如何提高小学语文课堂教学的有效性

提高语文教学的有效性是深化课程改革的关键和根本要求,也是一直以来在教学中困扰我们语文教师的问题。教学有效性是指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标,提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标。     

浅谈初中数学教学中美育的渗透

在初中阶段,教师怎样才能把美育渗透在数学教学中呢?笔者认为,教师在教学活动中要有审美意识;在教学活动中应不断加强和提高自身的审美素养;在教学活动中应善于引导学生发现美、感受美、鉴赏美;在教学活动中要善于诱导学生创造美.一、教师在教学活动中要有审美意识在新课程的三维目标中,情感态度方面的目标就是情感教育的目标,情感教育的实质就是审美教育.因此,教师在教学设计中要有审美教育目标,在教学活动中要有审美意识.二、教师在教学活动中应不断加强和提高自身的审美素养在教育过程中,教师是教育的主体,既肩负着各种专业知识传授的责任,又是"人类灵魂的工程师",在传播知识的     

提高教学有效性 落实"减负增效"

<正>在新课程改革不断推进、"减负"精神不断贯彻的今天,如何进行有效教学,提高课堂效益,适应新形势下的教育任务——"减负增效",已经成为教师关注的话题。提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标,我认为提高语文教学质量和效率的有效途径就是提高教学的有效性。教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得最好的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。我认为提高小学语文的有效性可以从以下几个方面去进行。     

有效教学:数学课堂永恒追求

所谓有效教学,是指在有限的时间和空间内,教师采用各种方式和手段,用最短的时间、最小的精力投入,取得尽可能大的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。在教学活动中,教学的有效性提高了,学生的学习质量会相应提高,学生也就会积极主动地参与教学全过程,同时教师还能还学生一个轻松的童年,推动素质教育的实施。提高教学质量和效率也是教师在教育教学活动中追求的基本目     

怎样提高英语课堂教不的有效性

小学英语课堂教学需要教师具有符合新课程的教育观念;在平时的教学活动中,要不断地实践、反思、探索,以提高课堂教学的有效性。教学是教与学的过程,英语课堂教学的有效性体现在教师的“教”和学生的“学”的有效性上,使学生在有效的英语课堂教学中得到发展是我们的目标。     

提高课堂教学有效性的实践与体会

课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,课堂教学的有效性是教学的生命。数学课堂的有效教学,主要是指教师在课堂教学中遵循数学教学活动的客观规律,根据教学内容选择恰当的教学方式,以尽可能少的时间、精力和物力的投入,达成数学教学目标和满足学生发展的需要,增强教学效果。这就要求教师在教育教学中更新理念、转变角色、提高素质,精心设计教学环节,从而提高数学课堂教学的有效性。     

如何提高小学语文课堂教学的有效性

课堂教学的有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时问、最少的精力,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求,小学语文课堂教学的有效性也是如此。那么,应如何提高小学语文课堂教学的有效性呢？     

合理巧妙提问 创建高效课堂

<正>提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。提高教学质量和效率是我们每位教师在教育教学活动中追求的基本目标。怎样创建高效课堂,让教师教得轻松,让学生学得愉快?要做到并做好还真不是件容易的事,非得投入十二分的热心、     

语文课堂有效性教学的路径选择

<正>一、课堂教学"有效性"的界定1.教学目标有效性。教学目标是教学活动的基础,因此只有提高教学目标的有效性,教学活动的进行才能够与教学目标同步。具备完成教学目标的重要意识对于教师来说是十分重要的,并且在教学过程中,要使得学生也能够明确这种意识,避免教学的盲目性、随意性。为保证教学目标的有效性,在制定教学目标时需要注意以下几个方面:(1)要处理好每节课的教学目标与整个教学目标的     

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

什么是课堂教学的有效性?教学有效性是指在教学活动中,教师采用各种方式、手段,用较少的时间和较少的精力,取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标.如何提高课堂教学的有效性,我认为可以从以下几点入手.     

谈提高小学美术课堂教学有效性的途径

正课堂教学是教学活动中最重要的一个环节,也是学生进行系统的知识学习的主要场所。培养学生积极的情感态度、正确的价值观和良好的思维能力,是当前的小学美术的教育理念的要求和目标,同时,也是小学美术的教学任务,而要很好地完成这一目标,达到这一要求就需要积极地研究提高小学美术课堂教学有效性的策略。1.转变教师的教学思想在教学活动中,老师的教学行     

浅谈小学语文课堂教学有效性的提高

＂教学有效性＂就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。那么如何提高语文教学的有效性,即提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,     

关于地理教学有效性微探

地理学科是初中阶段的一门重要课程,面对地理教学中低效甚至无效教学现状的存在,教师一定要努力提升教学活动的有效性。作者就如何提高地理教学活动的有效性提出一些建议,希望在有效的教学活动中推动地理学科素质教育目标的实现。     

妙用磁带辅助英语教学

<正>如何教学生学习英语?如何提高英语教学的有效性?可谓众说纷纭。有人认为:"有效的教学活动是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。"教学活动的有效性是在教学     

提高小学数学课堂教学有效性的思考

教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最少的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特有的教学目标,满足学生的学习需求。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高小学数学课堂教学有效性是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。然而目前我国小学数学课堂教学中还存在着许多与课程标准极不适应的教学,以致教学效率低下,课堂缺乏生命力。为提高小学数学课堂教学的有效性,笔者认为可采取以下策略。     

小学数学课堂有效教学的三维特征

教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。有效的教学活动是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。教学活动的有效性正是在教学效果中体现出来的,     

提高课堂教学有效性之我见

提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标。提高教学的有效性,既能提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,又能还学生一个轻松的童年,从而让学生学好语文,热爱语文,真正实现素质教育。根据新课程理念,我认为,提高小学语文教学有效性应注意以下几点。     

如何提升幼儿集体教学的有效性

集体教学活动是目前幼儿园教育教学活动的主要形式,在集体教学中,教师围绕一定的认知目标选择材料,运用适宜的方法明确系统地给幼儿传递知识与技能,不断提升幼儿的知识、经验、能力和情感。那么,如何提升集体教学的有效性呢?一、注重选材和目标的达成在集体教学中教师首先要注重选材的切合性,即教师所选的教学材料和内容要符合幼儿的认知特     

提高高中生物新课程课堂教学有效性的尝试

广义上讲,凡是能促进学生发展,有效实现预期的教学效果的教学活动都可以称为有效教学.高中新课程的教育目标决定了教师在实施新课程的过程中要关注教学的有效性.有效教学理论强调:课堂教学的改革不是教学方法或教学技术的更新,应该在教学理念的支持下展开教学设计,使用一定的教学策略提高教学的效率.     

基于目标分类学(修订版)理论指导的初中数学课堂教学有效性研究

教学理念的更新,学习方式的多元化,迫使教师对课堂教学行为的有效性进行深入思考。本文以布鲁姆教育目标分类学修订版理论为依据,分析影响课堂教学有效性的因素,从教学目标的制定、教学活动的设计以及课堂教学的评价等方面,探讨如何提高课堂教学有效性的方法。