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《内江师范学院学报》2007,(3)
“古代汉语”课是中文系汉语言文学专业的基础主干课。由陈若愚教授主持,有邓章应博士,孙潇讲师,孟光全副教授等参加,于2003年6月至2004年5月开展了精品课建设。2004年6月至2005年8月,评为学院精品课;2005年8月评为四川省精品课。现有教师7人,其中教授1人,讲师6人;博士1人,硕士4人。教学内容的全部文稿由电子网页显示,在郭锡良等《古代汉语》基础上经取舍、增补、修正,并参考陈若愚《古代汉语》(成都科大出版社,1993年)写成,按多媒体网页教学特点制作课件。本课程教授古代汉语文言文的基础知识和文选。通过教学提高学生阅读古… 相似文献
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前段时间,《人民日报》连续报道了浙江大学人文学院哲学系讲师朱淼华开设的公共选修课《西方艺术史》,虽然受到学生的热烈欢迎,并被评为全校精品课之一,但在岗位聘任考评中,因为没有论文等原因被淘汰“下岗”的尴尬遭遇。无独有偶,此前上海交大晏才宏老师教学有口皆碑,深受学生喜爱,也是因为没有论文,57岁去世时还是个讲师。他在生命的最后一刻说:“作为讲师,我问心无愧。”这是晏老师淡泊名利的心声,也是教育的悲哀,是非常值得人们深思的。透过朱淼华、晏才宏并非个案的现象,反映了学校教育中存在着“重科研轻教学”的倾向。那么,教师职称该如何评定、教师评价体系怎样才能合理,是教育行政主管部门应该三思的问题,更是广大新育工作者最为关注的头等大事。 相似文献
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张进军 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(3)
《封建论》中“是矣”注释质疑张进军⒇(湖南财经学院基础课部,讲师,长沙,410006)最近,因教学所需,诵读了郭锡良先生主编的《古代汉语》教材,获益非浅。但偶见中册关于《封建论》一文中“是矣”二字的解释则似乎有些偏颇。现将拙见述后,以期教正。柳宗元《... 相似文献
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校建工系青年教师于玫讲师,1982年毕业于名的北京大学专业!教的是《材料力学》课程。为了适应工民建专业整个前后课程关联的教学需要!她全心投入于教好这门重要的专业基础课,皇天不负苦心人,经过数年教学实践的艰难摸索,于玫老师终于找到了教好这门课“三小”(即小测验、小讨论、小积累)的教学方法。 相似文献
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《唐山师范学院学报》2002,24(2)
张东焱,男,1648年10月生,天津宁河人,大学本科毕业。历任廊坊师专中文系助教、讲师、副教授、教授。曾任廊坊师专分管教学、科研、成教工作的副校长,《廊坊师专学报》主编。现任唐山师范学院中文系教授、学院纪委书记。中国作家协会会员,中国小说学会理事。出版学术著作6部,教材4部,有论文80余篇发表于《文艺研究》、《北京师范大学学报》、《文艺报》等报刊。 出版的学术著作分别是:《文学的不规范研究》(自著,中国文联出版公司)、《文学的阐释与实证》(自著,花山文艺出版社)、《文学创美心理简论》(自著,花山文艺出版社… 相似文献
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《安顺师范高等专科学校学报》2014,(4):F0002-F0002
江雪慧,女,出生于1981年,2007年7月于四川音乐学院美术学院艺术设计专业研究生毕业,获文学硕士学位,现任安顺学院艺术学院讲师,贵州省青年美术家协会会员。2009年参与“现代美术学视野下安顺蜡染的传承与发展研究”的课题研究工作。在《大众文艺》、《社会科学研究》等杂志上发表论文多篇,多幅作品登载于《美术大观》、《青年时代》等书刊。 相似文献
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《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
许椿生先生,1911年生于河北保定。1929年考入北京师范大学预科,1931年转入本科,主修教育,兼修历史。1935年毕业,留校任助教、讲师、副教授。195o年调河北师范学院。1956年调北京参与筹建中央教育科学研究所。1962年完成工作任务后复回河北师范学院,任副教授、教授。许椿生先生博学多识,教学经验丰富,在长期的教育工作中成绩显著。教学之余潜心学术研究和编辑工作。早在学生时代,他的论文《大学教育系之课程》,就曾引起当时教育学术界的关注。抗战期间,与李建勋合著了《战时与战后教育》,这在当时是一部很有建树的战时教育专著。… 相似文献
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徐文武 《湖州师范学院学报》2005,27(4):139-140
2004年12月29日,湖州师范学院学报编委徐文武(以下简称“徐”)在湖州师范学院艺术学院采访了青年画家杜拙。杜拙现任湖州师范学院艺术学院美术系讲师,近年来主要担任美术系色彩及水彩画教学工作。2005年,杜拙(以下简称“杜”)创作的水彩画《灿烂依然》获得了第十届全国美展水彩画类银奖。 相似文献
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前不久我院音乐系、教育系邀请了甘肃省小学教师培训中心高级讲师谭玉涛同志做了题为《柯达伊教育思想、教学体系》的专题报告,师生一起观看了匈牙利中小学音乐教育方面的录像片。通过报告大家了解到谭玉涛老师之所以走出国门出席《国际柯达伊教育思想第11届学术交流大会》是因为她多年深入小学,在实验课上加大对本民族、 相似文献