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提升本科学生研究能力的教学模式探索——兼论《产业经济学》课程创新 总被引:2,自引:0,他引:2
本科生在学习中缺乏独立思考和研究能力是当前普遍存在的问题。导致学生研究能力匮乏原因在于学生社会阅历少,思考能力有限,以及未摆脱被动学习模式,缺乏独立思考意识。文章以《产业经济学》课程教学创新为例,提出要针对学生的学习心理需求,通过以专题式教学启发学生思考、以演讲、讨论挖掘学生思维潜能、以案例分析激发学生研究兴趣、以课程论文培养学生系统研究能力的教学方法创新,来提升学生研究能力。 相似文献
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王益忠 《宁波教育学院学报》2012,(6):135-137
有效教学是对当前课堂存在各种问题的一种理性思考。试图根据学生学习数学的特点,从教材处理、问题设计、导学组织和练习设计四个层面来展开,以发展学生的数学学习经验和规划解决数学问题的步骤为着眼点,提出有效教学的教学设计思路和方法。 相似文献
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《思想政治课程标准》对学生的思想政治课程学习提出了明确的要求:本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义,关注学生的情感、态度和行为表现,倡导 相似文献
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随着时代的发展和社会的进步,国家对于学生们的实践和创新能力的培养也提出了更高的要求。初中物理作为绝大多数学生首次接触的理科科目,在培养学生们的理性思维方面起着重要的推动作用。这也就意味着,初中物理教学所承担的责任不仅仅是帮助学生了解本学科的基础知识,更重要的是通过课堂内容使学生们养成理性思考的思维习惯和培养他们的创新能力。而在本科目课程教学中开展开放式实验教学,能够在有效帮助学生们了解课本知识,获得对知识来源的更直观视野的同时,培养学生们的思考能力和创新能力,并为他们培养物理学习兴趣、日后更深层次地学习物理知识打下坚实的基础。初中物理老师应当分析本学科的学科特点,开展符合初中生心理特征的实验课程。 相似文献
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伴随信息爆炸和技术的快速发展,新时期的学生面临着越来越复杂的挑战。因此教育者应该使学生具备更好的思维技能和学习能力。加涅曾指出,教育的问题就是教会学生思考。学会运用理性的力量,成为一个更好的问题解决者。事实上.课程编制者们正在倾向于采用基于问题的方式来进行课程开发。被广泛运用在教学中的“基于问题的学习”(Problem... 相似文献
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市场营销学具有实践性和应用性的学科特点,因此在课程教学中应注重培养学习者的实践应用能力,采用实践性教学方法,组织学生进行市场调查,指导他们自主合作编写学习案例、进行市场营销策划,将创业大赛和市场营销大赛等相对成熟的创新教育形式嵌入市场营销课程的教学环节中,培养学生独立思考能力、理性质疑精神和创新能力。 相似文献
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科学思维是经历探索、思考、推理和分析的思维方式,使问题的解决更具有目的性和方向性。在高中生物教学的过程中,教师应有目的性地引导学生去探究科学证据,培养学生自发自觉地应用所学技能解决问题,促使学生通过具有理性、逻辑性的思考探究,清晰深入地认识事物的本质。本文对高中生物学课程教学现状进行了分析探讨,并结合学生的发展特点,提出了培养学生科学思维教学实践策略。 相似文献
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结合物理化学的学科特点以及工科材料类专业的学科特点,从教师的教学方法、学生的学习特点两个方面对在物理化学教学过程中出现的问题进行一些思考,阐述了教师如何加强课程教学水平,学生如何牢固地掌握该课程的学习方法与特点。 相似文献
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针对机械振动课程的枯燥、乏味、抽象特点和学生到课率低、听课质量不高的问题,通过参加教育部组织的"国家精品课程师资培训项目",并结合近年来的教学体会,进行思考和总结,提出激发学生学习积极性的若干方法,并讨论基于本课程的学生科研与创新能力培养的方法。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,人们对课程改革的思考逐渐趋于理性,并越来越关注课堂的教学效果。研究、探讨如何改进农村初中化学学科实验教学方法,对于提高学生学科综合素质,激发学生学习化学课程的兴趣,充分调动学生对化学学科知识的求知欲和探索欲,尊重和促进学生个性的发展,提高学生的实践能力都具有重要的现实意义。 相似文献
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马海元 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(6):63-64
文章主要对目前国内艺术设计专业摄影课程教学中经常出现的问题进行分析,提出了应该把摄影课程作为一门综合性的学科课程进行研究,改进摄影课程的教学内容,引导学生从实际、实用的角度学习、思考与实践。活学活用,这样才能令学生产生学习兴趣,从而提高教学质量。 相似文献
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狄小平 《数学学习与研究(教研版)》2008,(12)
高中数学课程与义务教育初中阶段的课程相比,其教学容量和教学难度大为提高.如何按照高中学生的个性特点和认知结构,设计出指导学生高效率学习的有效方法,以使学生适应教材,顺利完成初高中数学衔接学习,培养学生自学、探索和创新能力,体现数学课程的原则精神,将十分紧迫地摆在我们面前.本文尝试就如何实现初高中数学课堂教学衔接问题作了理性思考和实践探索。 相似文献
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文章主要对目前国内艺术设计专业摄影课程教学中经常出现的问题进行分析,提出了应该把摄影课程作为一门综合性的学科课程进行研究,改进摄影课程的教学内容,引导学生从实际、实用的角度学习、思考与实践。活学活用,这样才能令学生产生学习兴趣,从而提高教学质量。 相似文献
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本文基于对2001年以来学界在"问题解决"学与教研究上已有成果的清理和观照,结合自己的理性思考和实践探究,提出了课程实施者在"应用问题解决"学与教行动中应该解决的些关键问题,突出了对"提出问题""交往互动""元认知训练""学困生指导""学优生示范""策略探寻""思维优化""知识创造"等事关学生良好数学学习素养形成的关注和设计,并把对应用问题的评估和学习质量的分析纳入到学教行动中来。 相似文献
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针对高职院校人才培养需求与课程特点,指出了传统液压与气动技术课程实践教学中存在的问题,提出了新的实践教学模式。这一模式在教学实践中对提高学生的学习自主性,培养学生团结协作、独立思考、解决问题的工程能力有显著的效果。 相似文献
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高中化学研究性学习的探索 总被引:5,自引:0,他引:5
季芳 《课程.教材.教法》2002,(6)
研究性学习是一种在教师指导下,学生以类似料学研究的方式,从自然、社会和学生自身生活中选择并确定研究主题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动方式。研究性学习具有五个基本特点:实践活动性、亲历性、指导性、开放性、综合性。化学学科课程中开展研究性学习的形式多种多样。结合教材确定研究性学习课题内容时既要注意具有一定的基础性,又要具有不同的层次性,提出的问题要能够引起全体学生的主动思考,使绝大部分学生都有思考的空间和余地。在研究性学习活动过程中,教师的精心指导是非常重要的。 相似文献