中西思维差异对英语写作中句式和语篇的影响

语言和思维密不可分。语言是思维的主要表现形式,而思维则制约和塑造语言。语言和思维相互影响,相互作用,互为表征。本文通过对中西思维模式差异的分析,着重论述了思维差异对英语写作中句式和语篇的影响,揭示了在英语写作中学习英语思维的重要性,并提出了一些应对方法。     

中西思维差异对英语写作中句式和语篇的影响

语言和思维密不可分。语言是思维的主要表现形式,而思维则制约和塑造语言。语言和思维相互影响,相互作用,互为表征。本文通过对中西思维模式差异的分析,着重论述了思维差异对英语写作中句式和语篇的影响,揭示了在英语写作中学习英语思维的重要性,并提出了一些应对方法。     

考研英语写作中高级词汇与高级句式的替换策略

在研究生入学英语考试中,英语写作部分的高级词汇与句式是考生取得理想成绩的关键因素。本文阐述了如何利用替换提高词汇与句式的档次,旨在提供一种实用高效的考研英文写作方法,是提高考研写作成绩的有效途径。     

句式变化与大学英语写作

句式变化关乎英语写作的质量。本文从句子的开头、句子的种类、修辞句式、长短句式等方面就句式变化与大学英语写作的关系进行了探讨。     

科技英语句式漫谈

本文阐述科技英语句式的六个特点，对指导科技文献的阅读和翻译有一定的帮助．     

英语被动句式认知研究

英语的被动句式是有标记的,即:be+V-ed.。句式隐喻使被动句在英语中得以广泛应用。文章认为,用句式隐喻对英语复杂的被动现象可以做出概括性的解释。     

英语写作训练应注重多样化

英语教学中,重视学生的写作训练,要从听、说、读、写几个方面入手,听是理解和吸收口头信息的手段,说有赖于听的能力,进而有助于写作。听和读是输入,只有达到足够的输入量,才能保证学生具有较好的说和写的输出能力。听、说、读、写四种技能相互依赖、互相促进,贯穿于英语教学的全过程,是开发学生智力,促使学生语言能力全面发展,提高学生写作能力的重要途径。     

论英语写作中的变换

英语写作是一种交际活动，行文呆板，单一，缺乏变换是英语写作的大忌，要想使交际的对方－读者感兴趣，写作者必须在遣词造句上努力。合理的遣词，恰当的造句和句式的多样化是正确表达思想，变无生为有生，活泼的英语作文的关键。在遣词方面，可以静态为动态，变一般为具体，变抽象模糊为具体精确，变无生为有生，变短暂为延续，变直陈为委婉，在句式方面，可以进行多种句型的变换，打破常规的表达方式或结构，以增强句子的表达效果。     

论英语写作中的变换

英语写作是一种交际活动 ,行文呆板、单一 ,缺乏变换是英语写作的大忌 ,要想使交际的对方———读者感兴趣 ,写作者必须在遣词造句上努力。合理的遣词、恰当的造句和句式的多样化是正确表达思想、写出生动形象活泼的英语作文的关键。在遣词方面 ,可以变静态为动态 ,变一般为具体 ,变抽象模糊为具体精确 ,变无生为有生 ,变短暂为延续 ,变直陈为委婉 ;在句式方面 ,可以进行多种句型的交换、打破常规的表达方式或结构 ,以增强句子的表达效果。     

浅析大学英语写作课常见问题及解决方法

写作课是大学英语专业的一门基础必修课,是听、说、读之外的又一项重要技能。然而作为中国学生,写作课上的问题层出不穷。本文主要通过对写作课堂上学生语法混乱、选词不当、句型单一、习语翻译不当等四大问题进行分析,从而提出夯实基础、改变思维模式、加强写作三大解决问题的方法。     

简析大学英语的写作教学

大学英语的写作教学至今很少配有专用的教材,其关于写作的教学内容只是散播在英语精读教材中的每个单元,这样的教学内容安排本身就注定英语的写作教学缺乏完整性和系统性,再加之,英语的教学内容多而课时少等原因,教师无法顾及费时费力而又见效极慢的英语写作教学。基于大学英语写作现状,提出可以从三个方面来提高学生的英语写作水平,即语言基础,思维模式,和过程写作。     

减轻学生英语写作焦虑的方法初探

研究英语写作焦虑的现象对提高教学效果有重要意义。通过分析学生英语写作焦虑的成因,可以总结出四条减轻学生英语写作焦虑的方法和思路,有利于达到英语写作的教学要求。     

大学英语写作教学方法探析

英语写作是学生综合应用能力的体现，也是英语教学的薄弱环节。文章结合大学英语教学的现状以及学生写作中存在的主要问题，在教学中实施了几种不同的教学方法。即：“说”、“写”结合；“读”与“写”结合；“写”与“语言知识复习”有机结合；积极推行写作以及合理改评”等，以促进大学英语才学。     

习语在大学英语写作中的运用

习语是人们在劳动实践与认识世界的过程中提炼出来的思想结晶,它具有极大的表现力和创造力,是语言中的精华。英语写作是大学英语教学的重要组成部分。要写出好的、地道的文章离不开对英语习语的深刻理解和熟练的运用。本文围绕英语习语的起源、特点以及如何理解、积累和运用英语习语,阐述了英语习语在大学英语写作中的可行性。     

英语写作浅谈

写作是英语学习基本技能之一,是语言综合运用能力的表现,然而却是很多学生英语学习中的障碍。本文主要阐述写好英语作文的具体方法。     

高职英语写作的训练方法

英语写作是“四会”之一，其重要性越来越突出。针对高职生在英语写作中存在的语法错误、母语干扰等问题，本文介绍了几种训练方法，以期能帮助解决一些问题。     

职业教育中英语写作教学方法的探讨

职业教育是我国教育事业的重要组成部分，在我国教育体系中处于重要的位置，发挥着直接为社会、经济服务的作用。在我国目前的职业教育中，学生的英语能力普遍不高，尤其是英语写作能力较为薄弱。在职业教育中如何开展英语写作教学和提高学生的英语写作能力是我们认真思考的一个问题。     

英语写作教学中的语篇分析

英语写作是建立在英语语言知识上的再创造过程。学生的每次写作都在构建一个语篇。本文拟从语篇分析的角度出发,从学生的一些典型错误入手,分析和探讨英语写作教学中的一些问题