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《机械基础》课程教学方法，仁者见仁智者见智，在近二十年的教学过程中，作者对机械基础的教学有自己的一些想法，分别从不同的角度阐述了个人的看法。 相似文献
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读了何黄海老师的《质疑“把话说完整”》(《小学语文教学》2004年第1期)一文，我对作者在文中所提到的一些看法不敢苟同，故成此文，与何老师商榷。 相似文献
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2006年《历史学习》第10期刊登了《〈导引图〉的用处何在？》一文，一些读者来信对此文提出了一些看法，认为此文对《导引图》的解释不妥。由于教材中没有此图的注解，也为让老师在教学中有所参考，我们特邀了湖南省博物馆研究员郑署彬老师就《导引图》的内容进行了详解。以期补充教材的不足。 相似文献
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根据中学化学中化学平衡理论教学的情况，对人教版中学化学选修教材《化学反应原理》化学平衡常数一节内容的教学提出了一些看法和建议。 相似文献
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“作文难，作文难，学生提到就心烦，老师不知怎么办。”这成了笔者当地师生的口头禅。虽然在十年新课程改革过程中，一些专家也对作文教学进行深入探讨，取得一些宝贵经验，但是从今天教育前沿的大面积情况观看，作文教学依然举步维艰，教育现状依然不容乐观，老师们仍然有着诸多困惑。最近又一次观看了山东教育音像出版社发行的一套课例《小学作文如何教》，很受启发，认为这些课例代表着十年课改成果，能够解答老师的一些困惑。现结合《小学作文如何教》中的名师课堂和《九年义务教育语文课程标准》（修订稿）（以下简称《课程标准》），以及自己多年的作文教学经验，谈谈我对作文教学的一些看法，以求抛砖引玉并求教于大方之家。那么作文教学该怎么教呢？
一、作文的课堂老师要在弓导上下功夫 相似文献
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《教学与管理》2005年第10期刊登的《高考语文“电脑阅卷”应该缓行》（以下简称文[1]），引起了笔者的一些思考。其中作者针对语文高考谈了“电脑阅卷”应该缓行的一些理由，这也反映了人们对新事物的一些看法，特别是对待高考这样关系到千家万户的事情应该小心谨慎的态度，这都是很理智的态度和做法。但笔者对文[1]中的某些观点不敢苟同。现在班门弄斧，提出几点不同的看法，与同行共同商榷。 相似文献
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前些时拜读了李恩中老师的《&;lt;与朱元思书&;gt;两处注释的商榷》一文(《语文教学之友》2005年第3期)，恰巧我对这两处注释也有一些看法，愿与大家商榷。 相似文献
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徐新 《历史教学(高校版)》2005,(1):39-41
2004年秋季，广东、山东、宁夏、海南四省区率先进入普通高中新课程改革的实验。新课程的教学理念，决定了高中历史教学具有一些新的特点。本文就岳麓版新教材高中历史(必修)第二册以第25课《欧洲的经济区域一体化》(以下简称《欧洲一体化》)为例，粗浅地谈谈自己的看法。 相似文献
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杨欣 《语文月刊(学术综合版)》2012,(3):69-70
陕西省的新课程已经实施五年了，我是人教版高中语文新课程三年完整的的第二轮教授者。在教学实践中，我发现这套教材有一些问题，问题虽小，但给一线的语文老师教学和学生的学习带来不少困惑，笔者在此就人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中有关问题谈谈自己的理解和看法。 相似文献
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高等学校《法律基础》教育问题刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
张景峰 《洛阳师范学院学报》2001,20(1):136-137
我国高校从1986年开始设置法律常识教育课程，经过十几年的探索，已逐步趋向规范化。但在具体的教学过程中，还存在着诸多问题，笔者以自己教学的经验与教训作为认识的出发点，提出一些粗浅的看法，以期推动《法律基础》课的课程建设。 相似文献
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《我的战友邱少云》这篇课文，笔者教过多遍，在教学中，学生们提出了各种各样的问题。有些问题课本和教学参考书中又没有答案。笔者根据所查阅的一些资料及自己的看法，解答了一些学生的疑问。 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2009,(1)
包天仁教授（以下简称包）：魏老师您好!《基础教育外语教学研究》杂志的热点访谈栏目是从2004年开始的，是在课改背景下开始的一场关于我国外语教学改革方面的“焦点访谈”。2004年春节时我写了一篇新春献词一《责任》，提小自己对以后的展望和抱负。之后我就开始进行这个持续五年之久的系列热点访谈栏目。2004年的主题主要集中在对我国的外语教育和教学政策、理论，主要是基础外语教学层面的一些看法，一些亟待解决的问题和我们外语教育、教学丁作者应担负的责任。 相似文献
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本文介绍了我校新出版的教材《新编高等数学教程》的几个主要特点和一年多来的使用情况，对本教材的使用提出了一些建议，并对教学和教材的关系表明了自己的一些看法。 相似文献
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本文通过对比《实用现代汉语语法》与《对外汉语教学语法》中对兼语句处理的异同,从对外汉语教学实际出发,就兼语句教学提出一些看法。 相似文献
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刘克明 《历史教学(高校版)》2011,(6)
2005年,江苏省进入高中新课程后,在省教育厅的领导下,省教学研究室开始编制各学科《普通高中课程标准教学要求》(下面简称《教学要求》),2006年颁布。这在全国尚属首列。2009年,随着课程改革的推进,我省对《教学要求》又进行了大幅度的修改。目前,《教学要求》已成为我省各科教学的重要依据。本文仅就高中历史课程《教学要求》探索的一些问题,谈一些自己的思考和看法。 相似文献