谈教师素质的提高是实施素质教育的关键

实施素质教育 ,是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革 ,是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求 ,也是党中央国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。正如邓小平同志所指出的那样 :“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才 ,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者 ,关键在教师。”一、提高教师素质的迫切性和必要性（一）提高教师素质是迎接新世纪的挑战、培养跨世纪人才战略的需要面临世纪之交 ,我们应充分看到提高教师素质的迫切性。我国正全力推进…     

一项重大而紧迫的任务

陈云同志深刻指出:“四化需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”教师的素质决定教育的质量,直接影响着各级各类人才的培养和民族素质的提高。因此,发展教育事业,保证教育水平的稳步提高,其根本大计在于建立一支足够数量的、合格而稳定的师资队伍。《中共中央关于教育体制改革的决定》要求我们,“在五年或者更长一点时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作。”这是关系到实施九年制义务教育,提高全民族教育水平的一个重大决策,也是我省教育     

北京市普通中学十年教学改革成果展览

党的十一届三中全会以来,北京市普教事业蓬勃发展。为了使教育事业更好地为社会主义现代化建设服务,把青少年一代培养成为德、智、体、美全面发展的各级各类人才,提高全民族的素质,普教战线广大干部、教师日益重视教学改革,认真学习教     

高校图书馆在素质教育中的作用

素质教育是以提高全民族的整体素质为主要目的的教育。中国的文明、进步与发展,不仅需要物质保障,更需要全民族素质的不断提高。２１世纪的竞争,主要是人才的竞争,这已成为全世界的共识,它表明了人才对一个国家、一个民族的重要性,因此,２１世纪对人才素质教育提出了更高的要求。高校是培养、教育人才的阵地,同时也肩负着提高全民族素质的历史重任。提高人才素质就是要对学生实施德、智、体全面教育,使学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”全面发展的人才。图书馆作为学校的“第二课堂”,应该也能够在素质教育中发挥重要作用。高校图…     

继续教育要为基础教育转轨服务

党的十五大报告指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质.”这一论断,高瞻远瞩.国民素质是国民经济和社会发展的基础,但国民素质的提高要依赖于基础教育.目前我国的基础教育正发生着深刻、全面的变革,即从应试教育向素质教育转轨,而这一战略转移的基础和基本条件是校长、教师素质的提高.由于各级成人教育院校担负着中小学继续教育的任务,特别是省级教育学院担负着高中校长、高中教师和教育行政干部的培训任务,要提高基础教育的管理者和教师的素质,为素质教育准备人才条件,教育学院的办学方向、办学水平将对基础教育转轨产生巨大影响.教育学院尽快转向素质教育、跟上基础教育转轨的步伐,是深化教育改革和发展的必然趋势.     

如何做学生心目中的好老师

由精英教育到提高全民族素质的大众教育的转变,是我国教育事业的重大飞跃.这一重大转变使教师面临着严峻的挑战,教师只有与时俱进,全面的提升自身的素质,立志设一名好老师,并为此不懈的奋斗,才能符合当前我国教育事业的需要.学生是教育的主要组成部分,教育应该以学生为中心,如何做学生心目中的好老师是老师必须高度关注的话题,具有重要的研究价值.     

新课标对青年教师的要求

二十一世纪的主题是发展。发展必须要提高全民族的素质，科教兴国，教育则肩负着这一重大使命，作为教育主体之一的教师便是重中之重。为适应培养建设和谐社会的复合型人才的新要求。     

完善政策导向 促进教育思想转变——学习《中国教育改革和发展纲要》体会

《中国教育改革和发展纲要》指出:“要全面贯彻教育方针,全面提高教育质量”,“教育改革的目的是提高全民族的素质,多出人才,出好人才”.这说明,教育改革总的思路,就是要从应试教育转变到素质教育的轨道上来,以提高全民族的素质为总目标.可是在具体的教育教学过程中却仍然自觉不自觉地使用应试教育的方式方法,这就迫切地需要进一步完善政策导向,以进一步促进广大教育工作者教育思想的转变.     

浅谈化学教学中的创新教学

近年来,随着素质教育的普及,要求教师摒弃陈旧的教学方式,不断尝试新的教学方式.全面推进素质教育就是全面贯彻党的教育方针,提高全民族素质,培养适应21世纪所需要的具有创新精神和实践能力的人才.培养创新能力是素质的灵魂,实施创新教育应根据学科特点和知识体系进行.     

对数学教育硕士培养工作几个问题的思考

我国高等师范院校数学学科是数学教师成长的摇篮.而数学教育硕士培养,既是数学教育发展的需要,是数学教师学习提高的需要,也是提高全民族数学素质水平和适应市场经济发展的需要.这是数学教育中一项基础性的工作,也是全面实施素质教育的一项重要工程.     

