你知道有一所大学叫“华北大学”吗？

<正>中国人民大学、北京外国语大学、中国农业大学、北京理工大学、中央戏剧学院、中央美术学院、中央音乐学院,这些高校看似毫无联系,但追溯中国高等教育的脉络,以及这些高校的发展历程,我们会发现它们其实源出一脉——华北大学。华北大学这所成立一年多,现已消失了的大学,将这些高校的历史交汇在了一起。     

苗乡有群“八品官”

苗乡有群“八品官”洪宝清小时候曾听过一个戏叫做“七品芝麻官”，说的是县太爷的故事，至今记忆犹新。而今笔者所写的一班人团官位不及，故只好称之为“八品官”，这群“八品官”就是湖南省绥宁县长铺子苗族乡党委政府一班人。背包下乡“化缘”１９９３年９月份，绥宁县...     

香港一所“出格”的中学

唯一一条校规由学生公投制定卡夫卡说:"没有经过思考的创作,最终可能只是一连串的驯化过程。"六甲班(相当于高三)的林添祥当初知道本地有家创意书院时,便直觉这是实践这句话的最合适之处。     

有一种“智慧”叫“积累”

<正>积累是一种态度。大海是博大的,我们在感叹它的浩瀚时,似乎感到了厚积薄发的伟力。教学中要引导学生树立积累的意识,端正态度,这是语文学习漫漫长路上的第一步。积累是一门技巧。学生要勇于成为会做生意的二道贩子,瞅准就出手,把知识贩到自己的脑子里。那本薄薄的教材货真价实却数量有限,显然不是贩运的全部,我们还要引导学生法乎天地自然,体味世事人情,品鉴经典华章,观照内心情感。积累是一种能力。它锻炼了学生的观察能力、体悟能力、记忆能力、梳理能力以及做笔记的能力。积累是一种品质。学生不能只做四腿书橱,还要把     

有一种“关爱”叫“伤害”

笔者曾在《读者》杂志上看到一篇文章,记述了一个美国大作家亲身经历过的一件事,事情是这样的:这位大作家小时候家里很穷,生活所逼当起了报童。有一天,忽然车上下来一帮人,不分青红皂白地把小报童辛辛苦苦挣来的钱给抢走了,然后这帮人驱车而去。这时正好过来一位乘坐马车的影星     

有一种“惩罚”叫奖励

这件事发生在一个法国家庭。一天,孩子放学回家后,在客厅里玩篮球。忽然,篮球打落了书架上的一个花瓶,“咚”的一声,花瓶重重地摔到了地板上．瓶口摔掉了一大块。这不是一般的摆设品,而是祖上传下的波旁王朝时期的古董。     

有一种“折磨”叫快乐

上午,从老师口中得知后天要野炊之事起,教室里就再也没有片刻安宁过。我自然也十分兴奋,身体激动得甚至都有点在颤抖了,头发则像一根根颤动的弦,几声大叫是不能释放完我心中所有快乐的!唉!野炊,你为什么就不是今天呢? 放学铃刚打响,我便不顾一切地冲下楼,飞奔出校园,跨上车就往回赶。在路上,脚不断地“画”着圆,恨不得自己坐的是哈利·波特的飞天扫帚! 我“蹬蹬”地窜上楼,“妈妈,妈妈……”爸爸妈妈正在看电视,我甩下书包,大声宣布要野炊了,透露出无法言表的兴奋。没想到爸爸冷不丁地给我泼了一盆“冰”。“野炊?这有什么了不起!…     

有一种教育叫“暗示”

常言道：教无定法。那种疾风暴雨、耳提面命式的训诫对学生可能会起到振聋发聩的作用，可是含蓄蕴藉、意味隽永的暗示也常常会产生意想不到的效果。     

有一种美丽叫“倾听”

<正>《幼儿园教育指导纲要》指出:"培养幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。"可见,在幼儿期培养倾听习惯尤为重要,作为教育工作者,应该有技巧、有方法、有理有据地培养幼儿良好的倾听能力。因此,我们在幼儿平日的活动中,要运用多种形式将倾听习惯融于各项活动之中。曾有一句名言":播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"可见,习惯的力量是巨大的,只有养成良好的倾听习惯,才能化为幼儿自身的素质,     

有一种祝福叫“亮相”

“这小男生好酷!”“这小女生好靓!”不知从什么时候起,嗲声嗲气挟裹着一股浓浓的海鲜味从东南飘移到大陆,浸润遍全国。也不知从什么时候起,“华仔——”、“杰哥——”也成为大陆酷男靓女追逐的亮点,心中的秘密。     

