雁荡山麓崛起的特教新秀——浙江省乐清市特殊教育学校

浙江省乐清市特殊教育学校位于乐清市乐成镇湖上岙湖前路,1995年转为公办。在历年的发展中,该校得到了市委、市府、市教育局、市残疾人联合会等部门和社会各界的大力支持,现已初具规模:占地13亩,建筑面积约5000平方米,有适合残疾儿童专用的教学楼、食堂、公寓化的学生宿舍。该校课程设置规范,现有聋生和启智学生共241人,教学班级19个。教职工59人,绝大多数为特教专业出身,师资力量较强。该校实行九年一贯制教育,全封闭式管理。学校以“创让乐清人民满意的特殊教育”为总目标,教育教学效果显著,取得了良好的社会效益,得到了社会各界的肯定,近…     

营造科研氛围 让教师成为研究者——武汉市常青第一学校“十五”教育科研工作综述

武汉市常青第一学校成立五年多来,在市教育局的直接领导下,在市教科院、市教育学会的关怀指导下,实现了跨越式发展。根据“十五”学校发展规划、教师发展规划,我们围绕学校教育教学改革的重点工作,坚持为教育决策服务,努力为学校发展服务,积极为教师成长服务,取得了可喜的成绩。回顾“十五”期间教育科研工作的历程,展望学校“十一五”教育科研工作的追求,对于激发我们再创常青一校新辉煌具有重要意义。一、构建书香校园,沟通教育理论与实践随着课程改革的进行,读书成为教师职业的底线,是教师专业素质的修炼和提高生命质量的途径。教师从事…     

大爱无声 残健同行——天津市视力障碍学校

天津市视力障碍学校创建于1958年,附设天津市盲人按摩职业学校,是市教委直属单位。学校坐落于天津市河西区解放南路444号,占地面积15076平方米,建筑面积11080平方米。现有教职工58名,设12个教学班,在校学生134人。学校对义务教育阶段的视障学生实行费用“四免一补”政策。职教班学制三年,开设中医按摩专业,学生毕业时可取得职业高中毕业证书和职业鉴定证书。学校现代化教育装备达到国内先进水平。学校有信息中心,建立了校园网和校园监控系统,学校每位师生都有一台个人专用的电脑,实现了办公、教学网络化。学校建有综合楼、教学楼、宿舍楼、…     

芦山县芦阳镇第二小学

芦山县芦阳镇第二小学始建于1921年，现座落在芦山县城南门口，新县城开发区。学校现有学生1000余人，教师50余人，其中：全国优秀教师1人；芦山县“十佳”青年骨干教师3人；高级教师22人，85％的教师曾先后被评为全国、省、市、县优秀教师、优秀班主任和优秀共产党员。在学校“三全打基础，三创育人才，一切为学生明天”的办学思想的指导下，全体教师坚持“以人为本”的教学思想，“以实为要”的教学态度，“以导为主”的教学方法，“以活为长”的教学风格，“以优为新”的教育成绩，形成了“面向全体，加强基础，注重特长，分类实施，整体…     

在快乐中学习 在自信中成长——安徽省合肥特殊教育中心

合肥特殊教育中心始建于1963年,占地近30亩,现有在校生481人,31个教学班。现在学校集聋、盲学前教育、九年义务教育、高中教育、职业技术教育为一体。学校拥有多媒体教室、电子备课窒、测听语训室、校园局域网等现代化教学设施。学校现有教职工92人,全体教师以“一切为了残疾人.为了残疾人的一切”为目标:学校始终坚持“面向全体,全面发展”这一素质教育的理念,努力实践“人人都享有机会,人人都有所追求,人人都学会做人,人人都学会创造,人人都获得成功”的办学思想。为了让这些身残志坚的孩子勇敢、安全地走向社会、服务社会,学校积极地和社…     

