巧用多媒体 激发写作兴趣

新课标指出：“兴趣是最好的老师,要发挥学生的潜力,就要创造各种机会,激发学生的兴趣。”那么,怎样才能更好地激发学生的写作兴趣呢？笔者认为,作文教学应该充分运用现代化的教学媒体,以逼真、生动的画面,悦耳动听的声音来营造教学情景,激发学生的写作兴趣。     

多媒体与作文指导

在信息化时代,在小学作文教学中,如何发挥学生的主观能动性?文章提出媒体的运用应该与学生的写作相互作用,弥补作文教学过程中的不足,能够全面激发学生写作的兴趣,加深学生对写作的认识,加强学生表达和感性的融合,从而使其兴趣盎然,满怀信心地写作。     

导趣、导思、导创 ——谈多媒体计算机辅助数学教学

教育要以学生为本，教师的作用重在引导。该文意在研讨教师应如何利用现代化的教学媒体，导出学生的学习兴趣，导出学生思维的积极性，志出学生的创新意识，激发学生全方位参与教学全过程，从而，最大功效地发挥教师“导”的作用。     

运用多种媒体，优化作文教学

运用多种媒体，优化作文教学哈尔滨市花园小学校黄华在小学作文教学中，常遇到学生“怕作文”的现象。究其原因：一是学生缺少写作的素材，二是学生缺乏写作的兴趣。随着科学技术的发展，教学设备已基本实现了现代化。幻灯、投影、录音、录像、电脑等现代媒体，具有大大优...     

如何寻找更适合每个学生的作文途径

发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣是作文教学的关键，那么究竟如何整体提高学生的语文素养，全面培养学生的写作兴趣呢？笔者认为，应该针对不同学生采取灵活的途径，培养学生的写作能力。下面谈谈我在作文教学中的几点感受，以供同行参考。     

浅谈作文教学中电教媒体的运用

作文教学是语文教学的重头戏，也是难点之一。学生认为难写，教师认为难教，使作文教学陷入了“两难”境地。笔者认为，在作文教学中合理运用电教媒体，能够有效地激发学生的写作兴趣，营造良好的写作氛围，从而达到提高学生写作水平的目的。[第一段]     

关于提高学生写作能力的思考

要真正实施素质教育，培养学生的创新能力和创新精神，就必须重视培养学生的写作能力，因而作文教学在语文教学中处于支撑地位。如何克服学生潜意识中对作文的畏惧心理从而喜爱作文、提高写作能力呢？关键在于激发学生的写作兴趣。只有当学生对作文产生内在的兴趣时，他们才会积极主动地去研究去探求，才会产生强烈的动力，发挥聪明才智，进而养成良好的习惯，提高写作水平。要激发学生的写作兴趣，应做好以下方面。     

多媒体辅助教学在作文教学中的运用

多媒体辅助教学是一种新的现代化教学形式：它是在现代化教学理论指导下，将教学信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等直观形象生动地作用于学生感受器官而进行的教学活动。在作文教学中，恰当运用多媒体教学，能够激发学生的写作兴趣，为学生提供必要的写作信息，提高作文教学效率，促进学生写作能力的提高。现就如何在作文教学中运用多媒体教学，笔者谈几点看法。     

如何激发学生的写作兴趣

俗话说得好，兴趣是最好的老师。学生作文也是如此，只有学生对作文产生内在的兴趣时，他们才会积极主动地去研究，去探求，发挥聪明才智，进而提高写作水平。近几年来，我在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试，收到较好的效果。     

运用电教手段 培养小学生写作能力

作文教学是语文听说读写一整体训练的重要内容,是学生认知水平和文字表达能力的集中体现。因此,作文教学就成为语文教师一直苦苦探索的课题。电教媒体具有形象生动、感染力强的特点,它能引发学生的注意力,激发他们的学习兴趣,诱发他们的求知欲望。那么,怎样发挥电教媒体的优势,提高学生的写作能力呢?下面,笔者谈谈教     

运用电教媒体 培养学生观察品质

运用电教媒体培养学生观察品质深圳光明农场教研室曾天祥运用现代教学媒体来指导学生观察作文，不仅能激发学生的观察兴趣，还有助于培养学生观察的品质。观察有序是观察最基本的品质，只有观察有顺序，作文时才能言之有序，条理清楚，层双分明。我们在“多媒体组合指导小...     

