环境教育绽放朝霞绿色人生成功奠基

走特色之路是小学教育的发展趋势,安徽省合肥市朝霞小学依托环境教育,走特色发展之路.学校创建了"'1'个引领、'2'个平台、'3'层管理"的环境教育模式,即以坚持做好特色办学目标为引领,以做好绿色活动和绿色宣传为平台,以做好学校层面、教师层面、学生层面的管理衔接为工作重点.切实提高了学校的办学品位,使学校走上了充满绿色希望的环境教育特色之路.     

现代中职学校的特色建设

分类办学、特色发展是国际上公认的职业教育发展的重要经验。学校特色是学校可持续发展的重要支撑。近年来,上海职业教育提出“做精做特做强”的发展之路。作为与经济发展紧密联系的教育场所,面对日趋激烈的教育竞争,走特色发展之路、办特色学校,是中职学校寻求科学、可持续发展的必然选择。     

走特色办学之路

建设具有特色的学校文化是每一个管理者追求的高境界。笔者认为,一所学校的蓬勃发展,必须坚定不移地走特色发展之路。     

要处理好学校特色办学中的几个关系

办特色学校,走内涵发展之路,是目前中小学办学中的又一热门话题.在学校特色办学的过程中,要处理好以下几个关系,才能使学校健康发展.     

以文化建设促进学校内涵发展的几点思考

学校文化建设是学校综合实力的重要组成部分．是学校个性魅力与办学特色的高度体现。走内涵式发展之路是深化教育改革的要求,也是一所学校提高办学品位、实现可持续发展的必然选择。     

推进校企合作培养特色人才

高职要努力办出特色,以特色求生存,以特色促发展,而办学特色最终要落实在特色人才的培养上.多年的办学实践让我们总结出这样一条经验:把学校教学活动与生产实践结合起来,走校企合作的办学之路是培养特色人才的有效之路.     

特色学校建设需要顶层设计

特色学校应具有办学的独特性、优质性、整体性、稳定性和长期性等特征.顶层设计是始自高端的学校发展的总体构想,有利于指引、推进学校的特色建设,彰显优势与特点,体现整体关联,保持稳定性,着眼于长期性,从而实现学校特色建设的可持续发展,使学校的特色发展之路走得更好,更快,更顺畅.     

浅谈“岭南艺术特色课程”的探索与实践

近几年,广州市白云艺术中学着眼艺术教育的探索,走特色办学之路,建设“岭南艺术特色课程”。课程是育人的载体。学校是课程实施的基本单位,学校的特色化发展首先体现在课程的特色化上,特色课程建设是提升学校办学品质的必由之路,     

人本理念成就科研兴校——发展学校特色创办特色学校

邓小平建设中国特色社会主义的理论,其精髓之一就是要实事求是走自己的路。作为一名校长,要学会因校制宜找到一条具有自身特色的办学之路。学校特色是学校发展之源,它体现着校长对学校文化的传承。校长要树立科学的发展观,形成自己的办学特色,不断提升办学特色品位,使已形成的学校特色发展为特色学校,使特色学校发展做到与时俱进。由此我们构建了“以人为本”的办学理念,其核心内容是:重视人格,尊重人格,以“关注、发展”的目光调动学生潜能,激发教师智慧,努力实践“教师第一”的思想,以科研强师、科研兴校的战略眼光创办特色学校。“以人为…     

建绿色生态校园 走特色发展之路

实践告诉人们:大凡名校,都有自己的办学模式和特色。所谓办学特色,就是学校在办学中从实际出发,主动地追求自身特色、发展自身特色、强化自身的办学模式;以办学特色促办学育人质量提高,以特色促学校竞争力提升,以自己独特的办学育人实践求得自身更大发展的一种办学思路、办学策略和办学行为选择,进而促使孩子们健康快乐地成长,走可持续发展之路。吉林市昌邑区第二实验小学校,始建于1906年,具有百年历史。从区属普通小学到区第二实验小学,十几年间在教改实践中,学校的每一名孩子都健康快乐地学习、生活,以高昂的姿态、以生态化绿色教育为转折,走进市区名校的行列。     

根植校本文化 孕育校本课堂

学校教育发展到现在，每所学校都在思考如何走内涵发展之路？如何培育学校的办学特色？如何培养好每个学生，让他们今后都能服务于社会？如何发展好每个教师，为学校的持续发展提供强大的人才支撑？在实践的过程中，我们深刻地体会到，根植校本文化，孕育校本课堂是一条科学的捷径。     

