一本值得一读的当代“史学史”——评“当代国外社会科学流派丛书”《历史学分册》

资料丰富、论述全面,是粗粗读罢四川人民出版社刚刚推出的“当代国外社会科学流派丛书”《历史学》分册之后给人留下的最初印象。近年来,国外尤其是西方国家在第二次世界大战结束之后所产生的各种史学流派的理论和观点虽然不断被介绍给我国的读者,但或许由于篇幅的关系,其介绍或过于全面而失之于笼统,或过于精深而失之于零散,难以尽如人意。“当代国外社会科学流派丛书”《历史学》分册以各种流派为线索,系统阐述了当代国外历史学的发展脉络和基本概况,作为一本比较完     

马斯洛的“自我实现论”简析

前一个时期,翻译,出版了不少当代西方各种思潮和各种流派代表人物的著作,对于我们了解这些思潮和流派,借鉴它们的合理思想,提高我们的鉴别能力,在和他们的比较和对它们的批判中发展马克思主义,是有积极意义的。今后我们还应该继续这方面的工作。但与此同时也存在不少问题。其中一个重要问题是我们的评介、剖析、批判工作没有相应地跟上去,结果是出版的多,评介的少,客观介绍的多,中肯剖析的少,赞扬的多,批判的少。这样,就使得一些思潮和流派在一些人特别是     

助你走向名师之路--推介《中国当代著名教学流派》丛书

成为名师,是每位教师的理想。如何才能成为名师呢?《中国当代著名教学流派》倡导与名师展开思想的对话和精神的沟通,在理性的剖析和心灵的意会中,去反思自己的教育教学,收获教育智慧。尤其是在走入新课程之际,广大教师无不企盼借鉴名师的成功经验,获取教育智慧,以适应深化教育教学改革的需要。《中国当代著名教学流派》丛书已出版22本,每本书收录一位名师,包括“人物小传”、“教育思想概述”、“课堂操作实录”、“专家评述”四个部分,真实再现了这些名师先进的教育思想、教学实践和成长经历。对有心的教师来说,《中国当代著名教学流派》丛…     

从几个主要教学流派看教学发展的四个趋势

国内几个主要的教学流派,总结出了一套独特而有效的经验.取得了显著的实践效果,在教坛上产生了较大影响,对我们教学改革具有重要的借鉴意义.对它们进行比较、分析,有助于我们掌握当代教学的发展趋势,进而概括出优质教学的主要特征.     

借鉴国外教学理论进行教学实验应注意的几个问题

改革开放以来,为借鉴和学习西方当代先进的教学思想,我们相继引进了许多教学理论或流派,其种量之多,恐已难以计数。这些理论或流派的引进,对我国的教育教学改革无疑起到了一定的推动作用,是有积极意义的。近些年来,广大教育工作者在学习国外教学理论的同时,竟相开展教学实验,取得了一定的成果,     

新思想史研究、历史教科书编纂及其他——葛兆光教授访谈录

一、新思想史研究的尝试 问：您的《中国思想史》两卷本在1998年出版、2001年再版以后，影响很多大，在国内获过奖，在国外，如纽约出版的《当代中国思想》（Contnmporary Chinese Thought）曾连续两期来译介这部著作；     

当代中学语文教学方法流派评述

当代中学语文教学方法，流派纷呈，语文教学在对传统方法的继承与创新中，在对国外教学方法的学习与借鉴中日趋走向成熟，教学方法流派逐渐形成，感知派，导引派，发掘派是当代中国语文教学方法中的主要方法流派。     

畅销背后的奥秘--访《微积分》教材作者 James Stewart

主持人 :双语教学已经成为中国高等教育课程改革的一个发展趋势 ,如今越来越多的国外原版教材被引进到国内 ,成为我们了解世界的一扇窗户。我们特别为您推荐的就是一本畅销海外的微积分教材。这本教材从出版至今在全球的发行量已经达到140余万册 ,它甚至占到了美国整个微积分教材市场的65 %。这本教材也即将由高等教育出版社影印并翻译出版。我们知道Stewart教授是著名的数学家 ,早年毕业于美国的斯坦福大学 ,后来一直在加拿大一所大学任教 ,而且长期从事编写微积分教材的工作。今天要介绍的这本教材已经修订过5次之多 ,有一点我很感兴趣。…     

国外翻译理论介绍

本文介绍了国外翻译理论的形成和发展过程.介绍了国外翻译理论的三大核心概念,概述了国外翻译界的主要流派的观念,分析了各流派观点的科学性和缺陷,这对于国内翻译工作者和外语学习者了解国外翻译理论,借鉴和完善中国的翻译理论,促进中国翻译事业和外语教学的发展起着积极的作用.     