巧用现代化媒体 提高语文复习效果

在语文复习课中合理运用现代化媒体辅助教学,能为学生创设丰富多彩的复习情境,易于激发学生的复习兴趣,促进学生积极思考。一、化静为动,激发复习兴趣语文复习课中,教师巧妙运用现代化媒体     

兴趣是最好的老师——浅谈如何培养小学生的习作兴趣

爱因斯坦说：＂对一切来说,只有兴趣才是最好的老师＂。兴趣的培养和激发是习作成败的关键,学生习作水平的高低取决于兴趣效能的发挥。因此,小学作文教学应特别重视激发学生对作文的兴趣。通过教学实践,我认为可从以下几方面调动学生对作文的兴,     

信息技术与作文教学

运用电教媒体指导学生作文，不仅走出了“一支粉笔，一块黑板，教师定调子，学生填格子”的写作困境，更重要的是通过人与网络之间的互动，能激发学生的写作兴趣，产生强烈的写作欲望。实践证明，依托现代教育媒体构建作文教学平台是可行的，也是大有文章可做的。     

让学生面对作文不再“头疼”——《优化事实论据的语言表现力》备教策略

学生的作文能力,是语文素养的体现,也是创造能力、探索能力的重要表现。然而,提起作文,学生害怕,教师头痛。教师用尽浑身解数,讲得口干舌燥,但学生却不"领情",作文依然空洞无物,干瘪枯燥。在作文教学中,如果能恰当地运用现代化媒体手段,不仅可以创设写作情境,激发写作兴趣,而且可以弥补学生认识与生活空间的差距。从而     

学生兴趣源于老师的兴趣——中学生写作兴趣培养之我见

兴趣是最好的催化剂。在作文教学中,只有激发学生的写作兴趣,才有可能发挥他们的学习主动性,突出他们在课堂中的主体作用。培养学生作文兴趣的方法有很多种,而笔者认为,教师的好写能写是激发学生写作兴趣的最好方法。     

小学作文教学创新策略初探

4.5广西教育作文是学生语文能力的综合体现,对于展现学生的个性和创造能力,具有重要的意义。传统的作文教学,内容上与学生的生活脱节,指导上以教师为主、忽视学生个性的发挥,作文的评价形式单调、效能低下。这些都与以“创新”为内涵的素质教育格格不入。因此,激发学生习作兴趣、优化作文教学过程,构建以学生为主体的作文评价体系,是小学作文教学的当务之急。一、善于激发学生的习作兴趣列夫·托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。”因此,语文教师要转变观念,要善于创设情境,激发学生作文的兴趣。1. 创设民主、平等、…     

注意激发学生的作文兴趣

注意激发学生的作文兴趣深圳向南小学邓彬灿作文是学生知识水平和语言文字表达能力的体现，同时也是小学语文教学的难点。笔者认为要突破这一难点，首先得培养激发学生作文的兴趣。从心理学的角度看，兴趣是一种意志趋同，是求知的动力。那么，如何激发学生作文的兴趣呢？...     

漫谈提高小学作文教学

在小学语文教学中,作文教学是语文教学的半边天,不容忽视,但是部分语文教师会忽视作文教学。那么如何激发学生的作文兴趣?让学生自主写作,发挥学生的主观能动性;课内课外相结合,提升写作能力。     

如何激发学生写好作文

作文教学作为语文教学的重要内容,担负着培养学生具有现代化语文的写作能力以及在写作训练过程中激发学生的写作兴趣、提高认识、完善人格的任务,是培养学生提高综合素质的重要途径。要提高学生的写作水平,激发他们的作文