“乱室”佳人

上了这么多年的学,我还真没见过这样“乱”的办公室,这样另类的老师!现在领教了,简直是不可思议、匪夷所思。根据我多年的研究考察发现,老师能在学生面前“袒露隐私”的十分罕见。但是,在我们初三年级的教师办公室里,就有这种人类!别看咱语文老师平时挺平易近人的,一副淑女娇柔的模样,可是,她也有疯狂的一面!死党因没交作业被老师请进办公室,坐在里面补作业,说实话,那感觉并不好受。别的同学正上着自习课,惟独她在“乱室”中心惊肉跳。不知道是哪位男老师在离开办公室时对咱语文老师——小玲姐说Bye-bye,惹得六班的语文老师兼班主任“愤然…     

平淡、简单、扎实—彰显语文本色

开学初,学校又一次进行青年语文教师上课比赛,老师们都很重视,个个忙得不亦乐乎!有的找资料做课件;有的想方设法寻找可以利用的网页;还有的拉几个学生在办公室演起了课本剧,以便课堂上轰轰烈烈……而我本也想"精彩纷呈"的,可一看办公室的老师疲惫的背影,再想想那些可谓绚丽多姿的教学方式,试想:难道我们的语文教学真到了只有"作秀"才"精彩"的地步了!     

“惊天阴谋”

你知道我们班的阴谋家是谁吗？就是我们的语文老师王老师和数学老师刘老师。你别不信,要不我来说说…… 前几天的一次语文考试中,尖子生张扬破天荒地被人踢出三甲,这还得了!王老师火了,在办公室里狠狠地训了他一顿,训得他泪雨飞扬,最后让他站在办公室里反省.     

为了美，别让板书“下岗”!

课堂很美,她需要板书去充实!汉字很美,她需要教师去表现!参加语文教学观摩活动,有幸听了许多公开课,一种久违了的舒服感充溢着心头:听课的感觉真好!但是,舒服之余还有点"小恙"——精美的多媒体课件"大展宏图",一环紧扫一环,让人目不暇接,显示着现代科技给语文教学带来的视觉方面的强大优势……一节课结束了,定睛往黑板上一看:要么没有一个字,要么寥寥几个字,偌大的黑板上显得是那么"黑",那么"板",那么"大"。     

请把“关注”改为“关于”

正我是一位退休八年的小学语文教师,在一位校长的办公室里偶尔见到《人民教育》2013年第6期。封面上有一行十分醒目的标题:《关注语文教学的文体意识》。出于专业的缘故,我打开了这篇文章,原来是一篇"编者按"!我十分惊讶!为什么"语文教学的文体意识"值得中国最权威的教育杂志,用洋洋洒洒5个版面一万余字来表示"关注"呢?那么"语文教学的文体意识"真的值得如此高     

语文的“病”与“变”——“语文主题学习”十大课型诞生记

2007年6月,山东省潍坊市广文中学一年一度的学生对老师的满意度投票结果揭晓:对语文老师的平均满意度9.73,是所有学科中最低的;而且,对初三语文老师的平均满意度只有9.44,远低于初一、初二语文老师。这个结果,深深地刺痛了语文老师。要知道,80%的语文老师担任着班主任,学生与他们之间有一份天然的感情,看在面子上,也不能让老师如此难堪哪!     

“慢培”学生 静待花开

正一次期末考试后,我的一个学生成绩依然没有大的起色,作为老师,我还是挺忧心的。放学前,我将她叫到办公室,想帮她分析分析。当我问:"你这次没有考好,你觉得努力了吗?"她认真地回答:"老师,我努力了!可成绩的提高为什么那么慢啊!"……回家后,这个学生的回答一直让我很纠结,教育到底是要急功近利的结果,还是要静待花开的过程?     

“自我诊断书”

一天,我正和五六位教师在数学办公室办公。哪位是六年级二班的贾老师?一位头发稍白、身材中等、年龄大约在40岁左右的中年男子站在办公室门口,局促地问。我就是。还没等我从椅子上站起,他就冲到我的面前,激动地连声说:谢谢你,贾老师!谢谢你,     

教师办公室：孤独的“城堡”？

上完课之后，我回到办公室，打开电脑，登录某知名的语文教学论坛。论坛上固顶的帖子名为《老师，是一个孤独的职业吗》，我深生感慨，跟帖：“我孤独，因为在办公室里，我觉得无话可说!”     

