探索教育文化管理新模式——访山东省高密市教育局局长杨宗荣

近年来,山东省高密市不断创新教育管理模式,以“教育文化管理”这一新的管理理念推动了教育快速和谐发展,取得了优异的成绩。近日,本刊记者就此采访了该市教育局局长杨宗荣。     

以文化建设引领和谐校园建设——山东省高密市第二实验小学校园文化建设侧记

近年来,山东省高密市第二实验小学积极营造健康、文明、高品位的文化氛围,培养和提高学生的审美情趣、高尚情操和创造能力,构建学生的健康人格,实现了环境育人、教学育人、活动育人、娱乐育人、家庭育人、社区育人等多维育人效果,在校园文化建设方面作出一定的成绩,促进了和谐校园建设,学校被授予全国留守儿童示范家长学校、新学校行动计划研究实验学校、理事单位,山东省规范化学校、教学工作示范学校、中小学生人文素质的培训与研究实验基地和潍坊市文明和谐单位等百余项荣誉称号。     

区域推进农村教师专业化发展的实践探索——以山东省宁津县为例

农村教师专业化是我国教师专业化的一个重要组成部分,建设一支高素质专业化教师队伍是促进广大农村地区教育长足发展的重要保障。农村中小学教师专业化发展整体状况仍不容乐观,存在着整体素质偏低、科研能力不足、城乡差异较大、教师补充机制不完善等方面的问题。面对这一群体性问题,单靠个人或一所学校的力量很难突破,而借助区域教育行政部门的行政推动,在区域层面进行教育资源的优化配置,并对区域内教师进行合理的专业引领不失为一种有效的方法。     

区域推进小学学校文化建设的实践探索

学校文化是学校的核心竞争力。扬州市江都区以"三个美丽"为载体,区域整体推进小学学校文化建设。"三个美丽"即:"美丽校园""美丽教室""美丽师生"。     

山东省区域经济发展的文化因素分析

任何一个区域的经济发展都离不开文化因素的影响,山东的区域经济与以齐鲁文化为主导的区域文化之间具有密切的关系.通过分析山东经济发展的积极文化因素与传统文化中的负面因素,提出文化促进山东经济发展的建议,以实现山东文化与区域经济的良性互动.     

自信的圣地 成功的摇篮——山东省高密市城南中学

山东省高密市城南中学是一所拥有学生1000余名,90名教职工的公办初级中学,学校环境优美、教学质量优异、拥有完备的现代     

为学生的终身幸福——山东省高密市第一中学

山东省高密市第一中学建校于1945年,学校历史悠久,文化底蕴深厚,教育教学质量优良,素质教育成果显著,在山东省乃至全国都具有一定的知名度。是全国中小学德育工作先进集体、山东省规范化学校、山东省文明单位。     

论幼儿园教育文化建设

20世纪90年代以来，在教育管理领域里，以重视价值观、信仰和行为规范为中心的文化管理模式开始在西方盛行，成为现代西方教育管理发展的潮流。文化管理模式是我国教育管理的全新视野，它强调的是管理方式的伦理化、管理手段的柔性化、管理方法的艺术化，认为管理应当以人为核心，提出一种新的、以活生生的人为重点的、带有感情色彩的管理方式来取代传统的纯理性模式。     

实践科学发展 推进文化建设——对新时期发展繁荣县域特色文化的思考

大力推进社会主义文化大发展、大繁荣是践行科学发展观的重要战略任务之一,在科学发展观的指导下,我们必须对县域文化建设重新做深层次的思考,明确为何发展、怎样发展、实现什么样的发展等根本问题,以此来增强文化凝聚力,激发文化创造力,提高文化软实力,为经济社会的又好又快发展做出新的、更大的贡献。     

论区域图书馆事业协作推进“文化强市”建设

城市文化是城市发展的动力,是城市社会的重要组成部分,是城市的凝聚力和自信心的源泉。图书馆事业的发展是城市发展的标志之一,是城市文化最集中的展示,也是城市文化品质的象征。区域图书馆事业协作必须建立在网络环境条件下,充分发挥数字资源服务优势,推翻过于内聚的行政边界和文化边界的藩篱,构建基于网络环境的区域图书馆联盟。本文以“汕潮揭”三市图书馆为例,对三个协作网做了具体规划,并就图书馆事业协作对建设幸福城市、推进文化强市的意义及发展进行了展望。     

实践科学发展 推进文化建设——对新时期发展繁荣县域特色文化的思考

大力推进社会主义文化大发展、大繁荣是践行科学发展观的重要战略任务之一,在科学发展观的指导下,我们必须对县域文化建设重新做深层次的思考,明确为何发展、怎样发展、实现什么样的发展等根本问题,以此来增强文化凝聚力,激发文化创造力,提高文化软实力,为经济社会的又好又快发展做出新的、更大的贡献。     

立足区域特色 推进文化建设 提升教育品质

北京市西城区教委坚持育人为本、德育为先,全面实施素质教育,贯彻落实科学发展观,大力推进学校和谐文化建设,构建社会主义和谐校园,弘扬民族优秀文化传统,倡导和谐理念,培育和谐精神。在全区中小学校中,我们实践百年老校、现代名校的教育理念,坚持德育渗透、活动育人,发挥基地教育的辐射作用和育人功能,着力加大课程文化建设力度。     

论区域教育科研文化建设的实然与应然

教育科研文化是现代教育不可或缺的重要资源,面临新时期教育改革机遇,需要进一步厘清当前教育科研文化建设中存在的问题,关注教育科研文化应然样态,积极探究新时期优化教育科研文化策略,提升教育科研文化的生命力。     

基于社区教育县域文化传承的实践探索

每种文化都有它自己的传承场所,这是文化能够传承的重要基础.社区教育具有文化传承的功能.基于社区教育的县域文化传承机制构建内容包括:传承内容、传承资源,以及传承载体的构建.论文以浙江省长兴县为例,分析长兴县通过社区教育促进县域文化传承发展的一些实践探索.     

建设教育城域网是整体推进区域教育信息化的有效途径

信息技术飞速发展，宽带资源日趋丰富，如何多快好省地整体推进区域教育信息化?建设教育城域网是最佳选择。本文结合绵阳教育城域网的实际情况，就教育城域网的网络结构、资源建设、网络运营、城域网能实现的功能等方面做了初步阐述。     

试论全人教育与大学文化建设

高等教育的基本目标是要培养全面发展、具有独立人格和独立意识的人，强调“以人为本”的全人教育所反映的正是这样一种理念。大学以其教书育人、环境育人、管理育人、服务育人，归根结底是以“文化”育人，为推行全人教育提供了最理想的途径．因此，我们应当以人为本，加强大学文化建设，实行全人教育。     

社区文化建设中坚持以人为本的思考

社区文化是凝聚社区居民的精神纽带，社区文化建设的终极目标就是促进人的全面自由的发展。     

公共图书馆与社区文化建设琐谈

一、要进一步加强“以人为本”的理念，切实搞好社区文化建设 人本即民生。政府部门要培养一批热心社区文化事业并有一技之长的文化骨干队伍，在精神和物质上予以鼓励．以人为本，充分调动文化骨干的积极性、主动性和创造性，通过文化骨干的“传、帮、带”的作用，扩大社区文化的影响力，提高社区文化的品位和档次。并建立健全由相关职能部门参加的社区文化教育工作委员会．建章立制．明确职责．经常性地开展工作，指导协调社区宣传、教育、科普、体育、文化、娱乐等文化工作。