将问题情境引入职高数学课堂

本文先剖析了问题情境的两层含义,接着具体阐释了如何将问题情境引入职高数学课堂.即:联系生活实际创设问题情境、利用趣味幽默创设问题情境、层层递进创设问题情境、利用试误创设问题情境.最后指出了创设问题情境应注意的几个问题.     

将问题情境引入职高数学课堂

本文先剖析了问题情境的两层含义,接着具体阐释了如何将问题情境引入职高数学课堂。即:联系生活实际创设问题情境、利用趣味幽默创设问题情境、层层递进创设问题情境、利用试误创设问题情境。最后指出了创设问题情境应注意的几个问题。     

创设问题情境 学习快乐数学

在数学教学中,努力创设问题情境,使学生怀着求知的欲望和愉悦的心情学习数学。本文着重阐述了如何创设阶梯式问题情境,创设生活中的问题情境,创设应用性问题情境以及创设矛盾式问题情境等。     

创设问题情境学习快乐数学

在数学教学中,努力创设问题情境,使学生怀着求知的欲望和愉悦的心情学习数学.本文着重阐述了如何创设阶梯式问题情境,创设生活中的问题情境,创设应用性问题情境以及创设矛盾式问题情境等.     

走出“小学数学问题情境创设”的认识误区

数学问题情境创设是发展学生核心素养的重要途径。但在小学数学教学中,由于教师对问题情境创设的目的和价值、问题情境创设的内容要素等把握存在偏差,问题情境创设出现了重情境轻问题、重情境轻联系、重创设轻反思等认识误区。因此,教师要在准确把握问题情境创设的目的、价值、内容要素等基础上,创设将数学问题根植于情境的问题情境,创设数学内容、学生经验内容与情境内容相融合的问题情境,并及时对问题情境创设进行反思,促进学生思维的发展。     

创设问题情境 优化化学课堂教学

创设恰当的问题情境,能够启发学生积极的思维活动,优化化学课堂教学。但是现实中,一些教师陷入了问题情境创设的误区,影响了课堂教学效果。本文结合学生认知结构的特点,介绍了创设问题情境的几种方法：关注社会生活创设问题情境、利用实验创设问题情境、激发认知矛盾创设问题情境和启迪学生思维创设问题情境,并通过一定的教学案例,对每种创设方法进行了辅助说明。     

努力创设问题情境 积极引导学生探究

本文从数学课堂数学中如何创设问题情境,创设什么样的问题情境入手,用大量的教学事实指明了创设问题情境应遵循的原则和常用的创设问题情境的方法,为广大教育工作者在如何创设问题情境,引导学生探究方面提供了一个很好的范例。     

如何在高中语文阅读教学中创设问题情境

创设民主、和谐的问题探究情境,问题情境创设要有针对性,通过学生生活体验创设问题情境,利用学生的典型错误创设问题情境,通过课外资源创设问题情境,于无疑处创设问题情境。     

高中化学教学中创设探究性问题情境的策略

本文探讨了高中化学教学中创设探究性问题情景的四种策略:通过相关的背景资料创设问题情境,通过学生的生活经验创设问题情境,通过实验创设问题情境,利用探究过程中的疑问创设问题情境.     

小学英语教学中创设问题情境的有效路径探析

阐述创设问题情境的教学价值。分析创设问题情境的基本原则，包括趣味性原则、指导性原则、探究性原则和实效性原则。结合教学实例，探究小学英语教学中如何创设问题情境。提出创设趣味性问题情境，激发认知兴趣；创设指导性问题情境，指引认知方向；创设探究性问题情境，启迪认知动力；创设交流性问题情境，推动认知互动；创设表现性问题情境，强化认知展示；创设创新性问题情境，实现认知能动等路径。