关于构建退役运动员货币化安置效果评价指标体系的设想

退役运动员货币化安置涉及的内容多而复杂,可以建立一个指标体系来评价其安置效果.阐述了构建退役运动员货币化安置效果评价指标体系的必要性,提出了退役运动员货币化安置效果评价指标体系的建立原则,对构建评价指标体系总体框架提出了设想.     

我国群众体育投入评价指标体系的构建与评价模式研究

运用文献资料、专家访谈、问卷调查和AHP多层分析等方法,结合我国群众体育投入的特点与群众体育事业的发展现状及趋势,对群众体育投入评价指标体系和评价模式进行研究。构建了群众体育投入总体评价指标体系,确定了各评价指标的权重系数,提出适用于群众体育投入的评价模式,建立了评价指标体系应用模型。     

全民健身公共服务评价指标体系探析

基于构建全民健身公共服务体系对于服务全体公民、惠及城乡居民,使城乡居民能平等享受公共体育产品和服务有着重要意义,运用文献资料法、特尔斐法、数理统计法等研究方法,根据全民健身公共服务评价指标体系的设计原则、指标选取的依据、构建指标体系的基本条件;确定评价指标体系及其权重;制定综合评价指标体系量表;得出评价指标体系中若干核心指标的量化标准以及基本数量底线;并提出了全民健身公共服务综合评价方法。从而为全面分析评价全民健身公共服务体系的组织、管理、实施及效果效益等提供理论上的依据。     

运用模糊数学理论建立学校体育运动安全评价模型的探讨

通过黑龙江省中小学校体育运动安全现状调查,基于层次分析法构建的学校体育运动安全评价指标体系,提出运用模糊数学理论建立模糊综合评价模型的设想,为学校体育运动安全评价寻求一种科学可行的方法提供参考。     

应用德尔菲法构建城市体育产业竞争力指标体系

本文通过构建城市体育产业竞争力评价指标体系,详细叙述了德尔菲法及其各指标的应用过程和方法。其中一级指标4个,二级指标26个,研究结果表明,德尔菲法适合于城市体育产业竞争力评价指标体系的构建,在德尔菲法的应用全过程中如何识别和检验专家所设计的指标体系一致性是工作中的难点。     

体育院校课堂教学质量专家评价指标体系的构建与应用--武汉体育学院迎评促建过程教学评估环节实证研究

整个课堂教学评估的指标体系共分为3个组成部分,即:课堂教学质量专家评价指标体系、课堂教学质量同行评价指标体系、课堂教学质量学生评价指标体系。2002年5月开始,武汉体育学院根据研制的课堂教学评估指标体系,对武汉体育学院全体在岗教师的课堂教学实施二轮随机评估。2003年底,教育部本科教学评估组在武汉体育学院实施教学评估中,对此给予高度评价。根据"TCTQ"专家综合评价维度进行课堂教学评价指标体系的构建,更能体现评估工作的方向性、科学性、可测性、可行性、全面性和重点性原则。     

广东省高校足球运动风险识别及防控评价指标体系构建

采用文献资料法、风险分解结构法、分析法对广东省高校足球运动风险识别及防控评价指标体系构建进行探讨,文章阐述了广东省高校足球运动风险的识别和分解,构建广东省高校足球运动防控评价指标体系,提出三类风险的防范对策。研究表明:广东省高校足球运动风险中项目风险有9种,其中同场竞技危险系数权重最高;环境风险中有7种风险因素,气候条件风险权重最高;人员风险中有16种风险因素,其中安全意识淡薄权重最高。     

体育场馆赛后利用评价指标体系的构建

建立体育场馆赛后利用评价指标体系是提高体育场馆经营效益的重要手段.笔者通过确定体育场地经营效益、公益效应的评价指标,采用层次分析法,构建赛后评价指标体系,为体育场地赛后评价的量化及评估实践的开展奠定基础.     