翰墨飘香溢校园

陶行知先生说过：“校长是学校的灵魂。”校长的理念、人格与能力直接影响学校的发展。作为一所乡镇学校校长的我,该如何助推学校的发展呢？走特色办学之路,成了必然的思考和选择。     

以艺术特色促进学生发展

办学特色是学校在长期办学过程中形成的独特风貌。它不仅是学校的一个重要标识．也是学校的核心竞争力之一。河北省承德八中为了办出特色．找到适合本校学生的教学之路．通过走艺术特色发展之路．从学校和学生实际出发．从各个方面实施因材施教策略．促进了学生的全面发展。     

普通高中特色发展:一种新的发展观视角

普通高中特色发展是以尊重学生个性差异和学校个体差异为基本前提的战略性命题.其直接目标在于形成学校办学特色,根本目的在于促进学生全面而有个性的发展,本质在于追求优质.从推动教育事业发展的角度来说,政府引导与学校自主相结合是推进普通高中特色发展最为重要的策略;从提升学校竞争力的角度来说,实施差异化策略是推进学校特色发展的有效对策;从学校具体操作的角度来说,尊重学生个性差异,尽可能地为学生提供多样化、可选择的课程是推进学校特色发展的基本策略.评判一所学校是否已经形成自己的办学特色,应重点关注学校办学理念、培养目标、课程体系、配套管理制度及学生个性发展特征等维度,它们共同构成学校特色形成的重要标志.     

关于升本学校办学特色培育的思考

升本学校面临的不仅是办学层次的提升,还意味着办学方向、人才培养模式及社会功能的变化。针对升本学校面临原有的办学理念受到冲击,原有的办学优势弱化,以及学校需重新定位等问题,本文提出了升本学校应走特色化发展之路,以增强学校的核心竞争力,实现升本学校跨越式发展的思路。     

立足农耕 特色强校

乡村学校内涵发展、特色发展,必须有先进的教育理念指导,走适合乡村学校实际的发展之路。我校立足乡村实际,提出了符合农村地域特点的田园文化教育。主要以农耕文化为基础,加强对学生劳动实践的提升,倡导积极健康的学习氛围,以农耕文化劳动实践教育影响师生,达到育人的目的。一、立足农耕,确定学校办学特色我校在确定特色创建的时候以"田园农耕"为发展方向,让师生的生活更贴近自然,得到田园文化熏陶。     

坚持特色营校 推动理想发展

“中小学要办出各自的特色”是《中国教育改革和发展纲要》提出的明确要求.学校特色是办学经验的积淀,办学优势的弘扬,办学个性的彰显,也是学校魅力和生命力之所在.没有特色的学校,是缺少活力的学校、缺少创新的学校、缺乏后劲的学校.基于这样的认识,近几年来,我校坚持“让每一个学生获得理想发展”的办学理念,把“打造书香校园”“营造墨香校园”“提高学生综合素养”作为学校特色发展目标,积极探索“特色营校”之路,丰富了学校的发展内涵,提升了学校的办学品位,为师生的全面发展、个性发展打下了良好的基础.     

办学特色——示范院校建设的根本任务

办学特色是高职院校生存与发展的基础,是提升教学水平的关键,是赢得社会地位和认可的关键。示范院校必须突出抓学校特色的建设,从专业建设、人才培养到学校管理,走一条特色办学之路,才能更好地发挥示范性作用。     

坚持稳中求进 促进内涵发展

内涵是一个逻辑学的概念。学校的内涵发展是一种以学校的办学理念、管理制度、师资队伍、课程体系、教育质量、办学特色等内部因素为动力和资源的发展选择。它关注的是学校长远的发展、合理的发展、科学的发展。走内涵发展之路,已成为当今高等教育发展的主题和高校综合实力提升的焦点。无疑,在"十二五"期间,高等教育将实现由     

奏响和美乐韵 谱写教育华章——和顺小学“践行快乐教育、打造民乐特色”课题探究纪实

正一、高瞻远瞩——器乐进校园(一)背景和构想为提高学校办学品位,引领学校走个性化、特色化的内涵式发展之路,学校决定大力实施"一校一品"特色发展战略,决定将器乐的学习纳入课堂,从"扎根课堂教学,全面铺开;建立民乐社团,张扬个性;铺设星光大道,打造特色"三点分阶段推进,让每一位学生都能掌握一种器乐的演奏技巧,以提升学生的音乐素养、培养学生的审美情趣为突破口,创建乐器特色校园,以音乐陶冶人性,锻造