锐意进取 创素质教育名校——水厂路小学

水厂路小学坐落在汉水之滨,现有教学班26个,在籍学生1236人。学校有着“干部成长的沃土”“教研员的摇篮”“名师培养基地”等美誉,拥有一支师德高尚、知识广博、精于教书、勤于育人的教师队伍和一支开拓进取、廉政求实的领导班子,并以其高效率的管理、高水平的教学质量赢得了家长、社会、教育界同仁的一致赞誉。 科学的教育理念——学校确立了“实施‘五基教育’,强化夯实基础,为学生终生发展奠基”的办学理念。2005年1月我校作为硚口区小学的代表在全区首届校长论坛上就学校办学理念作了主题发言。 优异的教育质量——我校已建校60年,是硚口区两届名校,历任领导一直把质量强校作为办学宗旨之一。学校在市区的各种调考中,成绩一直名列前茅,在今年的“楚才杯”作文竞赛中有14名学生获奖。 优秀的教师队伍——从水小先后走出了10名市、区教研员,这在全市都是罕见的。目前我校有48名教师在国家、省、市、区优质课比赛中获奖,有区模范班主任1人,省、市、区学科带头人和优秀青年教师及骨干教师共32人。2005年5月,我校青年教师唐婷、蔡维分别作为矫口区全体语数教师的唯一代表参加了市教育局、教科院举行的“首届新课程语数优质课比赛”,均获一等奖。今年韩花老师在荆州举行的湖北省新课程语文优质课竞赛中荣获一等奖,姚琪老师在湖北省首届科研课题成果推荐会上执教英语示范课获得圆满成功,黄原、欧阳秀丽老师参加市优质课竞赛双双荣获一等奖,在今年举行的“区优质课比赛”中,我校4名参赛教师全部荣获一等奖,在全区名列第一,形成了一支团结创新、爱岗敬业、师德高尚、教艺精湛的教师队伍。 学校以建一流的队伍,创一流的工作,办一流的学校为办学目标。领导班子以务实、进取的精神,围绕办学目标,在办学条件比较艰苦的情况下,注意向内使劲,以抓教师队伍的整体综合素质为基础,以提高课堂教学整体质量为重点,以《水厂路小学跨世纪师训工作五年规划》为载体,以扎实有效的“三大工程”(塑造名师工程、科研育人工程、继续教育工程)和“六个三,过五关”为内容,取得了可喜的成绩。     

以幼儿发展为本 构建“童本”足球课程——武汉市实验幼儿园足球课程管窥

武汉市实验幼儿园是武汉市教育局直属的公办性质省、市、区三级实验性、示范性幼儿园，也是国家“十五”“十一五”“十二五”多项教科研课题的合作、示范研究基地。武汉实幼的三个园区博爱园、橡树园、睿迪园坐落在常青花园——一个20万人居住的国家级社区，全园共21个班级，700名幼儿，教职工近108人。     

以科学发展观为统领建设一流高层次人才综合培训基地

本文客观地总结了胜利油田职工大学“十五”期间取得的辉煌成就,提炼了“十五”期间学校的成功经验,指出了学校“十一五”期间的发展思路,提出了实现“十一五”规划的具体措施。     

吉林省“全省中小学校长培训工作会议”在长春成功召开

吉林省“全省中小学校长培训工作会议”于2006年11月10日在长春隆重举行。省教育厅、省教育学院的有关领导,9市(州)和60个县(市、区)的教育局局长和有关中层领导、教师进修院(校)的院(校)长和干训部(处)主任近260人出席了大会。此次会议是我省基础教育战线的一次重要会议。大会的主题是“总结过去,规划未来”。会上,省中小学干部培训工作领导小组副组长、省教育学院院长张笑庸同志对我省“十五”期间的中小学校长培训工作作了全面总结,省中小学干部培训工作领导小组组长、省教育厅厅长李军同志作了重要讲话,对“十一五”中小学校长培训工作作出部署。大会还表彰了20个先进市、县教育局和教师进修院校,下发了《吉林省中小学校长培训“十一五”规划》(征求意见稿)。大会由省教育学院副院长郑永奎同志主持。     

学分制课程模式的研究与实践探索

中职学校实行学年制向学分制的转变,一个重要的前提条件就是对现有的职教课程实施全面改革。针对目前中职学校课程模式不适应学分制的问题,“一专多能模块化课程模式”的改革思路,能较好地适应学分制。     

武汉经济技术开发区新城小学

<正>灿燃如“新”“城”校同辉武汉经济技术开发区新城小学始建于1992年,学校占地30.6亩,建筑面积10200.62平方米。现有学生1748人、教师103人、35个教学班。它与开发区同成长共进步,先后经历了兴建—标准化建设—素质教育特色学校创建—区域优质化学校建设—现代化学校建设的蝶变。学校始终秉承“快乐童年多彩人生”的办学理念,着力打造“快乐教育”特色文化体系,倾力建设“德育为基、科技创新、足球健体、书法养性”的特色品牌,致力于培养具有“美好的心灵、强健的体魄、创造的才干、活泼的个性”的儿童,不断促进学校内涵化、持续化、现代化发展。     

绵竹市新市镇学校——在传承和创新中奋进

新市镇学校位于绵竹市南面，学校下设初中、小学和幼儿园，属“九年一贯制”学校，现有中小幼在校学生2800人，在职教师154人，中学高级教师3人，中级职称教师39人，现已有已有德阳市级骨干教师3人，绵竹市级骨干教师4人，镇级骨干教师35人。     

