我的一堂高中历史综合探究课

创设历史氛围——关注知识的整体性 在《探索中国近代政体变化的艰难历程》这节综合探究课的导入时,我创设了这样的历史情境：（教师）请同学们一起来聆听一段音乐,回顾一组图片,把我们的思绪带回到1840年之后的那段历史。（教师）四组图片给我们带回了哪段历史之中？     

让历史照亮现在

近一两个月来，围绕什么是有效的历史教育话题，历史教育界同仁和网友们自发地在本刊博客（http：／／blog．cersp．com／userlog6／80343／1ndex．shtml）上，掀起了“历史有什么用处”“我们使历史更有用”的大讨论，从题目变化即可看出，讨论从理论到实践，已经有了一定升华，值得欣喜。这样的讨论，本刊将分专题继续深入讨论下去，祈能对大家的有效教学实践有所启示和帮助。 这里选登德罗伊森《历史知识理论》的片段（只反映了德氏的部分观点），仅供读者思考讨论什么是有效的历史教育时作参考。德氏强调“历史”是由今日所关怀的问题出发而回溯重建过去，他说：“历史研究的对象不是过去；因为过去已经逝去。历史研究的对象是此时此地，还没有完全逝去的过去。”认为历史知识是活着的有生命的，“历史知识是现今（社会及个人）借着过去事迹为媒介的自我认识”。其意图似在彰显历史学和历史教育的实用功能和现代意义。不过需要指出的是，这并非意味着德氏主张“影射史学”——把历史按现实需要而随意取舍、任意打扮——这一贻害无穷的做法，我们应当倍加警惕和戒绝。全面了解德氏观点，还是去阅读他的原著吧。     

我国新设的直辖市——重庆市

我国新设的直辖市——重庆市●方隆铭／四川万县市第三中学在刚刚闭幕的八届全国人大五次会议上，代表们以对历史负责的态度，对设立重庆直辖市议案，投下了赞成票，从此，我们伟大祖国的版图上又诞生了一个新的直辖市——重庆市（简称：渝）。重庆市辖原四川省重庆市的１...     

我国中小学课堂纪律研究三十年

改革开放三十年来,我国中小学课堂纪律研究取得了丰硕成果,依据其历史发展轨迹,我们可以把它概括为三个阶段,即经验介绍——行为建议阶段（1978-1991）、理性分析——现象解释阶段（1992-2000）、系统借鉴——科学研究阶段（2001-）。在发展阶段划分基础上,我们还分析归纳了各发展阶段的研究成果、研究特点及其所存在的问题,并据此进一步分析讨论了未来我国中小学课堂纪律研究的重点问题和发展的可能趋势。     

一唱雄鸡天下白——简评《邓小平理论的历史地位研究》

一唱雄鸡天下白——简评《邓小平理论的历史地位研究》梁文杰（柳州师范高等专科学校，副教授，柳州，５４５００３）近日，读了最近出版的吉彦波教授等新著《邓小平理论的历史地位研究》（甘肃人民出版社出版），受益匪浅。全书共分五编：第一编邓小平理论的历史地位研究...     

“步步为营”：历史与社会课堂教学改革的探索与反思

2001年,伴随着课程改革的步伐,我们对历史与社会教学进行大胆创新,提出了“发现法”（又称问题教学法）教学方式。基本做法是：（1）学生预习课文——提前布置学生预习的内容,但不给任何指导和提示。（2）学生发现问题、提出问题——学生根据预习状况写出自己有疑问的或不懂、不理解的地方,     

区角活动时间：如何让幼儿学会做计划（二）

上一期的区角常规专题中，我们向大家介绍了高宽课程的计划——工作（游戏）——回顾（分享）流程中的计划时间，主要包括计划能力的重要性，什么是计划时间以及如何为开始计划时间做准备。本期我们将重点分享教师如何在计划时间支持幼儿。     

