谈班主任如何成为学生的良师益友

作为班级工作组织者和管理者的班主任,与学生建立良好的师生关系,是提高教育教学质量的重要条件。因此,班主任不仅应做学生的良师,还应成为学生的益友。在日常工作中,班主任应不断提高自身素质,时时为学生做出表率和榜样;要爱护学生,尊重学生,把自己的一片爱心毫无保留地奉献给学生;要掌握学生的心理特点,采取恰当的教育方式方法。只有这样,老师与学生才能建立亦师亦友的融洽关系,达到最佳的教育效果。     

谈班主任如何成为学生的良师益友

作为班级工作组织者和管理者的班主任,与学生建立良好的师生关系,是提高教育教学质量的重要条件。因此,班主任不但应做学生的良师,还应成为学生的益友。在日常工作中,班主任应不断提高自身素质,时时为学生做出表率和榜样;要爱护学生,尊重学生,把自己的一片爱心毫无保留地奉献给学生;要掌握学生的心理特点,采取恰当的教育方式方法。只有这样,老师与学生才能建立亦师亦友的融洽关系,达到最佳的教育效果。     

班主任应当成为学生的心理健康医生

调查表明,当前,约有1／5左右的中学生存在着不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁、嫉妒、自卑,孤僻、逆反心理乃至轻生、犯罪等等。这些心理问题,不但严重地影响着青少年学生的腱康发展,而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰,直接影响学校教育任务的完或与教育目标的实现。     

良师益友型班主任

正在实施素质教育中,班主任做学生的良师益友显得特别重要,那么怎样才能真正成为学生的良师益友型的班主任呢?什么是良师益友呢?良:好;益:有帮助。良师益友是使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。一、热爱学生、尊重学生、相信学生、爱护学生作为一位良师,首先要热爱学生,和学生交朋友,并从中得到快乐;其次应该相信每个学生都能成为好学生,而且善于和学生相处,了解他们,让学生明白他们的点滴进步,老师都会感到高     

家长应当好孩子的良师益友

一个孩子的成长,必须经过学校教育、家庭教育与社会教育,而家庭教育是一切教育的基础,也是进行学校教育的前提,先于学校教育产生,是学校教育的重要补充,更是人生的第一篇章。家庭教育水平的高低,决定着孩子做人水平起点的高低。良好的家庭教育,会使孩子在体力、智力、品德行为等诸方面得到发展;反之,如果孩子在家庭里受到不良的教育,     

教师应成为学生的良师益友

所谓良师益友,就是能够给人以教诲、帮助的好老师和好朋友。在教育教学活动中,教师应努力成为学生的良师益友。     

履行教书育人职责做学员的良师益友

教书育人是学校的一个永恒的主题，教师应该正确认识教书与育人的关系，自觉履行教书育人的职责，做学员的良师益友。     

班主任应当成为学生记忆中美好而神圣的瞬间

<正>钱理群先生说:"中小学教师工作的意义和价值,就在于成为学生童年和青少年记忆中美好而神圣的瞬间。"作为班主任,如果真的能够成为孩子记     

班主任应是学生的良师益友

班主任是教育工作的骨干力量,是班集体的组织者、领导者,是学生健康成长的引路人.如何当好班主任?我在多年的班主任工作实践中,深深体会到做好班主任的关键,是无怨无悔地充当好学生心目中的多重角色. 一、良师 "学高为师,德高为范".我深刻认识到班主任要想在学生中享有威信,更好地开展班工作,应不断提高自身的修养.班主任的专业知识要达到精而深,一般的文化科学知识要达到渊而博.在学生心目中,班主任是个无所不知的"知识通".自己作为一名女班主任,又是数学老师,要想做好班主任工作,必须具备较高的业务水平,用所学的丰富知识去感染、教育学生,真正成为学生心目中的良师.     

让名人名言成为学生的良师益友

精辟的名人名言犹如惊雷闪电,给人启迪,给人教育,乃至受益终身,可谓威力无比。学生对名人往往五体投地,对名言常常爱不释手。笔者因势利导,用名人名言对学生进行思想品德教育,收到了预期的数果。 (一)联系实际,指导学用在改革开放的形势下,学生德育工作面临许多新问题。要使学生成为“四有”新人,就必须联系实际,学用名人名言。 1.结合班级情况。班有班风。每个班级在不同时期都有一些主要的思想倾向,应该予以正确引导。如对学习怕苦畏难的,就选学叶剑英元帅的“科学有     

