浅论苏北高职教育与新农村建设的互动

区域化发展是地方高职院校发展的必然选择。苏北新农村建设在区域经济发展中具有特殊性。提高农村劳动力素质、重构农村职业教育体系、加强农村职业教育实训基地建设、促进高职教育结构优化是苏北地区加快区域经济发展,实现高职教育与区域经济发展互动战略的必然选择。     

保山市人口文化素质的调查与思考--对保山市第五次全国人口普查主要数据的分析

人口文化素质是人口综合素质的重要组成部分,是社会可持续发展的关键因素.一个城市或地区的人口文化素质的高低往往标志着该地区社会经济发展程度.随着社会经济的发展,保山市人口总体文化素质有了较大的提高,但相对于城市化进程和现代化快速发展的需要还有较大的差距,提升保山市人口文化素质,应从社会可持续发展的高度加以重视,在此基础上,地方政府要加大教育投入力度,确保教育优先发展战略的实施,同时积极进行人力资源的开发利用,加快新世纪人才高地建设,并创造性运用科学、有效的方法提高从业劳动者的文化素质.     

我国农村劳动力文化素质与农村经济发展

十一届三中全会以来,随着农村经济体制改革的深入,大大解放了生产力,调动了农民生产积极性,使农村的生产经营活动向着多元化发展。农业生产的社会化、商品化、现代化随之也有很大提高。这标志着我国农业进入了由传统农业向现代农业转型阶段。但在这一转型过程中,我国农村劳动力文化素质偏低的现状,愈来愈成为制约农村经济发展的关键因素。要加快农村经济的发展,提高劳动者的文化素质,不仅是长久之计,也是当务之急。     

农村剩余劳动力转移和农村经济发展

农村剩余劳动力转移为我国农村经济发展和现代化提供了动力，加快了城市化的进程，提高了农民收入和文化素质。而我国现有的城乡二元经济结构、地区差异、农民较低的文化素质制约了农村剩余劳动力转移。只有加快城市化进程，在加强农业基础设施建设的同时，加快农村第三产业的发展，才能使农村剩余劳动力得以顺利转移，井促进农村经济快速发展。     

湖州市人口文化素质的调查与思考--对湖州市第五次全国人口普查主要数据的分析

人口文化素质是人口综合素质的重要组成部分,是社会可持续发展的关键因素。一个城市或地区的人口文化素质的高低往往标志着该地区社会经济发展程度。近几年来,随着社会经济的发展,湖州市人口总体文化素质有了较大的提高,但相对于城市化进程和现代化快速发展的需要还有较大的差距,提升湖州市人口文化素质,应从社会可持续发展的高度加以重视,在此基础上,地方政府要加大教育投入力度,确保教育优先发展战略的实施,同时积极进行人力资源的开发利用,加快新世纪人才高地建设,并创造性运用科学、有效的方法提高从业劳动者的文化素质。     

积极推进农村社区教育营造职业教育发展大环境——对广西龙胜各族自治县农村社区教育的调查

民族贫困地区劳动者素质低下,是制约当地经济发展的“瓶颈”。如何加快民族地区职业教育发展,提高劳动者素质,促进地方经济发展,是摆在我们面前的一个重要课题。广西龙胜各族自治县积极推进农村社区教育,大力开展农民职业技术培训,营造职业教育发展的大环境,为促进民族地区职业教育的发展,探索出了一条提高农民素质、带领大家脱贫致富的好路子。     

以需求为导向的农村社区职业培训的实践与探索

<正>积极开展农村社区职业培训方式的探索,是不断提高农村职工的科技文化素质和职业能力,满足农村职工就业创业、实现传统意义上的农村打工者向城镇化进程中的自主创业者转变的需要,也是促进企业转型升级、加快经济发展方式转变的需要。随着城镇化进程不断推进和经济社会的不断发展,我校在培训体制机制、运行模式和发展战略等方面进行了大胆的调整和创新。在为本地农村剩余劳动者和外来务工人员提     

苏北农村经济发展中的困难与对策

苏北振兴的重点和难点在农村。目前,苏北农村经济在发展过程中面临着资金缺乏、劳动力转移缓慢、农业效益不高、劳动力素质较低等突出问题。为加快苏北农村经济发展,应采取以下对策:加快招商引资和发展民营经济,加快农村工业化、城市化进程,加快农业结构调整和发展产业化经营,加快农业科技进步和发展农村教育,加强区域合作等。     

农村中学化学课与综合实践课整合的研究与实践

农村中学化学教学的目标是提高农村劳动者的文化素质,培养具有实践能力、创新能力的新型人才。有效进行农村中学化学教学必须重视实践活动,充分发挥实验教学和实践教学在化学教学中的作用,以适应当前农村中学教育教学发展的需要,适应社会主义初级阶段农村经济发展的需要。     

电教支农是时代所需——对农村电教工作的认识

加快改革开放,发展国民经济,增强综合国力,建设中国特色社会主义是邓小平的指导思想,是“十四大”的方针、路线.农业是我国经济发展的基础;农村经济搞上去了,农村繁荣了,农民富了,相应的就会促进整个国民经济的全面发展.国家昌盛,小康水平就容易实现,甚至在下个世纪中叶前就会达到世界中等发达国家的水准.因此,发展农村经济,繁荣社会主义新型农村是当务之急.要加快步伐发展农村经济,只有深化农村教育综合改革.加快步伐实现“燎原计划”,使广大农村劳动者的文化素质尽快得到全面的提高.但在进行农村教育综合改革中,特别是实施燎原计划时,单靠传统的教育方式和手段是不行的.若要尽快的把科学     

