促进教育公平第一要务就是加快农村教育发展

内蒙古义务教育学生全部享受“两免” 从今年秋季开始,内蒙古将城市义务教育阶段学生也纳入自治区免学杂费、免教科书的“两免”范围,至此,全区260万名中小学生全部享受“两免”政策。     

农村教育发展中的变与不变

时代在发展,教育也一直在发展。我从一名学生成长为一名教师。这20年一路走来,看到了农村教育发展中的变与不变。     

农村高中教育要加快发展

今年9月6日,工人日报刊登了一篇《名牌大学农村生源比例是面镜子》的文章。文章说,长期以来,重点高校对农村生源比例一直闭口不谈。今年,北京大学首次公布了该校的农村生源比例：今年北大共招收3145名本科生,农村学生所占比例为14．2％,即平均每7名本科新生中只有1名农家子弟,     

新超短闻11则

截至2010年10月底,内蒙古发放国家开发银行生源地信用助学贷款3.7亿元,6.9万余名学生受益。同时,全区101个旗县(市、区)均已成立学生资助管理专门机构,并与国家开发银行内蒙古分行签订了生源地信用助学贷款合作协议,实现了生源地信用助学贷款业务全覆盖。2010年11月7日,从内蒙古自治区校安工程     

你问我答

Q：我是一名高二学生，听说有的学生在高二学完后就参加高考，这有可能吗？ 内蒙古通辽市第一中学高二（9）班 张宏晔     

英国小规模中小学的发展策略及启示

在英国,由于注册学生数量减少等原因,中小学平均规模在减小.英格兰有2600多所小规模小学,其中约600所不足50名学生,约2000所有50～100名学生.①大部分小规模中小学在地方辖区,其中多半在农村,尤其是自然条件较恶劣的农村.     

吸引国际生促美国产业发展

据美国媒体报道,中国学生留学美国近几年掀起一浪高过一浪的热潮,2010到2011学年,中国大陆共有157558名学生正在美国的大学里求学,连续两年高居美国国际学生来源地之首。如果加上来自台湾的近2.5万学生和来自香港的8000多名学生,目前正在美国留学的华人学生超过19万名,遥遥领先于排列第二位印度的10.4万人。     

发展中的“望台”

海城市望台初级中学位于海城市西部,太子河畔,始建于1969年,占地25500平方米,有教师56名、学生近1000名,校园环境整洁优美,教学设施齐全先进,为一所农村标准化花园式学校,2008年成为辽宁省“双高普九”达标校。近几年来,学校树立起以人为本的办学思想。以学生为主体,以育人为主线,注重全面育人。使学生的特长得到发挥,才华得到展示。     

农村初中学习不良学生的心理健康状况及其对策

运用“症状自评量表（ＳＣＬ－９０）对１０８名学习不良学生和１１２名非学习不良学生进行比较测验,结果表明,学习不良学生的心理健康水平明显低于非学习不良学生,初三年级非学习不良学生的心理健康水平低下表现尤为明显,根据所测查的数据,并结合多方面的调查研究结果,提出解决农村初中学习不良学生心理健康水平低下的相应对策。     

建设资源教室 促进学生发展

济南市七里山小学有18个教学班,4名随班就读学生,其中3名智障学生,1名重听学生,分别安排在不同年级的不同教学班中。学校成立了随班就读工作领导小组,配备了精干的随班就读教师队伍,建立了资源教室,为满足随班就读学生的特殊需要创设了良好的环境。     

人物

作为一名农村小学校长,陆庆东坚信：农村与城市,教育资源难分优劣,只有不同。只有构建适合农村学生发展的教育,创建适合农村学生成长的学校,让农村教育紧贴大地而行,才能促进农村学生自信成长,才能使农村教育焕发出独有的魅力。于是——     

内蒙古民族大学部分医学生毕业前焦虑抑郁调查分析

为了解医学生毕业前心理卫生状况及其影响因素,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),对内蒙古民族大学临床医学院实习阶段的五年级临床医学专业本科学生59名和在校学习的二年级临床医学专业本科学生57名进行调查.结果显示实习组焦虑评分高于在校组(p<0.01),实习组与在校组抑郁评分差异无显著意义(p>0.05),实习组女生焦虑罹患率高于男生(p<0.05).     

