一个题目的解答

初中化学课本第五章第九节的习题中,有这样一个题: 把100克铁棒放在硫酸铜溶液里,过一会儿取出、洗净、干燥,棒的质量增加到103克,问析出了多少克铜? 这种类型的计算题,对初中学生讲,难度较大,有必要作例题指导学生解答。教学参考书对这个题的解答是:     

“无法解答”的解答

在数学练习和平时的考试中，经常可以看到这样一类选择题，如：有两根同样长的绳子，第一根剪去了2/5，第二根剪去2/5米，剩下的哪一根长?     

一道易错题目的解答

题 :如图 1所示 ,一个质量为Ｍ的人 ,站在台秤上 ,手拉一个质量为ｍ、悬线长为Ｒ的小球 ,在竖直平面内作圆周运动 ,且摆球正好通过圆轨道最高点 ,求台秤示数的变化范围 .此题较为常见 ,所附参考答案几乎都为 :Ｆｍａｘ=(Ｍ +6ｍ)ｇ ,Ｆｍｉｎ=Ｍｇ .这与笔者一开始的想法相同 :台秤示数变化范围的极值点应该对应此圆周运动的最高点和最低点 ,所以 ,摆球运动到最高点时 ,台秤示数最小 ;摆球运动到最低点时 ,台秤示数最大 .据此去列方程、求解 ,就得上述答案 .图 1　　　　　　　　　　图 2后来笔者觉得不能仅凭感觉作题 ,于是又认真分析此题 …     

意境类题目的解答

考点直击关于意境,主要是把握诗歌中景与情的关系。在这中间需要注意两个方面的问题:其一是情与景之间是正向还是反向的关系,即景物对情感是正衬还是反衬,其二是先有情还是先有景。     

也谈一题目的解答

在中学物理中有一题常被作为机械能守恒定律应用的典型例题.本刊1992年第3期《机械能守恒定律的条件及其应用》一文中的例3也正是这题,但文中的解答我认为是不正确的.下面对这题进行一些讨论。题目:一根很轻的细线,系一质量为0.5千克的小球C,另一端穿过水平光滑桌面中光滑小孔O挂一质量为1千克的小球A,A的下端通过细线b挂一质量为1千克的小球B,小球C做半径为0.1米的匀速圆周运动,而此时小球A和B处于静止状态(如图1),当把细线b烧断后,达到稳定时小球C在桌面上仍做匀速圆周运动,小球A则在新的位置处于静止状态,求此时小球C作匀速圆周运动的速率(g取10米/秒~2)     

仿写类题目解答探析

1994年高考(华东六省市)试卷中第一次出现了仿写题，1994年以后，句子仿写成了高考试卷中的保留项目，各级各类考试中也屡见不鲜。如何授学生以“渔”．使其成功地进行仿写呢?下而就此问题我谈谈个人的一点浅见：     

巧用旧知识解答新题目

有些数学问题，小学生乍看会感到面目全新，高不可攀，产生望而生畏的心理。其实，学生往往已经具备了解决这些问题的基础知识和基本技能。教师若能引导学生借助已有知识去获取新知，这便是精湛的教学技巧之所在。一、以退为进，减缓思维的坡度有这样一道题：在△ABC中，AB边被4等分，AC边被3等分，已知小△ADE的面积为3平方厘米，求大△ABC的面积。（如图1）解答这类题，引导学生观察比较，教师应先出示（如图2），辅助图形，由于AA'／／BC，所以△ABC和△A'BC是等底等高的三角形，它们的面积相等。这样就为学生接受新题做好了铺…     

高中语文阅读理解题目解答分析

高中语文考试中的阅读理解题目是不少学生高考路上的拦路虎,其着重考查的是学生获取信息和分析信息的能力。解答阅读理解题目的关键点就是掌握正确的解题方法,只要拿到了这把"钥匙",学生就能顺利渡过高考难关。     

热点素材题目的设计与解答

从生活走向物理,从物理走向社会,是新课程改革的理念之一.所以,新课程改革着重关注物理与生活和科技的联系,注重联系社会上发生的重大事件,追踪社会新闻,探究这些事件中的物理规律和原理.     

解答高中生物题目的有效方法研究

在高中生物学科中,生命科学是重要的内容,涉及内容较为广泛,在生活中被广泛使用,是生物学科实用性的重要体现.如遗传学作为高中生物的重要内容,是高考中的重点考点.生物遗传题目难度比较大,并且题型以及考查知识点具有多元化趋势,因此,对于学生来说,掌握生物题目解题方法非常重要.因此,生物教师需要根据学生情况,对解题方式进行归纳总结,帮助学生理解和掌握知识,保证学生快速、准确解题.文章据此对高中生物题目的解题方法进行了探究.     

