共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
语文教学的最终目的是要学生达到会读、会写、会听、会说。只有做到这四会,在这个社会中才能把自己其他各方面的才能发挥出来,才能很好地做到与人沟通,建立友谊,表达感情,推动人际关系的和谐发展,做到人与人之间能融洽相处。由此看出,语文教学中的这四会是相当的重要,而这四会的基础是什么?就是语言。由此可以看出,积累语言在语文教学中的地位是何其重要。 相似文献
3.
《语文世界(高中版)》2016,(10)
正很早以前听过一种说法,是用来形容法、英、德、中四国人的办事风格的。一个人丢了一根针,如果这是一个法国人,他会聚众到街上游行示威,高呼口号:"我们要找到这根针!"如果这是个英国人,他会不露声色地跑到皇家侦探局,秘密请人侦破这根针的下落。如果这是个德国人,他会把房间的地板分成一个一个的小方格,然后逐格逐格地寻找。而如果这是一个古代的中国人,他会找出一根铁杵来,将它磨成一根针;如果 相似文献
4.
5.
针对“高速列车会吸人”这一经典认知误区,在对伯努利方程剖析的基础上,指出用伯努利原理解释该现象的错误之处。查阅专业文献,分析了高速列车对人的空气动力,发现高速列车不仅会“吸人”还会“排斥人”,但吸力和排斥力有限,并不是最大的危险来源;根据实验,时速120 km/h的列车并没有将人吸向列车,而是会带动气流将人向前“推”倒,这才是主要的安全威胁。 相似文献
6.
1 惯性定律
在没有外力的作用下,物体会保持原有的运动状态和方向。这同样适合于股市,假定股价是上涨的,那么如果不冉现大的变动,股价会继续上涨;假定股价是下跌的,那么如果不出现大的变动,股价会继续下跌。这是因为股价趋势向上走的时候,大多数人看好后市,所以买了的人不舍得卖,没买的人则抢着买人, 相似文献
7.
温小玲 《中小学心理健康教育》2015,(17):36-37
"这世上并无独立的人,我们人人都像电脑一样,被自己出生的家庭编好了程序,然后按钮行动。"(李维榕)当你读到这样一段话,会有怎样的一种感觉?或许你会惊讶,或嗤之以鼻,或不以为然,或许会质疑——"不至于吧?这话说得好像人是机器,毫无自我意识。事实并非如此啊,我们会思考、会辨别,甚至实在不行的话,会逃离啊。"是的,一般人都觉得这样一段话难以理解。 相似文献
8.
9.
1.从理论上讲,我们身边是60亿人。但,这一辈子,我们最多活在60个人中间。而让你至爱与至痛、至喜与至悲、至生与至死的,最多不过6个人。这6个人,才是你的世界。所以,更多的人,更多的事,你都不必去在意。在意得越多,就会沉陷得越深,就会纠缠得越久,就会被折磨得越苦。简单点。简单便是快活。 相似文献
10.
11.
人与人之间的情感是可以被创造的
人们相互接触的时间越长,越容易发展友谊或爱情。根据这一理论,你与某个人待在一起时间越长,那个人就越有可能喜欢甚至最后爱上你。这一原理解释了为何很多人最后会和自己的邻居结婚,以及为什么学生们最后会对“黑袋子”产生情谊。在这一理论的激发下,一个男子为其女友写了700封信,最后他的女友嫁给了邮递员(当然,这是个玩笑)。 相似文献
12.
13.
14.
15.
汤丹 《作文成功之路(高中版)》2004,(9)
什么是感动?看到百花齐放,你会笑; 看到残花败柳,你会垂泪,这是感动。看到某人为救别人而牺牲,看到相爱的人经历生离死别,你会泪流满面,这也是感动。"只有懂得感动的人,才能看见世界的色彩。"一个女作家如是说。 相似文献
16.
丁榕 《北京教育(高教版)》2002,(9):16-16
"了解什么样的人会得病,比了解一个人得了什么病更重要."这是古希腊著名医学家希波克拉底的一句名言.细细琢磨,这句话很值得我们老师深思.是否可以这样说:"了解什么样的学生会出现问题,比了解学生出现了什么问题更重要." 相似文献
17.
18.
一个小偷问智者:“一个人做了坏事,会受到上帝的惩罚吗?”
“当然会!”智者说。
“假如有一天我偷得许多金银财宝、而这件事又始终没被人发现,这不是一件值得高兴的事吗?”小偷说。 相似文献
19.
人在认知过程中,会先认知事物的表面形式再认知事物的本质特征。在这个过程中,人与他所认知的事物之间是一种相互影响、相互作用的关系,而不同的人因其个人因素、环境因素等的影响,对事物的认知会产生偏差,这就是社会认知偏差。社会认知偏差这条暗流,同样侵蚀着一座座美丽的象牙塔。比如某大学生伤熊事件、马加爵事件,为什么这些事情会发生在接受 相似文献
20.
李灵 《小学阅读指南(3-6年级)》2010,(5)
神秘森林中的小动物们要举行晚会,大家都知道在这次晚会上将要出现一本神奇的书,拥有这本书的人,不但会拥有一年的好运,还会经历超乎寻常的事。森林之王狮子捧出了这本书,这是一本世界上最豪华最美丽的书,是用黄金和钻石制成的,在场的人都想得到这本书。 相似文献