劳动者素质的提高：解决“三农”问题的关键

目前关于“三农”问题的探讨无论是理论研究还是中外的历史经验都表明,通过减少农民,使其向非农产业转移,促进乡镇企业的发展,加快农村产业结构调整等,就能带动农村经济的发展。但所有这些都有赖于提高劳动者的素质,提高劳动者素质是提高农民收入、加快农业产业化、农村经济发展的根本。农村劳动力素质提升的关键取决于农村职业教育水平的提高。就是说劳动者素质的提高是解决“三农”问题的关键点,也是农村职业教育发挥作用点。     

长三角区域产业转移研究

产业区域转移的速度和规模越来越大是近年来长三角经济发展中出现的一个新现象和新趋势。这种现象在苏南和苏北地区之间表现的最为明显。通过调研发现,苏南苏北地区产业转移加速了苏北地区工业化进程和经济发展,促进了苏南地区产业结构升级,但是产业转移过程中也存在苏北地区专业人才缺乏、思想观念落后、苏南地区对产业转移推力不足等问题。这就需要加快改革步伐,推动体制改革,加大政策法规建设力度,发展服务业与提高地区服务水平,创新招商引资方式,大力发展职业教育,以进一步促进长三角产业转移。     

增加教育投入的政策和主要措施

我国发展教育所面临的主要问题《国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》中明确提出,要在大力提高经济效益和优化经济结构的基础上,国民生产总值按不变价格计算,到本世纪末比1980年翻两番,全国人民生活从温饱达到小康水平。实现上述目标的关键,是要坚持把发展社会生产力作为社会主义的根本任务,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而科学技术的进步、劳动者文化素质的提高,都必须首先要求发展教育。长期以来,我国的教育发展落后于经济和社会发展,劳动者文化素质普遍偏低,新技术和新成果的推广应用困难。特别是农村地区文盲、半文盲比例偏高,严重制约了农村经济的发展。因此,发展教育、提高全民族素质,成为推动技术进步,实现     

发展高等教育优化产业结构

当前世界经济发展的大趋势和我国经济发展面临的突出矛盾,要求我们必须把经济结构调整作为“十五“时期我国经济发展的主线.但经济结构调整是一项与人民文化素质密切相关的工作.因为劳动者文化素质偏低是严重制约三次产业发展的瓶颈,而三次产业不能得到长足发展又成为国民经济稳定持续发展的重要原因.那么.如何打破这一瓶颈,使我国经济真正步入可持续发展的轨道呢?根据世界发达国家的经验,结合我国的实际情况,笔者认为发展高等教育,依靠科技进步和提高劳动者素质是必由之路.……     

提高农村劳动者素质之我见

如何加快提高我国农村劳动力队伍的素质,以使大批农村劳动者适应不断发展的需要,加快建设我国的社会主义现代化的步伐,这是各级政府部门应当认真加以重视的一个重要问题。一、提高农村劳动力队伍的素质已成为我国经济发展的迫切需要改革开放以来,我国的农村经济状况发...     

狠抓“三后”教育 提高劳动者素质

狠抓“三后”教育　提高劳动者素质德州地委研究室德州地区教育局山东省德州地委、行署把开展“三后”教育作为开发人才资源、提高劳动者素质、促进科技进步、加快农村经济发展的战略措施来抓。全区积极举办农村“三后”教育专业技术培训班．大面积培训中小学回乡毕业生，...     

从王嘴村建设看苏北新农村建设的实现途径

中心村建设不仅促进人口的转移、土地的流转和产业的提升,而且提高农民生活质量和基础设施共享程度。中心村的规划、建设和管理,是目前苏北建设社会主义新农村的主要任务。淮安市涟水县王嘴中心村的成功建设实践,为苏北地区的新农村建设提供了经验启示:建设苏北新农村要从科学规划、发展现代化农业、提升农业综合生产能力、加快农村综合改革、转移农村劳动力等方面做起。     

论高师素质教育与农村人力资源开发

人力资源的优劣是决定一个国家或一个地区经济社会发展速度的重要因素.但是衡量人力资源的优劣不能仅看数量,主要的是看其人口整体素质和劳动者受教育水平的高低.目前,中国农村经济社会发展的瓶颈是人力资源素质低,人才资源匮乏.地处农村的地方高等师范教育,在全面推进素质教育的过程中,如何为农村人力资源开发服务,怎样为提高农村人口的科学文化素质服务?这是高师院校面临的重大而又必须回答的课题.     

中共中央 国务院 关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知

(一九八三年五月六日) 一、近几年来,我国农村普遍实行了多种形式的农业生产责任制,农村经济迅速发展,传统农业向现代农业转化的过程加快,广大农民迫切要求掌握文化科学知识。这种形势向农村学校教育提出了新的更高的要求。提高劳动者政治、文化素质,造就农村需要的各种人才,是农村社会主义建设的一个重要方面。     

论高师素质教育与农村人力资源开发古

人力资源的优劣是决定一个国家或一个地区经济社会发展速度的重要因素。但是衡量人力资源的优劣不能仅看数量 ,主要的是看其人口整体素质和劳动者受教育水平的高低。目前 ,中国农村经济社会发展的瓶颈是人力资源素质低 ,人才资源匮乏。地处农村的地方高等师范教育 ,在全面推进素质教育的过程中 ,如何为农村人力资源开发服务 ,怎样为提高农村人口的科学文化素质服务 ?这是高师院校面临的重大而又必须回答的课题。一、人力资源素质低是制约农村经济社会发展的瓶颈1 当前我国农村人口科学文化素质的现状人口的科学文化素质主要衡量指标有 :人…