阅读心理机制的介入与阅读教学的优化

我们所处的时代，是知识经济的时代，这个时代以高科技为先导，以知识为资本，以信息的快速传递为特征。根据阅读学专家的研究，新世纪的人们将面临三个挑战：无限的书籍对有限的阅读时间的挑战；呈几何级数膨胀的时代信息对读者原有接受能力的挑战；大量知识对读者理解能力的挑战。在“知识爆炸”的形势下，人若想做知识的主人，就必须改变自己登知识之山，涉知识之海的途径，提高“登”和“涉”的能力。在这个时代需求面前，我们语文教师有责任帮助学生调整阅读心理，摸索阅读规律，以培养学生高效阅读的能力。《中国大百科全书》对“阅读…     

引进高效速读法理念 提高汉语阅读课的教学效率

快速高效阅读是时代发展的产物，它适应了信息时代人们不断地汲取信息的需要。高效速读法虽然是针对语文教学而言的，但对少数民族汉语教学也有着应用价值和促进作用。对少数民族的汉语阅读和语文阅读的要求虽然不同，但目的是一致的。因此，我们应当引进快速高效阅读的理念，努力提高汉语教学阅读的效率。     

高中历史课堂学生阅读能力培养探析

历史学科是一门人文性很强的学科,知识大多以文字、插图等形式呈现,这对学生的阅读能力来说是一个重大挑战,即使是高中生,只有掌握有效的阅读方法,才能展开高效阅读,构建起全面的历史知识体系。教师通过设置阅读目标、介入典型史料、合理使用生活素材以及展开升级训练等途径,可以激起学生阅读兴趣,提高学生阅读品质,使学生能够高效阅读。     

关于英语专业阅读课程的教学与改革探讨

英语阅读课旨在提高学习者的阅读能力和实际应用能力,如何提高学习者的广泛、系统、高效的阅读能力,是每位阅读课教师及学习者特别关注的问题.英语阅读课程教学改革涉及到教学过程、教学方法、教材建设等多种因素,中外许多阅读模式及对策有助于对现行英语专业阅读课程的教学与改革提供借鉴.     

如何创设英语阅读高效课堂

英语阅读是人们获取英语知识、提高英语水平的重要途径。然而,在英语学习中大部分学生往往存在阅读速度慢、理解吃力等阅读困难,甚至有部分学生在做阅读理解题时会产生抵触心理。那么,如何上好阅读课,创设英语阅读高效课堂呢?笔者认为激发学生的学习兴趣,打造有生命气息的阅读课堂是创设初中英语阅读高效课堂的重中之重。     

如何激发学生的阅读兴趣

学生阅读能力的培养愈来愈受到人们的重视,那么,如何高效地提高学生的阅读能力呢？我觉得关键在于培养学生的阅读兴趣,使他们头脑中形成阅读与乐趣相联系,而不认为阅读是一件令人苦恼的事,从而自觉地动脑筋,主动去克服重重困难,进行有效的阅读。为了激发学生的阅读兴趣,培养他们阅读习惯,我计划如下：     

浅谈初中语文构建群文阅读的价值与方法

群文阅读是近年来新兴的阅读教学模式,其突破了传统语文教学模式,是一种完全不同于以往的新型教学模式,其教育理念也不同于以往,其更能够促进语文教学效率的提升以及学生阅读能力的提升,对于打造高效的语文课堂有着重要价值,在语文教学的实际运用过程中,教师可以利用群文阅读的教学理念,构建高效的初中语文课堂,促进初中语文教学效率的提升,为初中生的长远发展奠定良好的基础。基于此,本文对初中语文构建群文阅读的价值与方法展开探讨和研究。     

重视数学阅读 增强应用意识——小学生数学阅读能力培养策略探究

阅读是人们获取信息、了解世界的重要方式,同时也是学习的重要渠道,数学阅读是获取数学知识的重要途径,数学阅读能力关乎学生的学习效率与学习质量,这使得培养学生的数学阅读能力成为广大教育工作者关注的主要问题。数学是一种科学语言,既然是语言便会涉及阅读,数学阅读包括文字、符号以及图表的阅读,相对更加抽象,对学生的阅读能力要求更高,会给小学生带来诸多挑战。为保障小学数学教学效果,帮助学生提升数学学习效率,教师要在教学中注重学生数学阅读能力的培养。文章将详细阐述小学数学阅读教学不足以及培养学生数学阅读能力的具体措施。     

高职高专英语阅读的现状与对策浅析

高职教育重在培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才。高职英语阅读训练是对学生进行素质教育的一个重要环节。学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力和素质决定了他是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料,是否能高效快速准确地获取现代信息。英语阅读已成为高职教育中必不可少的、开设时间最长的基础课程。本文从英语阅读的重要性出发,指出目前高职英语阅读存在的问题,在此基础上提出提高学生阅读能力的方法。     

关于阅读主体意识问题的通信

施桂湘给李明高的信 李老师： 　　你好 !听了你一堂课外阅读指导课，很有感受。现就学生阅读问题，谈一点个人的看法，供你参考。 　　信息时代，阅读将是人们获取信息的一种重要方式，会不会阅读将决定一个人向社会获取智慧的能力。面对已呈几何级数膨胀的信息，学生仅靠课堂阅读，所得信息已显得十分有限，而且较之日新月异的信息，他们的阅读又显出严重的滞后。曾祥芹和韩雪屏两位阅读专家曾研究，新世纪人们必须迎接三个挑战：一是无限的书籍对有限的阅读时间的挑战，二是呈几何级数膨胀的信息对读者原有接受能力的挑战，三是大量新知…     

