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邓贝西 《课堂内外(高中版)》2006,(2):22-23
他在两年时间里三次到中国“艾滋村”——河南省商丘市柘城县双庙村探访“艾滋孤儿”,为他们带去学习用品、上课;他在学校发起成立了旨在关心救助“艾滋孤儿”的“同一社”;他主持的“关注艾滋孤儿”社会实践项目获得学校CPS德育课程学期评比的最高奖项;他用自己的声音和行动影响着周围的许多人:他就是上海市的一名普通高二学生——邓贝西! 相似文献
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张连云 《商丘师范学院学报》2012,(5):105-107
用问卷法对79名艾滋孤儿的教师支持、同学支持、自尊与孤独感之间的关系进行了研究。研究结果表明,教师支持、同学支持、自尊与孤独感之间存在显著相关;自尊在教师支持、同学支持与艾滋孤儿孤独感间存在完全中介作用。 相似文献
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走到祖国欠发达地区去,走到困难群体中去,在同学全身心投入高三紧张的学习之际——邓贝西,上海中学高二学生,高瘦、白净的他说起话来轻声轻气,浑身散发出一种亲和力,“我不知道将来会如何,但关注艾滋孤儿的这条路我将一直走下去。”他的语气谦恭中带着坚定。就是这个看似文弱的少年,在过去三年里三进艾滋病高发地 相似文献
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他是一位普通老人.却有着跌宕的人生经历;在起伏的岁月里,流逝了光阴.却锻造了老人“为人民服务”的坚定信仰。他曾是一位贫困的农村孤儿,却凭着坚强的毅力.考上大学,再出国继续深造;他也曾不计荣辱.在“文革”那段灰色岁月里, 相似文献
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在河南省的后杨村,有一群因父母患艾滋病去世的"艾滋孤儿"挣扎在贫困线上,小小年纪,有的辍学打工挣钱养家,有的流落在外讨饭为生。 相似文献
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这是一个尘封了8年并至今延续着的故事。湖南卫视一位主持人在采访洪灾途中,遇见一名为学费而窘困的孤儿,他施以援手,并承诺日后尽力相助。之后8年,这位主持人事业渐趋辉煌,名气渐大,但他信守着自己的诺言,不仅资助这名孤儿读完了9年义务教育,并在这名孤儿打工两年之后,再把他送回了课堂。这名主持人叫汪涵,是湖南卫视覆盖之处都知晓的“名嘴”。他主持的栏目有《真情》、《越策越开心》、《娱乐无极限》及《超级英雄》。汪涵资助的孤儿叫谭俭,现就读于国家级重点职业中专———湖南沅江职中173班。洪水茫茫中的援助之情今年18岁的谭俭是湖… 相似文献
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他爱孩子,更喜欢用爱心去滋润孤儿们渴盼读书的心田,帮助他们勤奋学习,成长进步。孩子亲切地称他为“我们信任的好老师好朋友”。他叫王胜瑛,是解放军某部优秀校外辅导员。6年来,他默默无闻地资助4名孤儿上学,做他们的知心朋友,其中两名已经完成了学业,还有两名正在洒满阳光的校园里快乐地读书。他把爱心献给孤儿的行为,已被传为佳话。多家报刊、电台、电视台介绍 相似文献
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形象塑造是儿童文学创造的关键,“孤儿”形象是众多人物形象中特殊的一类。“孤儿”是社会生活中特殊的人群,在儿童文学作品中更具表现力,更能打动小读者的心灵。本文通过对《雾都孤儿》、《三毛流浪记》等作品中小“孤儿”形象以及“孤儿”形象所反映的社会问题的分析,挖掘儿童文学作品中“孤儿”形象的社会意义。 相似文献
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赵平 《第二课堂(小学)》2009,(4)
曾经,他是村子里惟一的"才子"。他4岁就成了一个孤儿,稍大一点儿,村里人没有让他劳动挣工分,可又怕他整天无所事事,便让他去读书,初中毕业后再回到村子里游荡。那年城里的钢厂恰好来招工,而且只有一个名额。村里人都推荐他去,一是因为他有点文化,再者是因为大家同情他是一个可怜的孤儿。于是他就幸 相似文献
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心理疏导是诊治孤儿心理问题的关键。“启智”、“释疑”,可提高孤儿的认知水平;激发情感,可满足孤儿的合理需要;因循善诱,可指导孤儿健康交往;以身示范,可培养孤儿正常的人格。 相似文献
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