插上想像的翅膀

一本数学练习册上有这样一道题：“树上有3只鸟,打死了1只,树上还有几只鸟？聪明的小朋友,你能想出几种答案？”乍看这道题时,我在心里默默地笑了,孩子们嘛,不一定知道。     

建立良好的亲子关系

父亲：“树上有两只鸟,开枪打下一只还剩几只？” 儿子：“一只。” 父亲斥喝：“笨蛋,那只不会下跑吗？再考你一题,答错给我皮绷紧一点!这房间原本只有你一个人,我进来之后共有几个人？”     

“树上还有几只鸟”引发的思考

有一天，我在办公室备课。李老师7岁的女儿和我5岁的儿子、8岁的侄子在一边玩耍。宋老师给两个孩子出了一道题：树上有8只鸟，用枪打死一只后，树上还剩几只鸟？我儿子抢先回答：树上一只鸟都没有了。这让我暗自高兴。可是我的侄子接着说：那要看使用的是什么枪，如果是一个管的枪，树上就剩下一只鸟，如果是双管猎枪，树上就会剩下两只鸟。     

“精彩三分钟”后的反思

四年级八班教室里,课堂气氛十分活跃,原来该班“精彩三分钟”在举行脑筋急转弯智力比赛。题是这样的：“一棵树上有十只鸟,被一人开枪打死了一只,问：‘树上还有几只鸟？”’主持人念完了题,同学们纷纷举起了手。     

从“树上还有几只鸟”谈起

从“树上还有几只鸟”谈起张振刚“树上有１０只鸟，一枪打下４只．树上还有几只？”还没上学的时候，叔伯们就常以此题考问我们一群孩子。我曾骄傲地第一个喊道：“还有６只！”叔伯们脸上现出一丝失望，之后，又故意只笑不答。经我们苦苦央求，才答道：“你们想，枪一响...     

现象3：引入“生活”活水，忽略“目标”达成

【问题呈现】“12、13减几”教学片段 师：同学们,老师给你们讲一个“小猴偷桃子”的故事：有一次,小猴子看见一个装着桃子的篮子,篮子里有11个桃子,结果小猴子嘴馋偷吃了6个,请问篮子里面还剩下几个桃子？（生答）小猴子觉得桃子特别好吃,就回家把家里的11个小伙伴一起叫上,下山去了。刚下山,它们就看见一棵大桃树,小猴子就全部跑到树上摘桃子去了。树上该有多少只猴子呢？（生答）不一会儿,就有4只小猴子吃饱了从树上下来了,请问现在树上还剩下几只猴子？（生答）     

幽默六则

父亲：孩子,考你一道题．树上有6只鸟,打死一只,还有几只？孩子：还有5只．父亲：笨蛋,那5只鸟不是吓跑了吗？孩子：因为您少了“树上”二字．②学生名师,为什么解放军叔叔射击时总是闭一R眼清芳目都是左眼含？老师：如果他两只眼都闭上,就什么也看不见了,一般都是各手指抠板机,放闭左眼．③父亲：儿子,伽学抽烟了吧？儿子：没有没有．父亲：没有？伽说话时嘴里还有一眼烟味．儿子：我已经激过D了,怎么还有烟＄9④儿子：爸爸,在班上,班主任吉我是“四好’学生,我比三好学生还会一好嵋．父亲：人家都得三好,懒怎得“四好’华…     

读文有感

在报上曾经看过一篇文章,大概意思是： 一位教师给他的学生出了一道脑筋急转弯的题,老师问学生：“树上有10只小鸟,开枪打死1只,还剩几只？”     

树上究竟有几只乌

时常见到年轻的父母考察自己孩子的智商——一个典型的“脑筋急转弯”的题目：假如树上有10只鸟，猎人用枪打死1只，树上还剩几只鸟？孩子总是兴冲冲地回答“还剩9只”。“笨蛋，树上1只鸟也没有啦!猎人枪一响。剩下的9只还不都吓跑了哇!”父母的口气明显的失望。     

新版“树上还有几只鸟？”

某日，老师在课堂上想看看一个学生的智商怎么样，就问他：“树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩儿只？”     

树上还有几只鸟

某日，老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题，问他：“树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”     