“花样”老师

张老师是我们的语文老师。别看他年纪轻轻,"花样"可多啦!花样一:神出鬼没张老师走路比较轻,基本上没声音。有一次语文课,班上的调皮鬼见老师没来,吵成一锅粥,越吵越激烈,老师还是没出现,他们更放肆了!突然,后门传来一声呵斥:"某某某站起来!"原来张老师早在后面"恭候"多时了!这招"神出鬼没"还真管用,那些调皮鬼再也不敢胡作非为了。张老师走路没声音,只是为了监视我们吗?不,不是的,他说,"轻声慢步"     

“鬼点子”老师

我们的语文老师呀,鬼点子特多!这不,老师的眼珠子又在滴溜溜地转动了——这可是“山雨欲来风满楼”的前兆啊。这次老师的目标是什么呢?嗨!居然打起了一本破书的主意:“让我们用词语或诗句来形容一下这本破书。”话音刚落,教室里便炸开了锅,一向自告奋勇的张家琛顾不上举手便脱口而出——支离破碎。一看张家琛先拔头筹,金杰也迫不及待地叫道:“流离失所。”这时,向来对语文有“惰性反应”的张哲辉也在底下窃窃私语起来,经老师再三追问,原来是“咬文嚼字”。老师还不罢休,又索其缘由,张哲辉说:“又是咬又是嚼的,这书能不破嘛!”机不可失,时不…     

天天教研

教学格言:与学生一起徜徉在诗意的语文世界里。在我们实小,有这样一道风景:每天,上完课走进办公室,大家放下教材开口的第一句话总是:"今天,这课上得咋样?""哎,这课我发现这样处理更好。"……上完课,聊聊课堂上的得与失已经成了我们每个实小人的生活方式。你看,倪校长端着茶杯顾不上喝口茶,却激动得手舞足蹈发表高论;教研组长黄一丹沉稳冷静,却总是高屋建瓴,对语文教学有着独到的见地;许老师长我们几岁,     

三封“情书”

“老师，徐磊给贲珂写情书!” 刚下课回到办公室，王思雨就气喘吁吁地跑来，把一张纸条送到我面前。     

“冷处理”:化解风暴迎朝阳

案例一天,我正在办公室备课,忽然听到张老师边气呼呼的朝我嚷、看,边咚咚咚地闯了进来:你们班的小W太不像样了,作业交得晚不说,还敲着桌子催我快些看,我批评他的两句话还没说完,他竟然脚底抹油,将门一摔,扭头就走。实在不像话!安慰了张老师后,我从办公室出来,找到小W,他样子很激动。当问起他为什么对张老师发火时,他梗着脖子说:作业太多了,我是对自己发     

“轻一点儿”和“响一点儿”

文章有真情才动人心扉。情感流露,要真,要自然,而不是硬挤出来。读下面两位老师的美文,我们可以明白这个道理。早上,我和两个孩子一块儿上楼。一个孩子走在前,另一个孩子走在后。来到二楼的办公室门口,一位小朋友的脚步重了一点儿,另一个小朋友忙提醒他:"嘘!轻一点儿!老师在办公。"这个男孩,脑袋大大的,眼睛闪闪发亮,一看就知道是个聪明、机灵的孩子!他提醒另一个同学,走路要轻一点儿,是为了不妨碍老师     

“漫画高手”转化记

“徐老师,你们班小威上课不是打游戏就是画漫画,根本就没心思学习!”语文老师一边抱怨,一边将草稿本递给我。我接过一看,尽是一幅幅尚未完成的漫画。     

学生真的“一届不如一届”了吗？

时常听到一些老师的评价：“学生一代不如一代、一届不如一届了。”起初不在意,听得多了,不由人不深思：学生真的“一届不如一届”了吗？我看未必。据我分析,恐怕还是别的原因让教师觉得“学生越来越难教了”吧!那么,到底是什么原因让老师们“叫苦连天”了呢？     

学生叫我“立华老师”

一天早晨,我和一位同学打招呼,这位同学竟“大逆不道”地向我问候了一声:“立华老师您早!”此语一出,整个楼道里一霎时静了下来。当着那么多同学和老师的面,竟这样     

“江湖老师”

在我们班里,隐藏着两位“江湖老师”,哈哈!想认识吗？下面请听我一一介绍吧。 “少林棍僧” “少林木棍”是语文老师常用的兵器。别看语文老师平时和蔼可亲,但是只要我们不听话,     

请不要“厚此薄彼”

办公室里,科任老师对班主任说：“W老师,今天你们班有几个学生作业没交,这是名单,您看一下。”W老师接过名单看了看,然后解释道：“小伟,向来作业完成情况就不是很好。这次不用问,肯定是没做,我过会儿找他算账!可小悦怎么也没交呢？不可能啊!这孩子各科成绩都很不错,这次没交,一定有特殊情况,待会儿我仔细问问!”