端正方向，实施素质教育

端正方向，实施素质教育本刊评论员教育的两个基本规律是：教育既适应又促进社会的发展；教育既适应又促进人的发展。教育的规律决定了各级各类学校必须对学生进行全面的素质教育。基础教育是为学生步入社会＂打基础＂的教育，它在提高主民族素质中起着极其重要的作用。实...     

成长，在感动中

新课程背景下对学生的德育教育如何能春风化雨、润物无声，作为教育工作者的我们对教育素材的积累，学生现状的了解，沟通方式的选择、教育情境的创设、契机的把握、氛围的营造等都是要去深入研究的。本节主题班会早在酝酿之中，只是找准了切入点和喷发口，才使得学生的情感能在这节课上融合聚集、自然倾泻。     

在兴趣中学习，在乐趣中收获--小学信息技术教学策略研究

二十一世纪是信息技术的时代，知识经济初见端倪，加强小学生信息技术教育刻不容缓，学生信息技术能力培养的重要性逐年加强。为了使小学生适应信息社会的要求，逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为新时期的学习、将来的工作和生活打下必要的基础，要求我们广大信息技术教师运用多种手段，提高教学效率。如何根据小学生的年龄特点来开展小学计算机教学，如何培养学生的学习兴趣，如何发展他们的思维能力，也就成了当今小学计算机教学的重要议题。经过多年的教学实践，我觉得培养学生的学习兴趣是小学信息技术教学成功与否的关键，其有效策略主要有：     

浅谈如何在新课程改革中更新教育观念，培养新型教师

21世纪是信息化社会。为了适应信息化社会发展的要求，必须培养具有新的教育理念，具备新的师生观以及创新能力的新型教师。下面仅就自己在这方面的工作实践，谈几点粗浅的认识和体会。     

如何在新课程改革中充分发挥图书馆的功能

为了适应时代发展的需要，我国开始了新的一轮基础教育课程改革。课程改革不仅使教育彤式与学习方式发生了改变，更重要的是对我们的教育观念产生了深刻的影响。图书馆作为学校的教育教学和教育科学研究的眼务机构。必须适应改革步伐，更新办馆理念，以便在新课程改革中充分发挥自身优势，为教育教学和教科研服务。     

道德，在自我教育中提升

前苏联教育学家苏霍姆林斯基说“只有能够促使人去进行自我教育的教育，才是真正的教育”，因此我们认为，无论采取什么样的方法，都应始终把学生放在教育的主体地位，充分发挥他们的积极性、能动性，在教师的恰当引导下，通过学生的意志努力形成优良的品德，即培养学生的自我教育能力。简单讲，自我教育就是在活动中让学生自己教育自己。     

在新课标实施过程中，数学创造性思维能力的培养初探

一、引言 在课堂教学中，培养学生的创造性思维能力，是为了更好地适应现代社会的需求，为社会培养出更多的创造型人才，这是当前我国教育界最关键的问题之一，也是目前广大数学教师在进行日常的教学活动中，在新课程的探索实施过程中，以及在逐步探索数学教育教学改革中所面临的迫切任务之一数学创造性思维能力，就是在独立地、     

春风化雨，润物无声——我在教学中实施新课标有感

飞速发展的时代对人才能力有了更高的要求，为适应这一发展趋势，社会更多地把目光集中到了教育者身上，同时对教育界提出了更高的要求。社会的期望，家长的关注，让我们更感到所肩负的责任，面对这种新的挑战，我们教师得不断更新知识层次、完善知识结构、树立新的教学理念，并努力把理论更好地贯彻到教学中去，培养出符合社会需求的能力型人才。作为一名基础教育工作者我深感自己的责任重大，我深知打好坚实的基础是决定教育成功的关键，也是新课程改革的关键。     

适应课改新理念，探索教学新策略

基础教育课程改革是新形势下教育的一场革命，是高层次的素质教育。教师是新课程的执行者，实践者和研究者。作为教师如何改变教育观念，改革教育方式，以适应新的课程改革需要，贯彻新课程改革精神是学校课程改革能否取得成功的决定性因素。那么，教师如何转变教育观念，改变教学行为，以适应课程改革的需要呢?     