用心呵护学生创新思维的火花

在一堂数学课外活动课上，我出了这样一道题：“树上有９只小鸟，猎人用枪打死了一只，这时树上还有几只小鸟？”“这时树上还有８只小鸟。”一个叫徐卓的同学脱口而出。“错了，虽然猎人用枪打死了一只，但其它的８只鸟不都被枪声吓得飞走了吗？这时树上一只鸟也没有了。”我颇为得意地告诉她，而且自以为这道题的讲解，从设疑到引学生上当，再到指导学生理解，最后得出正确答案，将“上当教学法”运用得潇洒自如，效果极佳。“王老师，我还是认为这时树上还有８只小鸟。因为这８只小鸟是刚出生的幼鸟，在巢里还不会飞。”这时徐卓不怎么服…     

寓庄于谐新意迭出--《枪响"鸟"不飞》赏析

小时候，父辈们常用一道简单的命题来考我们的智力：树上共有１０只鸟，“叭”的一枪打掉一只，树上还有几只鸟？我那时不谙世事不假思索便回答“９只”，结果为此挨了一顿训斥。后来经开导方知抢响其余９只鸟便被枪声吓飞，正确的答案应为“零”。     

“枪响鸟不飞”的启示

老师：先给大家讲一道智力题：树上共有１０只鸟，一枪打掉一只，树上还剩几只鸟？许多人会不假思索地说是零只。事实上至少还会有一种可能：假如余下的９只鸟胆子都特别大，听到枪响能处变不惊，那么树上仍然是９只鸟。学生（甲）：嗯，枪响鸟不飞，是很新鲜。老师：这就启示我们：写作文贵在打破常规思维。我们写作文应充分调动我们的求异思维，从不同角度观察、思考问题，从而发他人所未发，写他人所未写，给人耳目一新的感觉。学生（甲）：您给我们具体讲讲吧。老师：首先要注意选材的新。别人照搬陈旧的材料，你选用有新意的材料，自然…     

仿写，为三年级习作点亮一盏灯——习作指导《写小动物》课例

师：昨天,老师布置的作业是什么？ 生：背诵《灰雀》第l自然段。 师：我们一起背。 （师生齐背：有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的,     

四季的预报员

一天,我看见门前的小树长出了绿叶,问妈妈：“树上的叶子为什么绿了？” 妈妈说：“这是小树告诉我们,春天来了。” 过了两个多月,我看见小树上开了许多花儿,问妈妈：“小树上为什么有花儿了？”     

难题

“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”这是一个老掉牙而又富有探究性的问题，说难不难，说易不易，所以成了人们测试智力的常备题目。三岁在家中“娟娟，快过来，妈妈问你个问题！”我急忙迈着短小的腿向妈妈跑去。“树上有五只鸟，猎人打下一只，还剩几只？”“这个……好像还有四只吧！”“唉……”妈妈叹了口气，“错了，应该没有了，枪一响，不是全吓飞了吗？”说完摇摇头走了，留下我一头雾水，百思不解。五岁在幼儿园“小朋友们，我问你们啊，树上有五只鸟……”阿姨用甜得发腻的声音提问。我站起来说：“可以没有，也可以…     

双语木屋

两个人一起旅行，路上碰到一只熊。一个人迅速爬到了树上，另外一个躲闪不及，只好躺在地上装死。熊用鼻子嗅遍他全身，认定是个死人，便走开了。树上的同伴这时爬下来笑嘻嘻地问：“熊在你耳边说些什么？”     

捡落叶

<正>秋天,公园里的落叶渐渐多起来了,让我们一起去捡落叶吧！1.小狮子在找树上红红的小果子。找找看,树上有几串？掉在地上的有几串？2.大象他们发现树上有正在吃松果的小松鼠,共有几只呢？3.小动物们用落叶拼成了什么图形？（答案本期找）     

“解决问题”课堂教学实录

1．引导学生观察．捕捉数学信息,激发问题意识。师：同学们,今天吴老师和大家一起来学数学。我们来看大屏幕,你看到了什么你就说。生：我看到树上有5个桃子,树下两只小猴各说了一句话。师：小猴在说什么？生：第一只小猴说：“我采了4个桃子。”第二只小猴说：“我采了7个桃子。”师：同学们不仅看到有树,有桃子,有猴子,而且发现了重要的数据信息。为了区分,我们把第一只猴子叫做弟弟,可以吗？弟弟采了几个桃子？