阅读·人生

每晚,当我快忙完家务活时,我那四岁的儿子总是来个见缝插针,"妈妈,今晚给我讲一个故事!(一般到最后都是贪心地要讲几个的)"小脸试探着在央求,一旦允可,阳光灿烂。我默思     

阅读改变人生

阅读是自由的,它可以容纳你的心灵。阅读是亲历文字魅力之后的玩味、赏析、思考、超越。阅读不仅有着想象力,更有着创造力。在阅读中,我们的心灵羽翼丰满。在阅读中,我们突破自我,飞越升腾。     

阅读浸润人生

每个人大概和我一样,不懂得"阅读"含义的时候,就已经开始阅读了。小时候,看到父亲拿着报纸看,我也走过去瞧瞧,看见姐姐、堂兄拿着书读,我也抢过来翻翻。到了上学的年龄,进了校园读书、识字,感到很快乐。那时候课本少,作业也少,闲暇时间多,我就到新华书店、小人书摊翻阅书籍。那时书店的柜台书架不是敞开的,不能随便翻     

阅读与人生

当今正值社会转型期,人们尤其是城市白领,在面临工作压力、人际关系等等时常常会表现出一种焦虑情绪。这种焦虑情绪如果不能得到有效的疏解、释放,势必会导致生理以及心理疾病,重则危及到人的生命安全。     

阅读与人生

<正>如果说,读书是一种病,从少年时期起,我就患上了这种顽疾。那时候,日子过得很艰难。星期天,我提着笼子,扛上?头,去山坡上挖中药材。我把卖中药材换来的钱一角两角地攒起来,去县城的新华书店买书。幸亏,那时候的书籍很便宜,一块多钱就能买一部长篇小说。等我初中毕业的时候,已经有几十本藏书。那些书,是我少年的财富。改革开放以后,我读的第一个作家是孙犁,老先生清纯、清爽、清丽的文字使我感动不已,我反反复复地读他的散文和小说,我觉得,他那干干净     

阅读充实人生

人的精神成长靠读书。把学校办成真正读书的学校,用书香补充教师的生命元素,用书香润泽学生的童年,这是学校寻求内涵发展的新思路。近几年来,我校积极践行阅读生活化、学习终身化的学习理念,坚持构建书香校园,开展读书活动,取得了明显成效。学校的文化积淀逐渐深厚了,师生的阅读习惯基本形成了,好读书、读好书的阅读氛围浓厚了。     

阅读改变人生

朱永新教授曾经说过：“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”在我的从教生涯中,如果说我的教育观念有些许重大改变的话,那是从读书开始的。     

阅读成就人生

非常有幸能参加《初中生》杂志在梓山湖学校举办的“青春悦读沙龙”,真是别开生面.我们为“青春”而来,为“悦读”而来,为“青春悦读”这一如此知性、如此浪漫、如此活泼、如此文艺、如此满怀希望的组合而来.我就这样情不自禁地、非常自豪地与同学们一起,成了“青春悦读”的一员.     

阅读改变人生

最近,我可是学到了不少的知识。老师说,这得益于读了一些好书。小时候,我一直不喜欢读书,总是想着玩。到了初中,我才慢慢觉得读书对我们有很大的帮助。我看的书有《大阅读》、《鲁宾逊漂流记》、《张爱玲散文》,还有《格列佛游记》,其中数《张爱玲散文》这本书是我的最爱。我从     

阅读与人生

<正>阅历决定了阅读的深度,而阅读决定了人生的宽度。唯有你的光辉,能像漫过山岭的薄雾,雪莱如是赞美阅读的美好与神奇。以厚重的阅历化作双翼,才能翱翔于思想之空,俯瞰山河,仰观乾坤。我们读所有的书,最终的目的都是读到自己。阅读,从来不是单方面的输入与输出,不是让自己的大脑变成别人思想的跑马场,而是思想的碰撞,灵魂的对话。这种平等的阅读立足于我们     