在反思中成长

新一轮基础教育改革的实施，对教师的综合素质提出了更高的要求。为了适应新课程改革的需要，使教师在教育教学过程中不断成长，成为一名研究型教师，应该用反思来构建我们的教育教学。     

在游戏中感悟，在感悟中明理

思想品德课的目标在于培养学生积极、健康的人格。人格发展的大量研究表明：只有在积极的活动中才能促进人格健康发展。思想品德课强调的是体验和感悟。那么，如何让学生，尤其是刚刚由幼儿园过渡过来的低年级学生能够在思想品德课中获得体验和感悟呢？要使低年级学生主动积极地参与思想品德棵的教学活动中，而又要保证教育形式与教育目标不脱节，推行游戏化学习应该不失为一种良策。     

创新班级活动方式，做好学生的引路人

组织丰富多彩的班级教育活动是班主任带好班的基本功之一，也是有效进行思想教育的重要途径。因而，我为了适应社会的发展。适应儿童的心理，不断改进教育理念和教育方式，创造性地开展活动，即主动式、开放式、体验式、即兴式等教育活动。让学生在教育活动中，参与、发展、实践，完善自我。     

德性在体验中续存，在探究中创造

我国道德教育的根本问题是成人把事先准备好的一套规范或“美德”，用“你该这样，不该那样”的方式告诉儿童，然后用考试等外部强化手段逼迫学生将之“内化”。这种“告诉式”的道德教育不仅漠视每一个儿童品德发展的独特性，而且整体地忽视儿童品德的时代发展。这种教育既是反道德的，又是反教育的，而且在根本上是反人性的。     

论在思想政治教育中要坚持以人为本

加强和改进思想政治教育，必须坚持贯彻“以人为本”的观念，努力创造适应新形势的教育机制和教育方法。这是进一步深化对思想政治教育工作规律性的认识，是提高思想政治教育实效的有利途径。     

如何在教学中实施素质教育

积极推进素质教育，是摆在我们面前刻不容缓的重大任务。实施素质教育是一项涉及面非常广的教育综合改革，也是一项复杂的社会系统工程。在教育大转轨的今天，目标教学模式作为目标理论的课堂实践模式，之所以深受广大师生的关注和青睐，显然是因为它适应了教育教学改革发展的需要，具有明确的素质教育导向。研究、深化这种导向，充分发挥这种导向的功能，推动实施素质教育是我们的共同追求。     

涵养，在轻松阅读中提升

在与《教育文汇》相识、相知、相聚的过程中，我受益匪浅。 首先《教育文汇》定位准确。其办刊理念是“面对教师的人文需求．营造教师的精神家园”，这在当今教育类报刊中独树一帜。在人文精神方面为广大中小学教师把脉，     

在作文教学中以人为本，发挥合力效应

“以人为本”的教育理念是新课程改革的核心，它强烈地冲击着我们长期以来带有浓厚政治色彩和功利色彩的教育思想，重视对人的心灵和智慧的开发，强调对情感和人格的陶冶以及对生命与环境的热爱，提倡创新，弘扬个性，从而为现代教育注入了新的活力。     

如何在物理教学中渗透思想教育

中学物理教学大纲明确规定，中学物理的教学目的是：“打好基础，培养能力，树立观点。”为了达到中学物理的教学目的，适应我国社会主义现代化建设的需要，我们必须在物理教学中对学生进行思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。     

以人为本，积极探索适应中、重度弱智学生发展的课程

教育现代化的关键是课程的现代化，与普通学校一样，课程问题也是弱智学校核心问题，我们本着让学生“学会补偿、学会生存、学会学习”这一办学宗旨，坚持以人为本，积极探索适应中、重度弱智学生发展需要的课程，努力提高课程教育人的效率和效益，最终达到学生能融入社会的目的。     

在深化教育改革中走向明天——西宁十四中研究性学习取得成果

学校深化教育改革，宗旨就是使学校教育适应不断发展的社会需要，适应人的自我完善发展的需要。要努力构建一个充满生机与活力的教育教学运行机制，为推进素质教育，全面提高教育质量奠定坚实的基础。