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韩俊伟 《中国教育技术装备》2011,(10):28-29
1要打造高效阅读,首先要做好课外阅读指导1.1开展读书交流活动课在阅读过程中,教师应是组织者和辅导者,所起的作用是利用情景、协作、对话等学习环境要素,激发学生的能力。教师要安排读书交流活动课,开展读书交流 相似文献
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赵伟 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):28-30
在时代不断发展的过程中,教育也在不断改革,在努力按照新时代的特点为学生的成长需求提供更好的专项训练。在小学语文教学中,由于新教材的改革,学校和教师需要进一步加强对小学生综合能力的培养,其中小学的阅读能力是最重要的。因此,要求教师根据小学语文阅读现状,提出改革方向,提出提高小学生阅读能力的有效方案。 相似文献
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小学高年级语文教学中,学生对文字、句式、段落等有了更深入的学习,为学生阅读能力的提升提供了基础和保障。在新课改的背景下,提升学生素质及能力,实现高效阅读成为高年级语文教学中的重点内容,促进学生的成长及进步。本文结合小学语文教学中的实际案例,指出了目前高效阅读中存在的问题,并从多个方面提出了解决的对策,期望能够促进小学语文教学水平以及学生阅读能力的显著提升。 相似文献
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阅读是人类获取知识的主要途径,对提高学生素质、培养学习能力、健全心灵人格有重要作用。语文阅读能力的培养重在培养学生的阅读习惯,因为阅读习惯本身便是阅读能力的外化。一、调查起因与对象、方法 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
小学生处于个人发展的关键时期,教师采用多样化的教学方式构建高效阅读课堂,有助于推动学生更好地成长。围绕农村小学中高年级阅读课堂进行探究,力求为小学生的成长创设更加优质的空间。 相似文献
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阅读是人们获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,在信息化的当今世界,阅读的重要性显得更为突出.培养学生正确使用阅读技巧和策略是提升学生阅读有效性的重要手段,其中预测是阅读教学中不可或缺的重要手段之一,也是提高学生阅读兴趣和效率的重要途径.正确合理地使用预测能使学生形成阅读期待,激发学生的好奇心和求知... 相似文献
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开展英语阅读训练,引领学生感受英语阅读的愉悦,不仅有利于构建高效的英语课堂,还能够强化学生阅读英语的自觉行为,促进学生深入学习英语,养成良好的学习习惯,为学生的终身发展打好基础。在设计和开展英语阅读训练时,教师要关注学生的阅读体验,注重为学生提供内容有趣、难易适当的英语材料,引领学生参与形式新颖、丰富多彩的阅读活动,构建优质高效的英语课堂,让学生在轻松愉快的氛围中体会到阅读的价值。 相似文献
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阅读是学生获取知识的一条主要途径。学校语文教学中阅读教学时间为70%左右,它是形成语文能力和积累知识的重要途径之一。那么如何通过优化阅读课来达到提高学生的阅读能力呢?一、加强阅读课的操作训练程度教育心理学认为,阅读是一种包含动作技能因素的心智技能,它借助于内部言 相似文献
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提高学生阅读能力,通过什么途径,运用什么方法,采取什么措施,达到什么要求,是个见仁见智的问题,对此,在教学中,我们进行了以下的尝试:1.提高阅读能力,重于语言材料的积累语言的积累就是多读书,多感受语言的表现力,使生动的字、词、句、篇在脑中留下印象。而老师的责任在于运用最优秀的语言作品,引导学生在最好的语言环境中多读、爱读、自觉地读,读成习惯。问题:学生现在的课外文中语句表达不通顺、中心不突出、语言贫乏、写法单调。课堂上,学生对句子的感悟、理解肤浅,表达更有语无伦次,抓不住重点的感觉。思考:语言材料的积累,是学生形成语… 相似文献