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实验教学是化学教学的特征之一,化学实验能为学生提供必要的感性材料,有利于学生理解化学概念、原理,形成科学的思维观念;能为学生提供练习和实践的机会;有助于培养学生的观察能力、思维能力,养成科学的 相似文献
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一、新课程背景下化学实验教学现状
以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验不仅能极大地激发学生学习化学的兴趣,而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高能力的重要途径。新课程下,教师的实验教学理念、方法,以及学生学习实验的方法、方式都发生了本质上的改变。 相似文献
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高中生写作教学是语文教学的重要内容之一。随着素质教育的实施,作文教学的重要性越来越被许多的有识之士所关注。但是,当前作文教学在高中阶段却进入了一个瓶颈期。有很多学生都有这样的感觉:上了高中以后,作文水平与初中的水平没有什么差别,有时甚至都不如初中水平。甚至会觉得高中的作文只是在初中的基础上增加字数而已。新课改下如何提高高中生的写作能力成为许多高中语文老师面临的重要课题。笔者根据多年的教学经验认为,要提高学生的写作能力,首先应该要找出影响学生作文水平的因素,然后才能对学生进行有针对性的训练。 相似文献
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口语交际在现代人生活中显得越来越重要,口语交际能力是人的综合素养的一个重要组成部分,在新课程背景下,《普通高中语文课程标准(实验)》说:"良好的口语交际能力是现代公民的重要素养。"但在教学实际中却存在着"说起来重要,做起来次要,没有时间不要"的现象, 相似文献
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从电解实验谈新课程背景下的实验教学 总被引:1,自引:0,他引:1
实验教学是化学教学的重要组成部分,在新课程背景下,实验教学是实现探究式学习的重要载体,从而必然导致实验教学功能的新发展。那么,如何充分挖掘实验过程中的探究性以充分发挥实验的教学功能?笔者试从电解氯化铜溶液这一常规实验教学中的两个教学案例来谈一点新课程背景下的实验教学心得。 相似文献
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在新课程背景下。初中生物实验课的教学内容和教师所采用的教学方法都产生了巨大改变。无论是哪个科目的教学,学生主体地位和教师的主导作用都是不可能改变的.应充分发挥学生的主体性。对于教师而言.应该积极地提高教学的有效性,帮助学生充分提高学习兴趣,把基础教育课程改革落到实处。本文首先介绍了教学有效性的概念。然后提出了相关提高教学有效性的方法。希望起到提高教学有效性的作用。 相似文献
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高中生物课程的核心组成就包括生物实验教学,通过高中生物实验的具体教学,给理论知识与实践操作的有机结合构建互通桥梁,对巩固学生生物知识、提高生物技能、增强实践能力具有重要影响与作用。然而,在课程改革持续深入的背景下,高中生物实验教学逐渐暴露出各种问题,严重影响高质量教学目标的贯彻落实,不断降低生物实验教学有效性。因此,本文主要研究新课程背景下高中生物实验教学的可行性优化策略。 相似文献
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通过对近几年的高考试题研究,发现实验在试题中占有相当大的比值。中学化学实验是化学教学的重要组成部分,是化学教学的基石。新课程下的素质教育要求培养具有创新精神和实践能力的全面发展的人才,而化学实验正是培养学生创新意识和实践能力的重要途径和方法。 相似文献
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在基础教育大刀阔斧的改革下,教育界对于怎样提升教师的教学效果这一问题,做了较多的研究.本文着重在新课程改革理念下,首先整理归纳高中语文课堂教学中所存在的典型问题,然后在目前已经存在的基础上,探讨改进高中语文教学课堂效果的策略. 相似文献
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化学教育工作者都知道:化学始于实验,归于实践,中学教学中亦是提倡"化学是一门以实验为基础的学科",在科技发展和新思维不断碰撞的今天,实验教学依然在中学化学学习中扮演着无可取代的作用——既是打好"双基"的重要抓手,又是理论与实践相结合的最重要环节之一。但"教无定则,学无定法",创新的实验教学理念也许更能抓住问题的本质,敢于尝试新的教学手段,走近课改精髓的人必定会在有限的课堂空间中提升教学的有效性。 相似文献
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新课标下,高中物理实验教学内容不断拓展,教学方式不断创新,同时也对教师提出了更高的要求.由于教学理念和认识的局限,不少教师在理论和操作层面上存在一些困惑.为此,笔者就如何在新课程背景下,推进实验教学,谈谈自己的一些认识,与同仁们共同商榷. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学。实验是化学教学的一种重要手段,它有目的地使自然界中的现象在特定条件下再现。高中学生正外于良好思维结构形成的重要时期,实验有助于开发学生的智慧潜力,提高学生的学习能力,在实验中我们观察到,学生表现出来的严谨、专注、自信和果断,是非实验 相似文献
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化学是一门以实验为主的学科,化学的感性认识主要靠化学实验来提供,如果只重视理论课程的教与学而忽视实验的教与学,全面提高化学教学质量就成了一句空话。所以说,重视化学实验教学,充分发挥化学实验的教育功能,既是提高化学教学质量的有力保证,也是素质教育的重要标志。 相似文献
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