质量检查远比物质产品生产过程的质量检查复杂得多，甚至很难检查出来，因此，要全面提高教学质量就必须加强对影响教学质量的诸方面因素，对教学过程各环节进行经常性的检查，建立严格的质量...     

做好“两抓”提高教学质量

做好“两抓”提高教学质量湖南省职业教育研究中心欧阳河目前，湖南全省有４８０多所职业高中开设专业１７１个，所开课程必开课为１１２８门，选开课为６９４门，共计约１８２２门。要全面提高这１８００多门课程的教学质量。需要各级教育部门、学校和有关方面共同努力。...     

改进教学方法 提高二外教学质量

随着改革开放的深入发展，国际间交流逐渐增多，外语的重要性日趋明显。培养精通多门外语的跨世纪人才是新形势的需要，是科学发展的需要。笔者对改进教学方法，提高二外教学质量谈谈自己的浅见。一、重视二外，是提高教学质量的前提目前，各大专院校对二外重视不够，存在...     

探索教学规律提高教学质量

教学质量是学校工作的生命线，是学校声誉的晴雨表。一所学校能否成为名校．在很大程度上取决于其教学质量的高低．我校建校三年多来，为了加速提高教学质量，在构建教学模式、优化课堂结构、运用信息技术、切实加强教学效果等方面，进行了一些有益的探索，取得了较好的教学效果。     

教研活动之我见

搞好职业教育，靠的是提高教学质量，提高教学质量的措施之一是搞好基础研究，而基础研究的具体形式之一就是教研活动。针对广东省广州市白云职业技术学院多层次、多类别的职业教育特点，如何开展好教研活动，使教研活动落到实处，发挥它特有的作用呢？端正对教研活动的认识，     

教师更应关爱后进生

现在，很多学校为了激励教师的工作积极性、主动性，为了提高教育教学质量，不断地制订、修改和完善各种规章制度及奖励政策，而且力度越来越大。学校发出的钱多了，受到奖勋的教师也多了，可是整个学校的教育教学质量仍然没有明显的改变和提高，这是什么原因呢？我想可能就是因为：任何奖励制度都只能针对部分优秀教师，绝对不可能包括全体教师，而一所学校的发展壮大和教育教学质量的整体提高必须依靠全体教师。     

给多校区办学一个支点——浅议高校管理信息系统建设

针对高校多校区办学产生的新问题和校园网建设的现状，本文认为利用信息化手段，建立一个基于校园网的管理信息系统(MIS)，可以给多校区办学一个支点，有利于提高高校管理水平和工作效率，改善教学质量和提高科研水平。     

加强情感教育 提高教学质量

提高数学教学质量是当今素质教育的一个重要内容．以往的数学教学中，教师多从激发兴趣、启迪思维或思维训练等手段出发寻求途径．教学实践表明，依据心理学的有关理论，注重情感教育，营造良好、和谐、愉悦的教学氛围，促进学生对学习产生强烈的热情，可有效提高教学质量．     

影响独立学院教学质量的因素及其对策

本对影响独立学院教学质量的因素及对策从四方面进行了探讨，指出更新观念是独立学院提高教学质量的先导，改革内部管理体制是独立学院提高教学质量的动力，加强师资队伍建设是独立学院提高教学质量的关键，不断加大教学设施投入是独立学院提高教学质量的基础。     

合理设置例题

在数学课堂教学中，合理设置例题，精讲多练，对于提高数学教学质量、培养学生的逻辑思维能力和创新能力是非常重要的．     

规范管理

教育部副部长周济日前在全国高校教学研究会理事会议上强调，在经历了近年来的大规模扩招以后，提高教学质量和人才培养质量已成为我国高等教育最主要的任务之一。教育部将于近期启动“高等学校教学质量和教学改革工程”，《教育部关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见》亦于最近发布。高校现代远程教育试点启动３年多来取得了长足进展，但也确实出现了一些不容忽视的问题。规范办学行为，保证教学质量，维护学习者合法权益已成为当务之急。《若干意见》中提出的“提高认识，进一步明确高校网络教育学院的主要任务”，“采取…     

多媒体技术——提高中学音乐欣赏课教学质量的金钥匙

近年来，多媒体技术越来越多地运用于教学实践，取得了丰硕的成果。多媒体技术是提高中学音乐欣赏课教学质量的一把金钥匙。     

考试的功能及其对提高教学质量的影响

高等学校的考试具有引导功能，是提高教学质量的“指挥棒”；具有激励功能，是提高教学质量的“源动力”；具有检洲功能，是提高教学质量的“试金石”；具有评价功能，是提高教学质量的“催化剂”；具有诊断功能，是提高教学质量的“听诊器”。     

立足课堂 提高教学质量

教育教学工作永恒的主题是教学质量，确保教学质量的关键在课堂，那么如何提高课堂教学质量呢？我认为课堂教学力求？“准备好一点、讲练精一点、气氛活一点、关注多一点、评价实一点”，这是我多年教学的一点体会。