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例1多项式-1 4a^2分解因式的结果是( )(A)(-1 2a)^2(B)(2a 1)(2a-1)(C)(-1 2a)(-1—2a)(D)不能分解 相似文献
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例1用代数式表示:①与a-1的和是25的数;②与2b 1的积是9的数;③与2x^2的差是x的数;④除以y 3的商是y的数. 相似文献
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评析:上述三条线段的画法都不正确.产生错误的原因是没有正确理解三角形的角的平分线、中线和高的定义.正确的画法应该是: 相似文献
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电离方程式书写要注意的是:一要检查离子的符号书写是否正确,包括离子所带电荷的数目、正负符号以及标出的位置、顺序;二要检查阴、阳离子的个数;三要检查阴、阳离子所带的正负电荷的总数是否相等。 相似文献
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常见的情况是模糊不清。溶液是由一种或几种物质分散到另一种物质中的均一、稳定的混合物,但不一定是无色的;100毫升的酒精与100毫升的水混合,体积小于200毫升,因为分子间有间隔;只是大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大,并非所有物质;在同一温度下,同一溶质的溶液,饱和溶液比不饱和溶液要浓,是正确的。 相似文献
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数学作为自然科学的基础知识,在理、化、生等学科中的应用非常广泛,而在2000年高考综合科目考试中,与理科知识的密切联系尤显突出,现举例加以说明(例中T18表示综合卷第18题,其余同). 相似文献
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本文结合多年的教学实践,归纳了一些常见的初中数学三角形易错题型,并给出了相应的解决方法,以期为广大师生提供一些有益的启示.易错题含有大量的知识,往往会导致基础不扎实、思维松散的学生落入出题者的圈套.所以,在平时的教学和授课中,教师要多分析易错题的类型和解题方式,将容易出现的问题进行归纳、分类,并在讲课中向学生解释这些问题的联系,以弥补学生的基本功和思维上的不足. 相似文献
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随着新课改的推进,初中数学教学在新形势下不能仅凭教师程序化的讲授,若只注重知识点的传授而不让学生有做题的实践机会,必定会出现不少的易错题,这不利于教学质量的提高,久而久之,也会影响学生数学水平的提高。文章结合初中数学教学,系统阐述初中数学易错题的原因和突破策略。 相似文献
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文章总结了常见的易错题成因,并提出了应对对策,旨在帮助学生提高学习效率和解题能力,培养学生思维的严密性。 相似文献
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解析:本题易错选(C)。造成错选的原因是对元素符号、化学式表示的意义不理解。元素符号、化学式表示的意义中既有宏观意义又有微观意义。在元素符号、化学式前加个数字则只表示微观意义。正确选项为(B)。 相似文献
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初中数学中有许多题目,其求解思路不难,但在解题时,很容易出现这样或那样的错误.下面举几个例子,剖析易错原因.例1已知2^6=a^2=4^b,求a+b的值.错解∵2^6=64,∴2^6=8^2=4^3.∴a=8,b=3,∴a+b=11.简析一个数的平方等于64,这个数应该是+8或-8. 相似文献