对素质教育课堂教学基本原则的思考

实施素质教育是培养现代化建设所需要的合格人才的重要举措。课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学原则对素质教育的实施至关重要。要实现应试教育向素质教育转变,应确立以下新的教学原则:乐学的原则、激励的原则、互促的原则、和谐的原则和宽容的原则。     

论高校素质教育的课程设置原则

素质教育要求对传统的课程体系进行改革 ,建立起与之相适应的课程体系。素质教育课程设置的基本原则为 :全面性原则 ,专业性原则 ,主体性原则 ,创新性原则。     

基础教育阶段英语素质教育课程体系的构建原则

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向提高全体学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”素质教育理论的提出，为我国教育指明了发展方向。与之相适应的课程体系改革的讨论与实验在全国范围内已经展开。素质教育课程体系不是凭空产生的，它是对传统课程体系构成要素的继承和发展，是一种更为合理的科学体系。本文拟就基础教育阶段英语素质教育课程体系的构建原则提出拙见。一、普及性原则基础教育的任务有两个：一是为高一级学校培养合格的新生，二…     

建构高校信息素质教育课程体系的原则及其类型

在加强大学生信息素质教育问题上,目前多数的研究策略以高校图书馆为中心。结合教学的实践经验,我们建构出以高校公共计算机部为教学中心的信息素质教育课程体系.本文重点探讨了构建高校信息素质教育课程体系的原则及三大课程类型,为我们进一步研究学生自主学习的有效教学模式奠定基础。     

论素质教育的基本原则及相互协调

素质教育的关键在于走出应试教育的单一模式。不同的教育原则之间不能相互孤立，相互割裂，而要相互补充，相互协调，素质教育应当提倡整体原则和全面原则的互补，动力原则和主体原则的互动，现实原则和发展原则的互渗。多极教育原则之间的互补，互动，互涌是走出单一模式的途径。     

素质教育与学校班主任工作的基本原则

班级是学校各项工作的基础和落脚点。在素质教育的大背景下，班主任工作面临着许多新的情况。从班主任工作应该遵循的基本原则的角度，来谈班主任工作对学生素质培养和能力提高的要求，是一积极的探索和有益的实践。     

素质教育课程编制的基本原则

全面推进素质教育是一个系统工程,它涉及到教育过程的各个环节,但最终要通过课程改革来实现,非此素质教育的目标就难以达成.而课程改革的核心问题则是适应新的需要搞好课程编制.那么,如何进行素质教育的课程编制,本文试图提出如下基本原则.     

论课堂教学素质化的基本原则

随着素质教育研究的深入 ,人们越来越意识到 ,素质教育绝不仅仅是搞一些热热闹闹的活动 ,素质教育还必须扎扎实实地体现在课堂教学之中。据统计 ,学生在学校的活动总量中有 75%的时间是课堂上度过的 ,如果素质教育不能落实在课堂教学中 ,那素质教育只能是空中楼阁 ,是没有生命力的。因此 ,课堂应该是素质教育的主阵地 ,课堂教学必须向素质化努力。另外 ,从“减负”的角度看 ,只有素质化了的课堂教学才是高质量高效率的课堂教学 ,也只有高质量高效率的课堂教学才能从根本上减轻学生过重的学业负担。那么 ,课堂教学如何素质化 ?课堂教学素质化…     

沿海地区初中教育课程体系构建的基本原则

沿海地区经济的发展和改革开放的政策及特殊的地缘位置,影响和制约着初中课程体系和教学内容的变革。构建新的课程体系以促进个体发展与社会发展为基本指向。构建的原则有:生活化、个性化、终身教育化、理性与非理性结合、法制观念与道德观念相结合、认识本土与了解世界相结合、环境教育等原则。     