我国大中型企业职工体育评价体系的构建

从系统论的角度出发提出职工体育评价指标体系的理论模型"条件-过程-结果"模型,采用AHP法构建职工体育评价体系,有助于政府及企业管理部门加强对职工体育评价重要性的认识以及对职工体育评价工作具体开展过程的了解,提高职工体育管理效率。     

基于多层次灰色评价模型的中职院校体育教学评价研究

文章以中职院校体育教学目的为依托,根据我国中职院校体育教学的实际情况,构建了中职院校体育教学评价指标体系,并运用灰色理论的思想,提出了基于多层次灰色评价模型的中职院校体育教学评价模型,并用实际算例进行了评价研究。     

论体育教学中师生心理关系的理想建构

师生心理关系是师生关系在心理层面上的体现,其和谐程度直接影响着体育教学实践过程的成败。本文以体育教学中师生心理关系的建构要素为基点,分析现实体育教学师生心理关系建构中存在的问题,并提出其建构新策略,以提高体育教学的质量。     

体育强国研究回望与前瞻

从体育强国的概念界定、体育强国的现实判断、体育强国的建设内容、体育强国的实现途径等方面对体育强国研究进行了回望,并对成绩与问题做了简要评述。在此基础上提出:夯实体育强国的理论基础、寻找差距是体育强国建设的基本前提;借鉴世界体育强国经验、加强体育品牌建设、坚持科学发展是体育强国建设的必要途径。     

中小学体育课程的教材构建

什么是教材?教材构建的过程是什么?如何构建体育教材?这些问题一直困扰着广大体育教育工作者,本文对不 同学制阶段教材构建进行了研究与探讨.     

高校体育教学中分层评价的模式构建

针对大学生身心发展与终身体育思想教育,需要对高校体育教学中分层评价的模式构建展开研究。主要从分层评价构建的理论依据、具体操作步骤以及分层评价的科学性、前瞻性展开讨论,目的在于通过对分层评价的模式构建,寻找更加科学有效的体育教学评价方法。     

关于构建上海市商业性体育赛事市场景气指标体系的研究

采用文献资料法、逻辑分析法、专家调查法等研究方法,提出构建上海市商业性体育赛事景气指标体系,并从上海市体育赛事市场发展背景、商业性体育赛事市场发展环境、构建市场景气指标体系的重要作用的角度阐述构建景气指标体系的必要性,分析了上海市商业性体育赛事市场景气分析的内容,初步选择了相应的指标,并就构建景气指标体系存在的困难提出了相应的对策。     

对运动训练系统建模理论原则及途径诠释

本文以教学建模理论为研究基础，重点讨论了训练系统中运用建模理论的原则及方法途径，并从训练体系的建模特征、模型分类等方面进行了阐述。其讨论的结果可为广大从事运动训练学研究的相关人员提供一定的参考。     

我国普通高校体育课程改革与构建体育教材体系的研究

就我国普通高校体育课程改革的目标 ,课程结构作分析 ,探讨体育课程与体育教材之间的关系 ,提出在新课程标准下构建体育教材体系的新方法。     

大型体育赛事风险分析及风险管理体系的构建

在文献整理的基础上,分析了大型体育赛事风险的涵义、特点以及类型,并阐述了建立我国大型体育赛事风险管理体系的必要性,最后再从6个方面,具体论述了如何构建我国大型体育赛事风险管理体系,以期为我国赛事的举办提供风险管理的参考.     

论全面建设小康社会的全民健身体系

采用文献、逻辑、理论等方法分析了全面建设小康社会全民健身体系的基本目标、任务 ,阐述了马克思主义关于人与社会协调发展的思想内涵 ,对全面建设小康社会全民健身体系的背景和理论基础进行了论述。     

民族传统体育学的学科性质及建设

文章阐述了民族传统体育学学科性质，从建设学科的紧迫性和完善学科的必要性角度，提出了我国民族传统体育学科体系建设需要突出时代性、整体性、特色性、互补性、应用性的基本思路。