让电脑成为幼儿的良师益友

随着科学技术不断发展、经济不断起飞、社会不断进步,人们的生活节奏日益加快,电脑在人们的生活中已成为不可或缺的一部分。电脑在幼儿眼里更是无比神奇,这个像电视机一样能发出声音、显示图案、把自己也抓进去(如通过扫描仪扫描照片,通过摄像头捕捉影像)的方方正正的东西吸引了他们,也激发了他们操作的欲望。但因为幼儿无法理解某些具体操作所产生的具体结果,这时我们就要对他们进行正确的引导,让电脑真正成为幼儿的良师益友。     

班主任:学生成长中的良师益友

班主任要有良好的师德形象,树立起在学生心目中的威信,用正确的人生观、价值观、职业观去积极引导、教育学生,用自己的爱无私地去关心学生的生活和学习,才能成为他们的良师益友.     

《班主任》——我的良师益友

初识《班主任》是2005年的春天。当我翻开封面,走进一个个师生之间的真情故事,看到一篇篇治班良策,就由衷地喜欢上了它。     

班主任首先要做学生的良师益友

一个班级班风学风的好坏,很大程度上决定于班主任的努力程度。班主任是班级管理的灵魂。我认为：班主任要通过自己的努力,善于营造良好的育人的氛围,创造性地开展班级各项工作,努力成为学生的良师益友。要想成为学生的良师益友,班主任必须着手从以下几个方面加以努力：     

高等教育应当成为开放系统

从世界教育管理思想近百年的发展史来看,在很长的时期里,无论是科学管理学说、人群关系学说还是官僚组织学说,都把学校看作封闭的系统,结果未能充分揭示学校组织的运动规律。 五十年代末,社会学家塔可特·帕森斯(Talcott Parsons)在一篇论正规组织的文章中描述了组织生活的三个层次:1、技术系统,这在教育中就包括教师所运用的教学程序;2、管理系统,在这里管理人员被看作组织内部事务的协调者,同时又是组织与其外部环境之间的中介;3、制度化或称社会化的     

学习应当成为常态

学习是一个永无止境的过程。时代在前进,社会在发展,新情况新问题层出不穷,新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习,使学习成为常态,才能跟上时代的步伐,做好各项工作。[第一段]     

外行应当成为内行

现在不少村办幼儿班在村办小学内,虽然办班条件比较有保障,但存在一些违背幼教规律的问题。一是使用小学同一作息时间。不少村小认为和幼儿班使用两种作息时间,会相互干扰,造成教学秩序混乱,所以统一作息时间。于是形成幼儿上学“赶”时间,上课“挨”时间,放学“拖”时间的现象。二是采用与小学一年级同一教材。有的人认为,幼儿班是小学的预备班,应该教     

教师应当成为研究者

近年来,随着教师教育工作的开展,对教师的素质要求由提高学历逐渐转向提高能力,从单纯传授知识型向着研究型方向发展,这是教师能力提高的重要标志。加强教育科学研究是现代教育自身发展的需要,是学校提高教育质量及教师科研水平的需要,也是学校提高科研水平、展示学校形象的需要。一个学校教育科研水平标志着这个学校开放程度和教师水平,教师参与教育科研的比例越高,教育科研的层次越高,说明学校的发展潜力大、开放程度高、核心竞争力强。建设一支具有较强教育科研能力的教师队伍,是教师专业化的必然趋势,是学校和教育行政部门的一件大事。一、目前我省师资队伍的现状目前我省师资队伍现状呈现如下几个特点:〈1〉高学历、高素质教师较少。以武山县职校为例,在72名教职工中,有大学本科学历的仅有46人,其中具有一次性本科学历的只有8人,还有21名教师只有大学专科学历,全校尚无一名具有硕士研究生学历的教师,这与国家教育部的要求相距较远。〈2〉“双师型”教师偏少。现代职业教育要求教师政治思想、专业理论合格的同时,还要熟练掌握专业技能。教师只有熟练掌握了专业操作技能,才能帮助学生取得良好学习效果。目前,我省中专、中职学校教师大多是来自相关高等院校的毕业生,许...     

何不让网络成为学生的良师益友

我们在生活中经常听到网络一词,网络我们通常是指计算机网络。网络为学生的学习与生活提供方便的同时,也让一些学生坠入网瘾深渊,不能自拔,最终酿成悲剧。所以,现在很多家长都谈网色变,不让自己孩子接触网络,与网隔绝。但是,如今网络技术正在高速发展,网络不仅代表着一项技术、更代表一个时代,真的可以做到与网隔绝吗？既然网络的主流是积极的,何不让网络成为学生的良师益友,做到与网为友、为师。