有一种情感叫“悲催”

人的情感世界丰富而又复杂．喜怒哀乐．五味杂陈,因而语言中存在着大量反映思想感情的词语或表达方式。只要稍加留意,你可能就会发现,近来一个表达内心世界的新成员——“悲催”已经走出网络,开始在各种报刊上频频亮相。请看： （1）虽然现在公众依然是骂得不亦乐乎．甚至经销商啊、厂家啊也一副悲催的表情。总觉得明年日子难过．但我咋就觉得其实大家都还有点儿偷着乐呢？（《广州日报）2010年12月27日）     

有一种教育叫“明白”

时事造势。新学期开学,教育又被顶到了＂风口浪尖＂上。或许因为是某种事件的＂不可控性＂的催发,或许更是教育对社会的持续影响＂周期性＂的＂发酵＂,不论怎样,这个与人类共生存的话题,永远道不完,也永远不可能仅有一种答案。不过,我们不能因为＂道不完＂而＂失声＂,也不能因为＂答案纷杂＂而＂失向＂。在现在这个时候,我们更需要淡定的态度和冷静的思索。这使我想起两年前,上海教育出版社出版的,     

有一种美丽叫“等待”

一位教师执教教材练习,其中第一项是用钢笔描红。教师在引导学生仔细分析、总结了字体的特点后,提出了描红时的注意事项,然后请学生开始描红。描红的内容近三行,学生刚提笔津津有味地写了几个字,教师就打断道:同学们,很抱歉,因为时间关系,我们课后再描吧。请看第二项。     

有一种生活叫“流浪”

我总觉得“流浪”是一个很酷的字眼。流浪的人一定很孤单吧！我在网上看了很多关于流浪者的故事和图片,总觉得他们是那么的勇敢。一个人独自去流浪应该要鼓起很大的勇气吧,因为只有孤独和寂寞伴着他们。     

有一种离婚叫“深情”

我一直在法院工作。提起离婚,我就会想起那对老年夫妇。那是一对年近古稀的再婚夫妇,原告是丈夫,诉状内容却寥寥数笔,看不出什么离婚的理由。我打电话通知被告到庭,却传来女方身患绝症住院治疗的消息。     

有一种等待叫“放弃”

“十年树木．百年树人。”植物的生长需要漫长的等待,孩子的成长更需要我们耐心地等待。于是,在等待的过程中,园丁把自己的爱给了花儿,精心呵护。守候花期.果农把自己的爱给了果树．悉心照管．渴望成熟;教师则把自己的爱给了学生．倾注期望,希冀收获。于是,那充满爱意的等待,便成了别样的美丽……     

有一种教育叫“等待”

听过这样一个故事：一个人平时特别勤快,他家的院子总是被打扫得干干净净,寸草不留。有一年他要去远方做事,便委托朋友帮助自己看护庭院。被委托的朋友没有他那么勤快,每天也就是扫一扫院里飘落的树叶,对那些破土而出的草芽从不理会,     

有一种作为叫“旁观”

许多自然现象看似简单,其背后却隐藏着必然的规律。每一种物种都要自己去面对一些灾难,才会获取崭新的生机。于是,许多时候,旁观同样是一种有效的作为。而时下的教育现实却让人难觅旁观者踪影,为     

有一种“精彩”叫放手

诗虽简单,却意蕴深长;诗意灵动,激发人的想象力.所以,诗的美要用心去品;诗意撩拨着人的心弦,给大脑插上隐形的翅膀,让思维在思想的天空翱翔…… 诗意语文是近年来语文教师提到最多的词,可是,同事在一起谈论低年级的字、词、句教学时,总会说“如此简单的东西,何来诗意?”学生也不能感受其中的美,有的只是机械的重复模仿.     

有一种“折磨”叫快乐

上午,从老师口中得知星期五全校去野炊之事,教室里就没有片刻安宁。我自然也十分兴奋,身体激动得在颤抖,头发像一根根颤动的弦,几声大叫并不能代表我的心!这半天,我已幻想着野炊的情景,心中不住地偷着乐!唉!野炊,你为什么不是今天呢?放学铃刚打响,我便不顾一切地冲下楼,飞奔出校园,跨上车就往回赶。在路上,脚不断地画着圆,恨不得坐的是哈利·波特的飞天扫帚!我蹬蹬地蹿上楼。妈妈爸爸在看电视。我甩下书包,大声宣布要野炊了,透露出无法言语的兴奋。没想到爸爸冷不丁地给我泼了一盆“冰”:“野炊,这有什么了不起?我们小时候,这些活动可多了。…