图式理论在高职英语阅读教学中的实践与探索

伴随现代职业教育发展,英语阅读教学观念和方式转变,英语阅读能力成为自主高效阅读教学中亟待解决问题。英语阅读能力是当前外向型高素质实践人才不可缺少的基本素质要求,阅读教学应以学生自主阅读为本,注重阅读认知过程,培养主动阅读能力。图式理论作为一种学习认知策略,能有效促进学生形成主动积极的阅读习惯。结合当前高职学生在阅读教学方面存在的问题,介绍图式理论在高职教育中应用实践的有效方式,探索图式理论在增强学生自主阅读能力方面的应用策略。     

谈网络时代图书馆对小学生阅读习惯的培养

网络的发展彻底改变了人们的阅读习惯,人们能够从互联网中获得越来越多的信息,而现代化的阅读方式既给小学生的阅读提供了更加丰富的资源,同时也带来了巨大挑战。因此教育工作者在网络时代应该展开更加深入的研究,确保图书馆能够在小学生阅读习惯培养中发挥更大作用。     

初中语文名著整本书阅读指导方法的研究与探索

近年来,随着社会经济的不断发展与进步,人们的生活水平有着十分明显的提升,进而使得社会大众将更多的注意力转移到教育领域之中,这对于教学事业的发展来说,既是机遇,也是挑战。新课程改革的深入以及素质教育的提出,对初中阶段的教学工作提出了全新的要求,教师不仅要突出学生课堂教学的主体地位,还要确保学生的综合素质得到显著的提升,所以将名著整本书阅读融入课堂的教学工作之中就显得十分关键。因此,本文将从目前我国初中语文教学中名著阅读部分的现状入手,简述名著阅读的重要性,并相应地提出一些名著整本书阅读的指导方法,以供大家借鉴。     

优化阅读方法 提高阅读能力

建构阅读高效课堂,加强阅读情感体悟,蒙生良好阅读语感,积累丰富阅读信息,探究高效研读成果,获得高尚情操熏陶;同时发展语文学习个性,丰富语文阅读认知体验,填补语文精神滋养。眼下,阅读是学生语文学习的一个大难题,要求语文教师亟需建构语文阅读高效课堂,创设语文阅读情境,激发语文学习兴趣,启蒙语文思维创造,生发语文阅读情感,充实语文阅读智慧,培养语文阅读能力。     

大国民阅读素质论

经济的高速发展要求国民素质必须不断同步提升。国民阅读率折射着国民素质。我国国民阅读率持续走低,状况令人担忧。分析国民阅读走低的原因,区划国民阅读的层级,探索解决问题的方法与策略,可以帮助人们走出困惑,正确对待阅读问题,利国利民。     

浅谈高中英语阅读教学策略

随着世界经济全球化,英语对人们愈发显得重要.而现代社会又是一个信息化的社会,如何通过阅读而高效地获取信息便显得日益重要.那么如何在高中就教会学生们更高效地获取信息能力呢?本文探索了如何在英语学科中提高阅读技能,增加信息量的有效策略.     

“读图时代”语文阅读教学的危机与走向

在以数字化媒体的出现与繁荣为主要特征的“读图时代”,人们的阅读方式发生了巨大的变化,这种方式上的变革以及由此引发的社会生活和个体生命方式等诸方面的深刻变化,给学校的语文阅读教学带来观念、取向、内容、方法上的一系列挑战,尤其在学生层面上,对学生的阅读取向、阅读方式、阅读趣味等产生较大的影响。新的阅读内容与方式需要中小学阅读教学在阅读取向、课程与教材内容研制、阅读教学方法等各个层面做出相应的变革。     

在化学学习中培养阅读能力

阅读是人们获取知识、技能、提高自身素质的重要途径。良好的阅读习惯、高效的阅读方法,能使学生终生受益。但是,我们在日常教学中往往忽视了化学阅读能力的培养,久而久之,会构成学生的阅读障碍。究其原因,本人认为存在以下几点：     

如何才能读得快

中学大纲规定,我们的阅读速度每分钟应达到500字,理解率要达到70%。而一项高效阅读实验显示,小学四年级学生平均阅读速度可达到每分钟1200字,理解率70%;初中二年级的学生,在学习了快速高效阅读方法后,阅读速度可由原来的每分钟420字提高到2000字,理解率在70%以上。看来,经过快速高效阅读训练,我们的阅读潜能是可以得到更大程度开发的。     

本土化小学语文阅读与写作的契合方式及价值讨论

作为小学语文教学中重要的组成部分,进行高效、科学的小学语文阅读和写作教学,不但可以强化学生的语文能力,还能够提高学生的语文核心素养,对于构建高效语文课堂具有重要的促进作用。在新课改的大背景下,当前小学语文教学模式也得到了创新与发展。文中对于当前国内小学语文阅读和写作教学的现状进行简要论述,并给出契合教学的方法,以供参考。