一张白纸的创意

如果只给你一张白纸,你能创造出什么?发挥你的想象力.就能把一张普通的白纸,变成一件有创意的艺术品。     

以创意激发创意,培养学生的想象力

本文所选这些教学案例情境虽小但让人感动,鼓舞着我去研究我的学生,研究教学的艺术趣味性,培养学生的想象力,打造创意课堂。     

不要做一张白纸

那年我们大学毕业像一群蜂一样飞向了人才市场。当我们把那些自己精心包装出来的简历递上去之后，他们总是随意地翻翻．然后放在了一边，因为即使我们说得再天花乱坠，没有真本领也是不行的，但一连十几天的遭遇让我们自信心大伤，好像自己学的专业到了社会上全变成了没用的东西．     

浅谈招贴设计的图形创意

图形创意设计是图形语言的魅力中心。图形创意经过就是一种运用视觉形象进行创作性思维的过程。设计者要想开拓创意思维新天地,打开创意思维的新通道,让无形的思想朝有形的视觉形象转化,从而创造图形艺术新生命。当然也离不开对生活的敏锐观察,联想与想象,游戏及创作这些必要的创意因素。独特的感受理解促进创意的诞生,并不断丰富图形这一特有的造型艺术世界,且推动艺术设计的快速发展。     

一张白纸的感悟

如果一滴水可以折射出太阳的光辉,那么一张自纸就可以感悟人间真情…… 师恩浓浓,助我成长 看,那边有一个小女孩正呆呆地望着窗外那一枝桃花,那花儿多美呀!她不喜欢学校,她讨厌那难写的汉字。“双,你怎么不写？”她回过神来。呆呆地望着桌上的白纸,喃喃地说：“老师,我不会。”老师没有说什么,只是向她走来。     

《装饰画》教学创意中的"打散构成"

《装饰画》的教学要提高学生们对装饰的丰富想象力，就不能不提“打散构成”。     

从一张白纸想到的!

自己从事作文教学多年，培养学生观察能力的训练方。法进行了不少，但是效果不佳，总是埋怨学生不会观察。     

观察一张白纸

前不久，我在和孩子们一起学习三年级《科学》上册第五单元《纸》时，让我再次体验了孩子们敏锐的观察力和独特的思维方式，获得了意想不到的收获。     

平面广告创意教学的思考

初涉广告设计创意的人员,很容易对平面广告创意的理解产生误解和偏差,因此应从设计创意基础、民族文化、广告商业功能、开阔视野及广告战略等方面进行探讨,结合国内成功广告案例展开分析,从而进行引导和纠偏,揭示广告创意的内涵,明确真正的广告人所应具备的素质和肩负的使命。     

厨房创意手工大征集

新年，家中的厨房里有好多食材喔！苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄等水果五彩纷呈；青椒、香菇、白菜等各类蔬菜云集，还有各类特色小吃！其实，除了把它们做成一道道漂亮的水果拼盘和美味佳肴外，还可以做出漂亮的手工艺术品喔！[第一段]     

创意雕塑

法国艺术家Gilbert Legrand,他擅长将日常生活中的用具,比如刷予、手套、水龙头、锯、扳手、锁共、瓶子等转化成卡通形象。细腻的绘画风格和天马行空的想象力斌于了物品独特的性格。     

开展幼儿创意画活动的意义及策略

幼儿心灵是纯洁无暇、天真烂漫的,而它又是一个神奇美妙、自由自在的世界。一幅幅赋予想象力的创意画就是孩子们心灵最好的独白。幼儿创新能力的培养是随着认知能力和思维的发展自然而然地向前发展的。如何唤醒幼儿心灵深处的潜能,是幼儿教师面前一个重要的课题。     

幼儿创意美术教学“三步曲”

在幼儿美术教育过程中,采取何种方法激发幼儿的创造兴趣,培养幼儿的想象力和创造力,是许多幼儿教师一直重视的问题。开展创意美术教学“三步曲”较好地解决了这个问题,对激发幼儿美术学习的兴趣,培养幼儿的创造力具有非常重要的意义。基于此,提出幼儿创意美术教学开展表象训练、培养幼儿兴趣和拓展幼儿想象三个步骤,环环相扣、紧密结合,以此提升幼儿创意美术教学的水平,促进幼儿更好的发展。     

你看到了一张白纸吗

一张被施了魔法的白纸失踪了！这可急坏了女巫。一路上,女巫沿着好心人提供的线索,费尽千辛万苦,终于找到了这张调皮的白纸,可最后的结果如何呢？让我们拭目以待吧！     

小学美术课堂创意教学初探

在以灌输为主的教学模式中,教师只注重技能的发展,评价学生作品的好坏只是以像不像作为唯一的标准。通过这种方式,学生根据教师的要求,在绘画中抑制自我表达,使学生的潜力创造意识被扼制。因此,如何在模仿学习和鼓励创新找到一个最好的合适点,如何把握教学合适的尺度,是值得我们教师思考的。     

幼儿创意美术教学策略研究

幼儿美术教育作为幼儿园艺术领域中重要一项,我们对其以何种形态呈现于幼儿的教学活动中一直在不断尝试中,我们思考着能否顺应幼儿的兴趣与美术教学结合,借此来响应孩子游戏的本性,解放孩子的想象力,不断地提高美术课程的质量,回归艺术教育的本质.     

幼儿园创意美术教学浅析

幼儿时期是想象力特别丰富的阶段。具体体现在日常教学中,幼儿的美术作品上。看着孩子们的作品,就可想象到孩子们作画时的小梦想。但在实际幼儿美术教学中,教师也要用适合孩子们的方式,结合教学的经验,把创意美术教学的经验分享给同行,以共同学习、进步。     

创意管理的若干策略

理查·佛罗里达(Richard nori-da)/吉姆·古德耐(Jim Goodnight)认为:企业最重要的资产不是原材料、运输系统或是政要关系,而是创意资产.     

创意十足的叠衣艺术

贝尔·博尔索迪善于在生活中的普通物品里寻找创意并赋予它们艺术的生命力他的作品极富想象力与创造力。你看,这些年轻人喜爱的潮流服饰,在他的巧手下变成了一个个生动的脸谱！     

“纸文化”创意实践的研究

我国实施素质教育以来,为培养学生的创新能力开设了许多课程。近来年,纸艺课程以其成本低、制作方便、可塑性强等特点深受师生喜爱。本文主要阐述了如何通过纸文化创意实践作为培养途径,以期提高学生创新能力。