阅读点亮人生

<正>在亳州市谯城区拂晓中心小学,随处可以看到书:图书室里琳琅满目的书籍随时供学生选择;阅览室是孩子们最喜欢、最愿意去的地方;廊道上处处可见书架、图书,满足了学生随处有书读、随时可阅读的需求……“最是书香能致远”,拂晓中心小学在阅读推广中努力营造读好书、好读书的良好氛围,以创立书香拂晓、书香班级、书香家庭为抓手,让学生以书为伴、以书为友,“成就每个孩子的本色人生”。     

阅读与人生

我童年最大的痛苦就是没有书读,而现在最大的痛苦就是书太多读不过来。我总结出一条经验：当书越多的时候,实际上人读书的热情就越淡薄;当书越少或者找不到书读的时候,人渴望读书的热情就会越高。在这里,主要讲一下我读书的经历以及阅读对于创作以及人生的影响,希望同大家一起分享。     

阅读别样人生

主持人的话: 我们陷落在电影院狭小的座位上,在黑暗中,死死地盯着大屏幕--这一透过摄像机阅读别样人生的窗口,看窗口中的人经历着自己经历过或者想要经历的情节.     

阅读充实人生

人的精神成长靠读书.把学校办成真正读书的学校,用书香补充教师的生命元素,用书香润泽学生的童年,这是学校寻求内涵发展的新思路.     

阅读与人生

当今正值社会转型期,人们尤其是城市白领,在面临工作压力、人际关系等等时常常会表现出一种焦虑情绪。这种焦虑情绪如果不能得到有效的疏解、释放,势必会导致生理以及心理疾病,重则危及到人的生命安全。     

阅读改变人生

阅读在中国古人那里就是“读书”，在中国的文化传统中，“读书”从来就具有无上的地位。如果说古人对“读书”价值的认识深受贵族阶级文化的影响，乃至有文人自清高的一面。今天，我们对阅读的认识和研究则应站在更加客观、更加理性，也更加全面的角度。     

阅读改变人生

“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。     

我的阅读人生

我1984年7月大学专科毕业以后即被分配到茅山老区的乡镇完中工作。这里四市（县）交汇，交通便捷，学校师资力量雄厚。有一些五六十年代本科毕业的老教师在全县赫赫有名，也有许多八十年代的新教师在当地出类拔萃。面对他们，我有一种高山仰止的敬畏，也不由自主地闪现出无以名状的惶恐和忧虑。当面对两个班一百多个只比我小三四岁的高一学生的注视和惊疑，     

阅读人生智慧育人

说到读书,自然想到很多中外名人的名言,北宋著名水利专家刘彝说：“读万卷书,行万里路.”现代书画家、美术教育家李苦禅说：“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书.”作为一名人民教师,读书对我们其实显得尤为重要,平常的教学需要我们钻研教材,以便让自己更好地把握教材;课后需要多读教育教学理论,这样才能做一个研究型的现代教师;业余还需要多读各种知识书籍,让自己真正成为学生心目中的“师者”,不至于落后于时代.这样想来,教师不仅仅是“教书育人”,更应是“读书育人”.在教育学生时,书籍其实发挥了莫大的力量,当我们引经据典循循善诱时,学生不仅爱听,而且说服力更大.针对目前现状,学校怎样指导教师开展读书活动呢？     

阅读完美学生人生

曾有位伟人这样说过：“我们要读高尚的书,行高尚的事,做高尚的人。”确的,一个人读了什么样的书,他就会做什么样的事,就会成为什么样的人。且不说伟大人物马克思、恩格斯、毛泽东、邓小平……正是由于他们博览群书,吸取其精华,为人类的进步事业做出了不朽的贡献;单看看我们身边的小作家郑燕、贾玉东、韩保华、韩寒……看到他们流露于笔端的飘逸潇洒的文字,我们也会猜想到他们肯定会有无数挑灯夜览群书的经历。