关于语文教学的几点思考

本文结合教学实际论述了师生基本功在语文教学中的重要作用,并从心理学的角度论述了师生情绪对语文教学效果的重要影响,强调了落实学生主体地位在语文教学中的重要意义。     

职业学校语文教学的几点思考

职业学校的语文课程是不被学生重视的一门基础课,然而,它的作用却是非常巨大的。在职业学校学生语文基础尤其是中专生的语文基础不好的情况下,怎样使学生在语文课程上有所收获,取得较好的语文教学效果,是我们职业学校语文教师应常常思考的问题。本文根据作者的教学实践对职业学校语文教学提出了一些粗浅的看法,认为应当从"激‘趣’"、"攻‘难’"、"求‘实’"三个方面来努力。     

关于中职语文教材改革的几点思考

语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础,也是他们将来完成工作任务的基础。中职语文教材应当以“适用、够用”为原则,在“学生为主体”、“能力为本位”、“就业为导向”的理念指导下,确定适当的教学目标,控制内容总量,增加听说内容,强化应用文写作,更新选文标准,构建具有中职特色的语文教材新思路。     

对语文教学的几点认识

课堂教学是由"教"和"学"两部分组成的,二者相辅相成,缺一不可,在语文教学中,也要从教师"教"的方面和学生"学"的方面把二者结合起来,才能使学生学好语文。     

对中职语文教学现状的几点思考

中职学生的来源基本上是初中学习基础较差的学生,语文素质低,缺乏良好的学习习惯和思维品质。针对这种情况,笔者从调查入手,多方探讨,努力摸清学生胃口,从思想态度、因材施教、激发兴趣、社会实践等方面作了一些尝试,使学生接受整体的语文训练,以期达到优化语文教育目的,收到较好的效果。     

新课标下语文教学的几点思考

<正>高中语文新课标已经实行几年了,不管是摸着石头过河,还是借鸡生蛋,改革者们都是各显神通,无非想摸清中国教育的"脉",从而达到培养人才的最终目的。作为高中语文新课标的一线实践者,我亲身经历着改革,实践着改革,几年下来也思考了以下几点。首先,重视从实际出发,把书本与生活联系起来,激发学生兴趣,而不是照本宣科,死记硬背。过去的课本和教学,尤其是一些理科,倾向于从概念出发,重     

关于语文教学中因材施教的思考

因材施教的“材”包括教师之材、教材之材和学生之材,让老师真正去教他们热爱的语文,让学生热心学习语言文字,让语文教学材料真正服务于喜欢它们的老师和学生,才能创造出语文教学的美好天地。     

浅谈语文教学中的几点心得

中专生都来自初中,都是重点高中和普通高中筛选后的"漏网之鱼",语文基础差,可想而知,老师上课时对其期望值又过高,学生不能适应,兴趣更低,结果易导致教师的教与学生的学两张皮。所以中专教师应从学生语文教学的现状入手呵护学生心理,重新培养一种语文学习习惯来提高语文能力。     

关于改进中小学信息技术课程教学的几点思考

对现阶段中小学开设的信息技术课程和以往的计算机课程做了比较分析 ,指出新旧课程内涵的异同 ,并就如何正确理解信息技术课程的内涵及把握该课程的教学目标 ,提出了几点思考和建议     

多元化趋势中语文教学情感育人的几点思考

在全球经济国际化、文化艺术多元化的趋势下,语文课堂教学在传承中华文化和民族精神中有着得天独厚的知识沉淀和积累。在注重实效性的前提下,语文教学更要注重道德感、理智感、审美感在时代中的塑造,使受教育者通过语文课堂教学,树立远大的目标,明确正确的人生追求和价值标准。     

对高职语文教学的几点思考

高职语文对培养高素质技能型人才有重要作用,高职语文教学要改革教学方法,重视学生语文能力培养,注重教学实用性,改革考核办法,提高教学水平。     

小学低年级语文朗读教学的几点建议

小学低年级课文语言文字优美,浅显易懂。作为新课程改革的一线教师,我们拥有这一片充满梦想的语文课堂,我们该怎么去创造、耕耘？我认为,只有深入到学生心中去,进入到文本中去,摸寻出你自己的个性闪光点,才能闪烁出学生的情感火花。用朗读激荡语文课堂的情感浪花,用诵读呼唤语文课堂的情感升华。     

关于21世纪学校体育新教学观的几点思考

从价值观、学生观、教学观三方面阐述新教学观的特点,为进一步深化学校体育教学改革,转变教学观念提供可以借鉴的理论依据。     

关于个性化的语文教学

<普通高中语文课程标准(实验)>和<义务教育语文课程标准(实验稿)>对语文的个性化教育都有叙述.<普通高中语文课程标准(实验)>中提出:"高中语文应遵循共同基础与多样选择相统一的原则",要"为终身学习和有个性的发展奠定基础","为每一个学生创造更好的学习条件和更广阔的成长空间,促进学生特长和个性的发展".提倡个性化语文教学不仅是改善语文课堂教学质量一种途径,也是老师体现自身价值的有益尝试,使师生在教与学中彰显出各自的生命价值.实行个性化的教学对老师本身也提出了一个很高的要求,需要老师具备很高的素质.     

语文教育的新思想和新理念--学习语文新大纲的体会

新颁布的语文新大纲体现了语文教育改革的新思想和新理念.准确地把握了语文教育的功能和性质,致力于学生语文素养的整体提高,从而更好地拓宽学生创造思维的空间.     

关于语文教学的人本性思考

语文教学只有以人为本,才能获得发展,才能有利于培养适应社会发展需要的现代化人才。本文就关注语文与语文教学、以人为本的具体含义理解、语文教学的人本性探索等方面,对在语文教学中贯彻以人为本的教学思想作了一些思考和探索。     

关于高职语文教材建设的几点思考

语文教材建设是高职语文课程建设与教学亟待解决的一个问题,现行教材中无论是沿用本科院校的大学语文教材还是新编的高职高专语文教材都存在种种问题与不足。只有首先明确编写教材的基本理念,才是解决这些问题的关键。高职语文教材的编写应体现师生双方的可持续发展观、教育主体的和谐发展观、实践教育观、多元文化观和大语文观,并且在此基础上构建“一个核心、一个基点、三大模块、四个维度”的基本体系。     

开放交流大语文——关于语文新课改的几点思考

在新课改中,教师们竞相着试验,但在试验的过程中,存在着诸多盲目性,本文针对语文新课改过程中的一些问题,对语文课改的开放性和交流性提出自己的看法。     

语文教学中使用多媒体的几点反思

随着信息技术的不断发展，利用计算机网络来推进教育的发展早已在教育界中达成共识。语课堂教学也一改陈旧局面，多媒体技术正以难以置信的速度进人课堂。不论是科中的语、政治，还是理科中的数学、物理。尤其是公开课、示范课，更是满堂的“声、光、电。”笔认为在运用现代化教学手段的同时，要冷静、忌盲目，不能忽略语学科本身的特点和传统的教育规律，就这几次使用及听课中见到的多媒体教学状况谈谈笔的几点感受。[第一段]     

关于乐理教学的几点思考

在基本乐理课的教学中,单纯地讲解音乐基本理论比较枯燥,学生不仅不容易掌握音乐知识与技能,而且还会影响他们音乐实践能力的提高,丧失学习的兴趣。为了更好地提高基本乐理的教学效果,在乐理教学中应注重乐理与视唱练耳的渗透教学,注重乐理与音乐欣赏教学的相结合和注重乐理教学中学生能力的培养。在实际教学中,应根据具体教学实际灵活掌握,只有这样才能最大限度地提高教学效果。