如何快速解答提取关键词的题目

提取关键词是近年来高考热考的一种题型．从2005年出现其身影以来,每年都没有间断过。今年又出现了像四川、福建、天津等多套高考语文试卷热考此类题目的现象,所以．为了备考来年的高考语文卷此类型的题,我们很有必要进行一番总结、归纳,以探究、破解解答此类题目的方法或技巧。     

跨学科数学题目的思考与解答

<正>九年义务教育初中数学近年来逐渐要求同学们“用学到的知识解决我们生活中发生的问题”,让数学学习具有实际意义,而不是光停留在概念和公式的记忆以及习题的解答上．同时,近年来各地中考也响应号召,出现很多跨学科数学题目,涉及物理、化学、生物、体育等学科,提高了同学们对数学的综合应用能力的要求,本文就具体的跨学科题目进行分析与解答．     

完成句子题目类型与解答技巧

一、阅读下列各小题,根据括号内的汉语提示。用句末括号内的英语单词完成句子。1．They sat together around the table,with_____（门关着）．（shut）2-I haven’t the slightest idea_______（他正在说什么）．（talk）3．The fact_____（他失败了数次）makes him very upset．（he,fail）     

解答综合性题目 领会题意是关键

面对着形形色色的综合性题目,常会令人感到无从下手,但仔细分析会发现:题目设置形式虽新,但主旨未变,常以某一知识点为主线,围绕该点纵引横联牵扯了许多知识点.或设计梯度,诱发深入;或几点并列发展.答题时只要领会题意,抓住实质,并充分利用题给条件、信息和已掌握的基础知识、基本技能就可解题.下面通过三类题来说明此问题。     

这道题目应怎样解答?

在省编小学数学十一册课本29面的练习九.中,有一道解方程的趁目—一64十8x二2。学生练习时,出现了三种不同的解答, 1.把sx看成一个数去解,得:sx二64,2,x=32 8,x=4, 2.把色x看成asxx"去解,得:64oax二=2,sx=2,二=0 .25‘ s。把sx看成as个x”,即把它看成ax义s,,去解,得:6吐 64洛x xs二2。一二一xs二2,盆二256. 一尸X一,-一。 这三种解法哪一种为正确?这类题目应怎祥解答分在教学中左如何向学生讲解,才符合四N,j运井的顺序t这道题目应怎样解答?@龙克元$新晃侗族自治县贡溪中心小学 ~~…     

“环境知识”题目的解答方法

近几年高考中,涉及环境知识的内容较多,其环境知识可以分为人类面临的环境环境问题与可持续发展两大考点。一、考点之一——人类面临的环境问题人类面临的环境问题的主要内容是:环境问题的产生、环境问题的防治、中国的环境问题与环境保护。能力要求是:了解环境问题的表现及分布;了解可持续发展思想的由来;理解环境问题的本质及产生的主要原因;理解环境问题与人口问题、资源问题及发展问题的关系。(一)历届高考中人类面临的环境环境问题考点分布、题型及赋分     

辨析一道解答似对而非的题目

题目 :Ｐ是椭圆ｘ21 6 ｙ22 5=1上的点 ,Ｆ1、Ｆ2为其焦点 ,若∠Ｆ1ＰＦ2 =90°,求△ＰＦ1Ｆ2 的面积 .解 :∵Ｓ△ＰＦ1Ｆ2 =12 |Ｆ1Ｆ2 |·|ＰＦ2 |,而|ＰＦ1| |ＰＦ2 |=1 0 ,|ＰＦ1|2 |ＰＦ2 |2 =|Ｆ1Ｆ2 |2 =3 6 ,联立求解得|ＰＦ1|·|ＰＦ2 |=1 0 0 -3 62 =3 2 .∴　Ｓ△ＰＦ1Ｆ2 =1 6 .一、以上解答正确吗 ?以上解答看上去无懈可击 ,但实际不正确 .我们再看以下解法 :其解法思路是先求出满足条件的Ｐ点坐标 ,然后再求△ＰＦ1Ｆ2 的面积 ,设满足题目条件的点Ｐ坐标为Ｐ(ｘ0 ,ｙ0 ) .∵∠Ｆ1ＰＦ2 =90°,∴ ( ｙ0 3 ) ( ｙ0 -3 ) ｘ0…     

一类在初等数学中无法解答的习题

在小学数学教材的分数应用题中,“工程问题”可以算得上一项重要内容。在“工程问题”中,又常常出现所谓“水管问题”。由于此类问题历史悠久、应用广泛,几乎可以称为“经典性”问题,因而很容易使我们忽