浅谈如何体现"以人为本"的教育思想

在教育教学中体现"以人为本"的教育思想,是新课程改革的需要,是提高全民族素质的需要,是培养21世纪创新人才的需要。在教学实践中可从转变教师的教育观念、转变学生的学习方式和转变对学生的评价观念等方面去体现这一教育思想。     

高职院校人文素质教育现状及对策探析

我国的部分高等职业院校片面追求职业技能的培养,忽视了人文素质的教育与提高,致使高职大学生人文素质不断缺失.我们需要不断探索加强高职院校人文素质教育的途径和方法,以提高高职学生人文素质,使他们成为具有较高素质修养的对社会有用的人才.     

基于教育人本论对高职院校教师素质的思考

高职院校应该以教育人本论的理论为依据,从学生的实际需要出发,为社会培养出既具有健全人格,又赋予创造性思维的合格人才。提高高职院校教学质量的前提是教师素质的提高。教师的素质应该是多方面的,教师应该从授课、教学管理和心理辅导等方面辅导学生,使其得到全面发展。     

运用变式教学培养学生掌握和运用知识的能力

提高全民族素质,培养跨世纪的开拓创造型人才,是新时期教师的历史使命.九年义务教育初中数学教学大纲明确指出:“初中数学是义务教育的一门主要学科.它是学习物理、化学等学科以及参加生产和进一步学习的基础,对学生良好的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极作用.因此,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提高全民族素质,为培养杜会主义建设人才奠定基础是十分必要的.”为适应新世纪对学生素质要求的需要,实现新大纲提出的素质教育的目标,我们必须认真钻研新大纲、新教材,按照大纲的要求确定我们课堂教学的方法.“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,后者对发展能力更为重要.”这是新教学大纲在“重视改进教学方法”中对课堂教学的要求.它告诉我们应把教学重点从以传授知识为主转移到发     

高校大众化教育教学模式探析——三段论教学模式及其效应

大众化教育的核心是培养适应社会需要的大量高素质的应用型人才,服务社会发展,有效地提高全民族文化素质、技术素质、能力素质,把先进的科学技术通过人才转化为生产力.大众化教育在高校运行的关键是选择好教育模式和教学方法.三段论教学模式就是把系统论、信息论、控制论运用到高校教学中,形成一种启发式、开放式、创新式的教学模式,对大学生进行大众化应用型人才的培养.     

浅谈初中音乐教学对学生素质教育的作用

全面实施素质教育是党和国家向基础教育战线提出的一项全局性任务,是面向21世纪培养跨世纪人才的战备措施,是教育领域自身发展和改革的需要。随着美育在全面发展教育中独立地位的确定,音乐在学校教育中的地位更加明确了,其作用更为突出了。现仅就音乐教育的功能进行研究,以揭示其在提高全民族素质中不可或缺的特殊作用。     

高职院校教师的角色定位探讨

教师的角色意识对一所学校的存在和发展意义重大,尤其是对于近年来蓬勃发展的高等职业院校.传统的教师角色已经不能适应迅猛发展的高等职业教育发展的需要.本文根据当前高职院校教师的工作任务特征,对高职院校的教师角色进行了新的定位.希望通过新的角色文化建设,提高教师队伍的综合素质,推动高职教育的发展.     

试论工科院校青年教师的素质

工科院校做为培养工业人才的基地,其办学水平直接关系到国家经济、科技、文化发展的水平与速度。一所学校,能否为国家培养出又多又好的德智体全面发展的高质量人才,教师的素质是个关键。为了提高教师素质,本文试对工科院校青年教师应具有哪些素质,如何培养这些素质等问题做些探讨。一、工科院校青年教师应具备哪些素质 (一)思想素质大学教师集文化知识与为人师表于一身,他们对学生的影响包括教育过程中的知识传递与接受教师自身修养两个方面。斯大林曾说过:“我们年轻干部的培养和形成,通     

江泽民总书记考察中国人民大学时强调必须大力促进我国哲学社会科学事业的发展繁荣

2002年4月28日,江泽民总书记考察中国人民大学时指出:哲学社会科学与自然科学同样重要,培养高水平的哲学社会科学家与培养高水平的自然科学家同样重要,提高全民族的哲学社会科学素质与提高全民族的自然科学素质同样重要,任用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用与任用好自然科学人才并充分发挥他们的作用同样重要.     

高职院校开展国学教育作用的探讨

国学和国学教育是培养高尚思想道德素质、人文素质、业务素质以及其他综合素质的重要方法和途径。在高职院校开展国学教育,符合时代要求和社会发展需要、适应培养满足地方经济文化社会发展需要人才的要求、改革高职院校大学生思想道德教学模式的需要、提高高职教育大学生整体素质的需要、符合现代职业教育的需要、提高高职院校师生道德修养和人文素质的要求以及建设美丽校园的需要。国学教育在高职院校开展有一定的积极意义和作用。