填空题

今天，老师让我们填一个等式：“我＋（ ）=（ ）”。我绞尽脑汁想啊想啊，突然灵光一闪，我想到了——     

他山之石 可以攻玉——读《在美国发现历史——留美历史学人反思录》想到的

王希、姚平主编的《在美国发现历史——留美历史学人反思录》一书（北京大学出版社，2010年版）收录了30位留美历史学人的文章，内容丰富，情真意切，深深地吸引了我。     

重返十七年文学—记忆浩然

我们谨慎地使用“记忆”。它中性，不感情用事，是一种学理态度，历史精神，也是一种生活哲学。我们拒绝遗忘。2O世纪给我们留下丰富复杂的历史，无论文学史还是政治史文化史，我们应该时时地回望。回望是总结（虽然未必会有或只有一个结论），又是展望，不同利益集团不同个人对未来的期待（不管能否实现）。     

我的“高一历史初次见面课”

“从第一堂课就记住您了，很有意思!”（严颖） “犹记得您给我们上的第一节历史课，自我介绍的方式非常与众不同，让我们对您的个性留下深刻印象。，”（曹凯讯）     

直线斜率在解题中的应用

在高中数学2（必修）2．1节中我们学习了一个从“形”的方面刻画直线相对于x轴（正方向）倾斜程度的量——倾斜角，从“数”的方面刻画直线相对于x轴倾斜程度的量——斜率，     

放飞教育的理想 收获理想的教育——记振翅欲飞的江苏靖江外国语学校

这是一所百年老校，其历史可以追溯到原靖江市实验小学的前身——创办于清光绪三十一年（公元1905年）的靖江县高等小学堂，2004年，原靖江市实验小学和原靖江外国语学校（创办于2003年）合并。     

名言积累

1．上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔（印度）     

第一副春联的由来

春节贴春联，是中华民族的传统习俗。但是，历史上的第一副春联是怎么来的，你可能不知道吧？春联的历史很悠久，它的前身叫作“桃符”。即用暗红色的桃术削成长方形的木板，在木板上画上两个神像——神荼（tu）和郁垒（lei）画像，钉在大门两旁，用来驱鬼避邪，以求吉利。     

一切始于世博会

有一句话说：一切始于世博会。 世博会——世界博览会，以前我们叫它炫（xuan）奇会、赛（sai）奇会、万国博览会。热热闹闹的世博会，对我们的生活影响可大了。现代的生活方式，很多都是从世博会开始的。     

美国私立大学内部管理体制探析

美国私立大学内部管理体制探析谷贤林历史上，美国私立大学的内部管理体制共形成了三种不同的模式：（１）两院制——管理委员会和监督委员会相结合的哈佛型；（２）教授自治的威廉·玛丽型；（３）一院制——由校外人士组成的董事会进行管理的耶鲁型。在实际的发展过程中...     

古今中外 多种现象 一个原因

我们在进行历史科总复习的时候，会发现这样的现象，很少有能够把古今中外的历史有机地结合在一起的专题（不是那种生硬的机械结合在一起的专题），但是，封建的自然经济会贯穿古今中外。笔者认为对这一结论有必要进行讨论，以加深我们对马克思的历史唯物主义一个基本原理的理解，即马克思所谓的“一切社会变迁和政治变革的终极原因——应当在有关时代的经济中去寻找”。     

人教版七年级上册期末检测题答案、解析及评分标准

1．淀jin 绽 qiǒng 2．D。A励——厉（同“砺”，磨砺），消——销；B慢——曼（柔美），由——油；C错——措（处置），头——投，非——匪；D慢——漫（随便），炫——眩，意——诣（指学问等所达到的境界），如——茹（吃），心——辛。[第一段]     

读平民书 说平民话 做平民事——休宁县平民教育的探索与实践

独特的地理人文环境和良好的历史文化传承使得休宁有条件在一些领域上开全国之先河。比如，我们与苏州德胜洋楼有限公司合作创办的这两所平民教育学校——“德胜一鲁班（休宁）木工学校”和“休宁德胜平民学校”，一时间吸引了世人更多关注的目光。