共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(Z2)
近日 ,国家新闻出版权威部门给本刊发来贺电 ,祝贺本刊再次被评为“全国中文·中等教育类核心期刊”。这份荣誉让我们感到莫大欣慰和无比幸福 ,这是对我们辛勤工作的巨大鼓励。值此之际 ,中教专家杨士军先生对本刊近 8年来的论文发表状况 ,进行了细致而全面的研究 ,以此使广大读者对《中地参》有一个深入的了解。 (此文数据为作者统计 ,仅做参考 ) 相似文献
2.
3.
《中学历史教学参考》2001年第12期上刊登了何成刚先生的《实事求是,意在求真——关于若干问题的答复》一文。在诸多有关人教社中学历史教材问题的讨论文章中,我们觉得何先生的这篇大作是写得很有意思的一篇。为了进一步扩大何先生这篇作品的影响,同时也为了尽量避免本刊常犯的“断章取义”之毛病,本刊现全文转载何先生的这篇“求真”作品,希望能为提高广大中学老师的认知水平有所帮助。为了方便读者阅读并加深理解何先生的作品,我们把在本刊发表过的(也就是何先生所要答复的)有关文章的刊期及页码附注于何先生大作之一侧。对于何文中所提出的种种问题,我们认为马执斌先生和陈锦红先生已论述得很清楚,因此实在没有必要再纠缠下去,反而是何文中的一系列低级错误、横冲直撞式的呐喊以及诸多顾左右而言他的辩词令我们忍俊不禁。我们只想一问,以何先生的治学取向和英文功底,即使北师大图书馆拥有全世界最大的藏书量,于他又有何益? 相似文献
4.
夏光辅 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
我们提倡学术上的争鸣和讨论。金子在烈火中显现,真理在争辩中明晰。司马迁在《史记·西南夷列传》中说:“秦时,常頞略通五尺道,诸此国颇置吏焉。十余岁,秦灭。”本刊今年第一期发表了傅于尧先生的文章,他对这二十一个字中的“常頞”、“五尺道”、“略通”都提出了自己的解释或质疑。文章发表后,我们收到了一些不同观点的文章。本着“疑义相与析”的精神,我们从来稿中选发几篇刊登在这里,以示对这个问题展开讨论。对参加这个问题讨论的文章,我们有两点要求:第一,作者持什么观点,那完全是作者自己的事,但行文一定要有所本,一定要以史料为依据,离开史料去凭空推测或分析的文章本刊不予发表。第二,文章一定要有自己的材料和角度,并请勿与本刊已发文章重复。另有一篇在禅宗美学上与皮朝纲、董延庭先生商榷的文章,我们也一并刊发在这里。百花齐放,百家争鸣,这是我们始终遵循的方针。 相似文献
5.
崔之清 《历史教学(高校版)》2010,(9):3-9
崔之清先生是学术界公认的太平天国研究专家。他的这篇论文发表于安徽师大学报1980年第4期,当时没有引起广泛的注意。经崔先生同意,本刊重新发表,意在使中学历史教师注意,史实只要有确凿的记录不会因时间的推移而改变,但对史实的解释并不是唯一的、有变化也是正常的。培养学生独立思考、求真求实的科学精神,教师首先需要解放思想。解放思想不是提倡随意评说历史。历史学科解放思想必须建立在实证的基础上,对历史应该有一种“敬畏”的态度。只有提高专业素养,才能实施素质教育。阅读是提高专业素质的必经之路。本刊致力于沟通学术研究与中学历史教学,面对中学教师的上半月刊,今后仍将不断选取一些与中学历史教学密切相关的学术论文,供读者开阔视野。 相似文献
6.
7.
晓源 《山西师大学报(社会科学版)》1981,(2)
《论罗贯中》(李修生)一文在本刊一九八一年第一期发表后,引起了国内学术界的关注,《贵州日报》编发的《文摘》第十九期(1981年4月25日)在“历史人物”栏内以《三国演义作者罗贯中》为题,对该文作了介绍。还有黄芩、周菲二同志合写的 相似文献
8.