评介苏联《现代数学及其教学》

目前,在国内我们还没有见到一本全面系统、深入研究工科数学教学的论著。苏联的《现代数学及其教学》向我们提供了丰富的资料,但愿通过介绍能从中汲取有用的成分,受到有益的启示。该书被苏联高等与中等专业教育部审订为高校数学专业教学参考书,1980年出版,1985年修订再版。该书作者是苏联著名科     

尝试教学 奥秘何在

改革是发展的强大动力。建国60年以来我国普通教育事业蓬勃发展的历程,正是教育教学改革不断进行的历程。在这一历程中产生了很多卓有成效的教学流派,对中小学教学产生了重要影响（本刊当年曾对其中有关教学流派进行过大力的宣传）。“观点鲜明,操作程序具体,语言表达清楚,教育理念和教学模式切合中国实际”,是上述教学流派的共同写照。这些自成一体的教学流派既学习了当代国外教学理论的长处,又在长期实践的基础上形成了鲜明的本土特色,是广大教育研究人员和一线教师智慧的结晶．可以说．这些教学流派的实验探索为新一轮基础教育课程改革提供了坚实的基础。     

外语教学法中的“目标定位”分析与理解

外语教学离不开对其“途径”、“目标定位”和“方法”的理解与确立，它们是外语教学法体系中“语言观”、“教学原则”和“教学方法”在外语教学实践中的体现与应用。理解它们间的差异不仅是对外语教学法内容的再学习与了解，同时也是我们有意识地借鉴和选择国外外语教学法流派的需要。国外外语教学法流派繁多，我们的教学环境、对象、内容、目标等又各不相同，有针对性地明确教学“途径”，确立教学“目标定位”，选择教学“方法”成为我们外语教学工作者应该思考的问题。     

当代国外教学理论发展的主要趋势

李定仁、刘要武在《外国教育动态》上撰文说:当代国外教学理论流派众多,但综观其变化与发展,有如下一些主要趋势。①对教学任务的理解更加全面,教学目标日益综合化。当代教学理论不再认为教学任务只是训练学生的智慧能力,还应对学生进行如     

国内近30年非裔美国文学批评研究述评：问题与策略

研究非裔美国文学批评有助于丰富和深化当代美国文学理论研究,并为我国少数族裔文学批评建设提供借鉴。本研究从批评史、批评流派和批评家研究三方面对国内近30年来非裔美国文学批评研究文献进行梳理,指出国内研究中存在研究内容过于集中、研究不够系统、缺乏创新性等问题,并提出相应的策略建议,包括通过搭建国内外学术合作交流平台、扩展研究内容、共时对比研究与历时对比研究相结合促使研究系统化、批判性地吸收国外研究成果等策略,以完善研究内容与研究方法。     

书讯

《当代西方学校道德教育》一书已由广东教育出版社出版,作者系华南师范大学教育科研究所副所长冯增俊副教授。该书是国内第一本系统介绍和研究西方学校道德教育的专著,既系统考察和探讨了当代西方学校德育发展的社会动因、历史沿革和阶段特征、以及西方学校中最有影响的八大德育理论,     

“通派教育”研究——一个中国地方教育标本的解析

跟艺术流派的百花齐放、异彩纷呈不同,在提及教育流派时,我们所见多在国外,而国内鲜见以“流派”冠名的教育．至于现当代则更见稀缺。     

略谈中国教学流派──参加全国“情境教学─情境教育”学术研讨会有感

1996年12月，我参加了全国“情境教学一情境教育”学术研讨会，对李吉林的主报告和南通师范二附小的教育教学活动深有感触，谈了关于教学流派的三．未想法。会后补充修改成文。“略谈”，意在这个新问题有待深入研讨。一、中国有没有教学流派有人说：国外有不少的教学流派，而我国没有教学流派。中国究竟有没有教学流派，这是需要认真探讨的问题。流派是学术、文艺上的派别。不同流派的争论和发展是学术和文艺上繁荣的表现，各种教学流派的产生和发展也是教育科学和教学艺术繁荣的标志。我国教学研究的蓬勃发展，不可避免地要出现教学流派。…     

热学教材改革初探

随着对外交流的开展,国外优秀教材不断地介绍到国内,使我们对国外大学物理教学的特点有了比较清楚的认识。相比之下,我国基础物理的教学是严谨扎实,深而窄,但不太注重实际和求新。针对我们存在的问题,又吸取了国外的长处,我编写了热学讲义,其中作了改革的尝试,力求体现实、新、宽、活四个字。     

从美国教学论流派的创生看中国教学论的发展

美国现代教学论流派纷呈,既有分流意义上的教学论流派,如发现教学理论和非指导性教学理论,也有分支意义上的教学论流派,如施瓦布、奥苏贝尔和布卢姆等人的教学理论。为创生中国教学论流派,我们可以从美国教学论流派的形成历史中获得借鉴:把握当代中国社会发展动向,关注中国大地上的教学实践,是创生中国教学论流派的社会基础和实践基础;敬业、求实、创新、诚实和勇气,是教学论研究者创生中国教学论流派的精神凭借。     

国外文献对中国教学论构建的影响实证研究——以我国代表性教学论教材注释为中心

从国外文献视角,以1985年至2011年间出版的4种代表性教学论教材为文本,通过对教材注释中的国外文献引用情况的实证研究发现:苏联文献的引次呈现下降趋势;当代教学论关注美国文献非常突出;原始英文文献引次不断增大;国外文献主要集中在苏联、捷克、德国、美国四个国家。研究结果揭示了国外文献对我国当代教学论教材的影响呈不断增长趋势,说明国外文献在我国当代教学论的构建中具有重要的影响。