几个化学反应原理实验的改进

铜锌原电池实验中,在稀硫酸中加入一定量的氯化钠,可明显提高铜片上的气泡量,增加了实验的直观性。利用水电解器做燃料电池实验,操作简单,现象明显;利用饮料瓶做泡沫灭火器实验,安全性能高,更具视觉冲击力。     

蜡烛燃烧实验的再探究

蜡烛燃烧是初中化学中重要的探究实验之一,为了使实验现象更明显,设计了新的实验装置。通过实验的改进与创新,实验操作更简单,现象更明显,同时提升了学生的化学学科核心素养。     

实验创新,奏响化学课改的主旋律

随着新课改的展开,学生创新能力的培养日趋重要。化学作为一门以实验为基础的学科,在实验教学中培养学生的创新能力具有明显的优势,具体可通过改进实验、增加探究性实验、制作新实验等方式进行。     

“套管实验”在二氧化碳性质实验中的应用

二氧化碳性质的验证实验是初中化学的重难点,笔者在课本实验的基础上,利用“套管实验”对教材中二氧化碳性质的验证实验进行了改进,实验现象明显,且操作简单易行。     

两个中学化学实验的改进

笔者从事实验室工作多年,对中学化学实验较熟悉,现行教材中某些实验通过适当改进,可使实验操作更简单,实验效果更明显,下面的2个改进实验便是如此。     

虚拟实验在运动人体科学开放性实验教学中的应用

了解虚拟实验在运动人体科学开放性实验教学中的应用情况。以运动生理学开放性实验为例,比较传统实验和虚拟实验在教学效果上的差异,介绍虚拟实验在运动人体科学实验教学中的应用。通过虚拟实验,教学效果明显改善。相对于传统实验教学方法,虚拟实验更能提高学生的动手能力和创新能力。     

浅谈初中化学演示实验

在初中化学演示实验中,如果教师注意实验的目的性、示范性、准确性、直观性和安全性,就能明显提高实验质量,并用许多生动的实验例子说明了这一观点．     

对蜡烛燃烧实验的再改进

针对课本实验设计的不足之处,对蜡烛燃烧实验进行了再改进。设计了将蜡烛燃烧实验在密闭的锥形瓶中进行的新方法,实验装置简单、现象明显。此外,还改进了"使熄灭蜡烛复燃的实验",新方法可确保该实验成功。     

用家庭小实验来开启化学之门

化学是一门以实验为基础的自然学科。化学实验分为演示实验、分组实验和家庭实验。其中家庭实验是学生在家里完成的一种实验形式,它具有简单、易行、方便、廉价等优点。笔者通过多年的教学实践。认为家庭实验在“开启化学之门”上有着独特的魅力,尝试着从以下三个方面进行教学,效果较为明显。     

氨的制备及喷泉实验改进

针对《无机化学实验》中“氨的制备和喷泉实验装置”易造成试管破裂、操作不便、且实验现象不明显等缺陷,提出采用水浴加热,用注射器代替滴管、支管烧瓶代替圆底烧瓶等改进措施,实验效果甚佳。     

石蜡油分解实验的改进

本文用固体石蜡（或一段去芯后的蜡烛）代替课本上蘸有石蜡油的矿渣棉,用自制长弯头试管代替课本实验装置中的普通试管,可将课本的科学探究演示实验改为学生分组实验,实验现象明显,操作简单、安全性强,能取得良好的实验效果。     

“铁与水蒸气反应”实验的改进及启示

正人教版《普通高中化学课程标准(实验)》要求教师学会理解实验,可以根据需要对化学实验进行适当的改进,以更好地补充实验内容。在教材中,因为有一些实验仍存在一些问题,如现象不够明显、内容不够全面、可操作性不强等,所以需要教师去研究探索,不断努力改进演示实验,增强实验效果;不断补充演示实验,让学生更易理解知识,提高学生创新意     

巧用信息平台挖掘物理实验亮点

新课改的一大优势是更加突出了实验教学。然而,受常规实验仪器、实验材料等条件的限制,部分物理实验效果却不尽如人意。实践证明,信息技术与物理实验的整合强化了实验的可视性、趣味性、时效性、规范性,使实验描绘更形象,实验效果更明显。     

高中化学实验的改进与微型实验的设计

现行高中化学课本中一些传统实验存在着实验装置复杂、操作繁琐、实验现象不明显等弊端,有些实验反应剧烈且条件不易控制,实验过程还会造成环境污染,甚至损害师生的身心健康,这就需要实验教师不断改进和设计实验,让实验更好地服务于教学。     

初中化学实验的设计与改进

本文旨在探讨初中化学实验的一些设计与改进的方法,使实验更科学、简易、环保。一、实验装置的改进科学的实验设计需要合理的实验装置来实现,改良的实验装置可以使实验现象更明显,可见度大,直观性更强,使学生通过观察实验获得生动直观的感性认识,引导学生积极主动地学习化学知识。     

渗透作用演示装置的改进

针对渗透作用演示实验的不足,提出了一种改进装置,既节省了演示时间,又使实验效果直观明显.     

初中科学演示实验的现象放大和过程优化

1放大实验现象 实验现象明显,使每一个学生都能看清,这是演示实验获得更大效益的基础。教学中,可以采用更换实验材料、改变实验装置、用活数码技术等方法放大现象,让所有学生都能一目了然、留下烙印。     

绿色化学理念下焰色实验的改进研究

基于绿色化学理念对焰色实验进行改进,以期能够克服以往实验现象不明显、操作烦琐等不足。以消除干扰实验现象的杂色为出发点,探究以不同浓度的乙醇溶液作为燃烧剂,以铝屑、沸石等作为载体灼烧金属盐粉末,结果表明,实验持续时间更长,效果更明显,且能节约资源,避免污染。对教材内容进行二次开发,方便学生实验的开展,并在实验教学中培养学生科学态度与社会责任的学科核心素养。     

对还原性糖鉴定实验的两点改进

还原性糖的鉴定实验是高中生物中一个非常重要的验证性实验,同时也是课本中所安排的第一个实验,对学生实验技能与技巧的培养,思维的锻炼都非常有意义.课本着重介绍了该实验的实验原理、实验材料、实验步骤以及注意事项,若作为单一独立的实验可以说十分全面具体.并且总体来讲操作简便,现象明显,应该是一个很容易成功的实验.     

有机化学实验微量半微量化改革

微型有机化学实验是近年来国内外迅速发展的一种实验方法和技术，具有现象明显、效果好、节省经费和时间、减少污染以及安全等优点。