本刊2006年第5期有篇《有第二人称写法吗?没有》的交流文章,仔细研读,发现该文论据论点不正确。文章说,用什么样的人称写,“指的是作者在一篇文章里所站的观察点和叙述时的立足点”,由此得出“第二人称写法”是“作者站到读者的位置上去”的“矛盾”说法,并举例说明用第二人称“你”进行叙述时,也还是作者站在第一人称“我”的点上进行观察和叙述,也应属于第一人称写法,只不过第一人称“我”“不出现”,是无形的。我们也不妨借用该文作者的逻辑来探究一下第三人称写法:当文章用“他(她)怎样怎样”的方式叙述时,作者的观察点和叙述的立足点还… 相似文献
9.
群 《历史教学(高校版)》1965,(4)
为了接受广大读者的监督与帮助,使《历史教学》这个刊物更好地为无产阶级政治和读者的需要服务,本刊自本期起开辟“批评与建议”专栏,主要发表读者对本刊的意见。我们热切地希望读者对本刊的编辑工作,对本刊发表的思想内容有问题的文章,提出宝贵的批评和建议。曾在本刊发表过文章的作者,如对读者的批评有何意见,或对自己已发表的文章中的观点问题有新的看法,也欢迎写稿寄给本刊。此外,读者对其他历史著作的批评文章,我们也将在本栏发表。《文史哲》1965年第1期发表的牛致功《怎样认识班固的历史观》一文,是对本刊1962年第4期所载冉昭德《班固与<汉书>》一文中若干观点问题的评论;1965年3月10日《光明日报·史学》发表的胡昭曦《关于评价王安石变法的几个问题》一文,评论对王安石变法的研究的一些问题,其中也涉及本刊1964年第3期所载周良霄《有关王安石变法思想的几个问题》一文的某些观点。现特将这两篇文章的摘要发表于下。——编者 相似文献
10.
11.
陈宗俊 《涪陵师范学院学报》2014,(5)
《今宵酒醒何处》是曹禺先生生前发表的唯一一部中篇小说,也是作者首次使用“曹禺”这一笔名发表的作品。现在人们很少提及,如果我们不带任何偏见,“还原”当时的历史情境,并放置于作为剧作家的曹禺的创作中去考察,这部小说都是一部难得的佳作。小说的成就与影响,就在于它的作者写作年龄和发表年代,在于它对五四启蒙精神的重估与再认识,在于它是作家后来创作各种技艺的“总演习”。 相似文献
12.
13.
本刊本期“特稿”栏目刊发中国学前教育研究会名誉理事长、本刊主编、我国杰出的幼教理论工作者史慧中先生临终前完成的《20年幼儿教育规划研究缩影》一文。该文对在全国教育科学规划组织领导下的我国幼儿教育研究的发展历史进行了介绍和评析，显示了先生独到的看待我国幼儿教育研究的宏观眼光。先生已于2005年3月2日不幸去世。本刊特辑此文沉痛悼念先生。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.
“教学做合一”的观点,是陶行知先生“生活教育”学说的重要组成部分。自上世纪三十年代以来至今为学界所推崇,对我们倡导素质教育和促进基础教育改革有着很强的现实意义。《教学做合一》是陶行知先生于1927年在南京创办晓庄试验乡村师范学校时的演讲词,该文发表于1928年的《乡教丛讯》。文章发表后,在我国教育界引起了极大的轰动。 相似文献
20.
《洛阳师范学院学报》1999,(6)
本期刊物出版,历史脚步就要切实地跨入21世纪的门槛。借用本期发表的晏辉博士对中国伦理学研究的论文标题,编者最希望广大读者和作者都切实提示我们“世纪之交”“究竟该研究什么”,怎样以新的精神面貌在新世纪学术领域发挥本刊的一份作用。因为编辑只能以作者的稿件为工作基础,只能是对实际来稿的有所取和有所不取,我们特别需要作者的全力支持与细致合作。刊登在封底的本刊稿约,尤其是对稿件书写的规范化要求,敬请作者遵从。依照惯例,这里要推荐本期刊发的重点论文。省级社科规划项目的成果论文发表6篇,都是对现实重大问题的深入… 相似文献