愉悦的环境 快乐的学习 个性的发展

南京市育智学校是实施九年义务教育的特殊教育学校,学校占地面积2100平方米,建筑面积2122平方米,有康复室、家政室、洗衣房、资源教室等功能室27间,学校现有教学班9个,教师20人。学校以“学生为本,一切为了残疾儿童的生存与发展”为办学宗旨,针对智障学生,学校确立了“以培养在社会中有尊严的活着的人”为教育目标。根据学生思维特点,创设场景,以活动和游戏教学为主,培养学生成为主动学习者,关心每一个学生、让每个孩子快乐成为我校办学特色。我们从三个方面实施我校特色:愉悦的环境、快乐的学习、个性的发展。一、愉悦的环境走进我们的校园…     

务实求发展 倾情铸辉煌——北京市平谷区特教中心

北京市平谷区特教中心创办于1976年。学校占地面积20亩,校舍5100平方米,现有53名教师,16个教学班,其中聋班5个,弱班10个,学前班1个,在校残疾儿童152名。通过多年的发展,学校现已成为听障、智障九年义务教育、学前康复、残疾人职业教育和全区特教师资培训、教科研于一体的综合性特殊教育学校。1989年和1991年邓朴方同志两次来校视察,对学校的各项工作给予了充分的肯定,为学校题词:“亦学亦工,艰苦奋斗,培养一代新人。”学校以“补偿缺陷,全面成长,学会生存,适应社会”为办学宗旨,以“以人为本,康复发展,快乐成长”为办学理念,以“铸师魂树名…     

芦山县仁加中心校简介

仁加中心校是一所历史悠久的百年老校。她风风雨雨、历尽沧桑……培养了一代又一代人才。学校位于芦山县城北5公里的大岩峡峡口,占地15亩,建筑面积2000平方米,学校绿化面积居全县之首,是具有浓郁育人环境的花园式学校。学校现有教学班19个,学生近千人,在职教师50人,其中本科学历20余人,中、高级教师16人。2003年,芦山县首届校长竞聘实施,学校在新一届领导班子的带领下,以“人本、崇实、启智、创新”为教育理念,“以艺术教育为突破口,以关辅德、以美益智、以美健体,打造农村特色学校”。学校开始健康快速发展,校容校貌焕然一新,更以出色成绩…     

创办优秀劳动教养学校

我所始建于1983年11月,1985年11月被湖北省劳教委员会命为名“武汉市何湾劳动教养学校”;1990年5月,经武汉市教委批准成立了“武汉市何湾育新职业学校”。我所现有干警232人,职工117人。年收容劳教人员常期保持在1300人左右(其中女劳教人员200人左右)。两年来,我们根据司法部关于劳动教养学校上等级和创建现代化文明劳教所的要求,把创办优秀劳动教养学校作为创建现代化文明劳教所的一件大事来抓,并取得了一定成效。主要表现为:教育工作基本上实现了课堂化、制度化、系统化、正规化,尤其是在劳教人员技能教育方面进行了大胆探索,在教育内容和方法上有了新突破,使     

乌蒙山畔的特教奇葩——贵州省毕节地区盲聋哑学校

贵州省毕节地区盲聋哑学校创办于1992年,是一所对盲聋哑青少年实施学前康复教育、九年义务教育、高中教育和中等职业技术教育的特殊教育学校。17个教学班,212名学生;现有在职教职工72人,其中任课教师60人,具有中级职称的28人,高级职称的7人。学校建有多媒体教室,另有11个教室配有三机一幕(计算机、投影仪、展示仪、电动屏幕)。拥有网络教室、远程教育设备室、语训室、律动室、美术室、美容美发室、缝纫室、编织室、图书阅览室、实验室等,餐厅内配有崭新而标准的餐桌椅,能供200多名学生同时就餐;学校实行全封闭、寄宿制管理,学生宿舍每间都设…     

名校整合 铸造辉煌

2001年9月,在武昌区人民政府和武昌区教育局的领导下,三所百年老校——武汉市15中、25中、33中的高中进行了人、财、物等要素的优化组合,调整成一所规模较大的高中。目前学校有教职员工272人,在校学生3491人,教学班68个。其中有武昌区名校长1人、名师2人、市管专家1人、市政府专项津贴4人,特级教师4人,市区各级学科带头人和优秀青年教师31人、高级教师104人。经网上查询为全国最大的单设高中,武汉媒体誉为“航母”学校。     

从严治校培养合格人才

改革开放20年,通信事业迅猛发展,需要大量的具有一定专业知识的人才,湖北省邮电学校汉阳教学站(自修助学中专班)就是应通信业需求,1996年9月经武汉市汉阳区教委批准开办的。学校占地面积20余亩,教学楼、办公楼、学生公寓配套建设完善,可同时供500余人教学食宿。学校现有在校学生416人,实行     

江都市丁伙中学学校简介

江都丁伙中学创办于1960年,2000年创建为扬州市合格初中。现有教学班级18个,教职员工65人,学生近千人,学校倡导“以人为本,德育为先,质量为上,全面发展”的治学理念,尝试“自我管理,自主学习,自律完善”的三自模式,积极开展新课程改革,走教学和科研相结合的道路。