农村寄宿制学校学生的适应问题分析及对策研究——基于对内蒙古乌兰察布市凉城县的调查

通过对内蒙古乌兰察布市凉城县农村寄宿制学校的调查表明,学生在寄宿制学校存在不适应的情况,主要表现为:自我适应能力差、学习成绩不佳;宿舍容量大、集体生活不和谐;家校沟通不及时,小问题变大问题等。针对寄宿制学生的不适应情况,本文提出一些相应的对策和建议,以期帮助寄宿制学生更好地适应寄宿制学校的生活,从而使学生获得更好的发展。     

农村学生心理健康教育之浅见

随着农村经济的发展和计划生育国策的实施,农村教育出现了令人欣喜的良好发展趋势,部分心理问题反映了改革开放新形势对农村初中学生心理成长的冲击,社交能力障碍、学习控制力差、情感脆弱等问题一直伴随着学生成长,冲击着他们幼小的心灵。作为一名班主任,我们应在探讨与研究农村义务教育方法的同时,及时发现学生隐藏的心理问题,找到确实可行的解决办法,使有心理问题的学生卸下包袱,轻装上阵,创造健康美好的人生。     

促进教育公平第一要务就是加快农村教育发展

从今年秋季开始,内蒙古将城市义务教育阶段学生也纳入自治区免学杂费、免教科书的"两免"范围,至此,全区260万名中小学生全部享受"两免"政策。近年来,内蒙古不断加大教育投入,逐年扩大义务教育阶段"两免"政策的享受范围,使全区所有农村牧区的孩子全部受益,但目前全区仍有18个城区的中小学生未纳入自治区"两内蒙古义务教育学生全部享受"两免"     

对农村学生写作方法的指导

语文是一门综合性的学科,涉及范围广泛,其中习作教学更是语文教学的重中之重。农村学生知识面窄,课外书籍阅读不多,写作困难。因此,作为一名语文工作者,应该善于采取新的教学模式,鼓励学生畅所欲言,让学生自主选材,自由表达;鼓励学生多写日记,培养和激发学生的写作兴趣,让学生快乐习作。     

农村初中班主任对学生评价问题研究

由45名农村初中班主任采取主观评价法分别对2120和1904名农村初中学生进行学习能力和未来发展评价，统计结果表明，其学生观中既有值得肯定的一面，也存在着一定的问题，对学生学习能力的消极评价和对未来发展的不确定性评价比例偏高。研究结果要求我们在师范教育及教师培训中应加强对班主任学生观的系统教育。     

标签教育是一味“毒药”

继西安某校给成绩不好、表现稍差的学生戴"绿领巾",内蒙古一学校推出让考试成绩在前50名的学生穿"红校服"之后,山东枣庄某中学又出现了根据学生成绩好坏,为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色     

江苏省连云港市东辛农场小学校长 陆庆东

<正>让生命在成长的花季里尽情绽放。——陆庆东作为一名农村小学校长,陆庆东坚信:农村与城市,教育资源难分优劣,只有不同。只有构建适合农村学生发展的教育,创建适合农村学生成长的学校,让农村教育紧贴大地而行,才能促进农村学生自信成长,才能使农村教育焕发出独有的魅力。于是——     

义务教育补助金为何频频“闹鬼”

本该惠及每一名农村学生的农村义务教育公用经费补助资金,却招致湖北省阳新县受义务教育学生人数频频"闹鬼"。记者实地调查发现,在官方统计信息中,"蹦"出几千名在学校难寻踪