高职会计专业课程体系构建的基本原则

为体现高职教育的特点,课程体系设置与构建应紧紧围绕培养目标要求,遵循如下基本原则:知识覆盖原则,能力本位原则,强化实践原则,突出重点原则,优化组合原则。1、知识覆盖原则。按照实用、适用并适当超前的基本原则,课程设置必须覆盖中级会计水平所应具备的相应的基础和基本知识。具体表述如下:(1)具备从事中级会计管理工作相适应的普通文化基础知识;(2)具备从事中级会计管理工作相适应的必备的经济管理基础知识,如企业管理、统计、财政金融、税法、经济法等。(3)具备从事中级会计管理工作必需的会计职业基本知识,如初级会计、资产会计、权益…     

论素质教育课程的设计原则

实施素质教育必须注重课程教材建设,在素质教育课程的编写中怎样才能充分体现素质教育的思想,最基本的准则就是遵循素质教育的规律和社会对人才标准的需求规律,本文按照这一思路重点论述了编写素质教育课程的七个基本原则。     

试论普通高中素质教育课程体系构建

课程体系改革是教育改革的核心和催化荆。因此改革普高陈旧落后的课程体系，构建素质教育新型课程体系，可作为适应不同学生个性发展、全面提高综合素质、深化推进素质教育改革的突破口和着眼点。为适应不同学生个性发展，推进素质教育改革，特提出了构建普高素质教育新型课程体系的基本思路和具体设想，为广大教育理论与实践工作提供参考和指导。     

创新素质教育应遵循的基本原则

创新素质教育必须遵循教育规律，创新素质教育原则是创新素质教育规律的体现。本提出并分析了创新素质教育的探索性原则、活动性原则、开放性原则、超越模仿原则，在此基础上论述了这些原则在教育和教学中的要求。     

素质教育视野中的高职课程体系构建

从素质教育的角度,阐述了高职课程改革深入推进的大背景下,高职课程体系构建中一些实际操作层面上认识模糊且难以把握的重点问题及其解决问题的实践经验,以此进一步明确高职课程改革的行动方向。     

浅议构建和谐社会的基本原则

我国提出构建社会主义和谐社会的伟大战略,是一项目利国利民的大事,但要实现这一伟大目标,必须坚持构建和谐社会的一系列基本原则,包括解放思想实事求是原则;实践原则;共同富裕原则;以人为本原则;与时俱进原则。     

刍议信息技术与课程整合的基本原则

随着素质教育的发展和信息技术教育的推进，信息技术教育与其他学科间的整合越来越受到人们的重视。如何正确实施“整合”？本文从“师生关系定位”、“学生能力培养”、“教学资源建设”、“信息技术在课程整合中的作用”、“‘任务驱动式’教学方法的使用”五个方面，分析了信息技术与课程整合应遵循的一些基本原则，全面阐述了作者的观点。     

构建素质教育课程体系

21世纪社会在转型,教育在转型,课程也在转型。在这样的背景下,人们的教育观念、教育方式、教学行为正经历着除旧布新的变革过程。这就是:一次性学习向终身学习变革;精英教育向大众教育变革;传统教育向开放教育变革;课堂教育向网络化教育变革;应试教育向素质教育变革。中国教育正处在划时代的变革时期。     

小学语文教案设计的基本原则

小学教师一般都会根据自身的教学风格和自己理解的教学观念进行教案设计,在设计过程中,如何体现基本的教学问题和教学需求,准确地实现教学目标和系统地规划教学策略是最重要的环节。小学语文教学设计,需遵循小学教学的基本规律优化教学方案,保证学生的素质和能力培养。基于以上理解,本文对小学语文教案设计的基本原则进行了探讨,希望能够对教学的改进有所裨益。     

浅谈课堂提问的基本原则

课堂教学是课程实施的主要阵地,其目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维,而课堂提问是实现这一目标的重要手段。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此,如何更好的进行提高课堂提问,就成为一个值得研究的问题。     

推进目标教学，构建素质教育课程体系

课程改革是人们关注的焦点，要构建适应新时期的素质课程体制，就必须改革传统封闭的课程观，树立现代化的、开放的大课程观。课程目标研究与教学目标研究相结合，建立素质教育课程目标体系；课程改革与课堂教学改革相结合，构建新的课堂教学模式；课程管理改革与教学管理改革相结合，建立新的素质教育课程结构。