阅读课“四段式”教学模式

在阅读课教学过程中,本着提高学生自主学习的能力、培养阅读技能的目的,经反复实验,我们探索出了以“双线自学——交流讨论——质疑问难——读写积累”为基本环节的教学模式,教学效果良好。一、双线自学小语大纲指出:“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。”特别是阅读课教学,更要以学生自学为主。自学包括常规自学和依纲自学两方面:1.常规自学常规自学包括查、读、想、疑、画、注等方面的内容。查:(1)查字典,读准字     

“四段式”历史教学法

“四段式”历史教学法第一段，启发阅读，时间５～７分钟。教师提出与本课教学内容相关的问题，指导学生围绕问题阅读教材，要求学生用笔标出重要年代、地名、人物、历史事件等，以此促使学生对教材有一个初步的感性认识，为解决主要问题创造条件。第二段，精讲教材，时间...     

试论“四段式”教学法

语文教学,为开发学生的智力,训练学生的能力,培养出创造型的人才,必须大力改革教学方法,在教法上勇于创新立异。为此,我通过一段教学实践的摸索,初步总结了一套“四段式”教学法。第一段:启发和说明阶段。授课开始,首先要向学生说明本次课文的学习目的和要求,诱发学生的学习兴趣,使之产生对新知识的向往与追求的意向,从而调动学生的学习积极性。     

试用四段式结构教初中数学

“阅读·引导·尝试·练习”——一位乡镇中学数学教师尝试采用的数学课堂教学新结构。这种结构有何特点?如何运用?效果怎样?请看下面的简单介绍——     

浅论“四段式”讲授模式

浅论“四段式”讲授模式重庆交通学院王合清高校政治理论课教学困难之所在。是既要宣讲马克思主义基本理论，调动学生的学习积极性。就课堂教学而言，关键是如何理论联系实际的把基本理论讲话。为提高教学质量。增强政治理论教学的有效性，我们在多年的《社建》教学实践中...     

“四段式”电脑作文教学模式

“四段式”电脑作文教学模式一、提出目标，写前准备在电脑作文课的前一周，教师就把本次习作的范围、目标、要求等以表格的形式呈现给学生，在学生讨论的基础上加以提示，以明确本次习作的目标要求、选材范围（可利用电脑优势在屏幕上显示教师提前准备好的几个范例以便引...     

“四段式”英语书写教学法

英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。小学英语教学要求小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确,初步养戍良好的书写习惯。本文提出一种四段式英语书写教学法,把英语书写示范教学分为四个阶段：字母、单词、句于以及短文。其中每一个阶段的书写示范教学均有其侧重点和基本要求。经过长期的、循序渐进的科学训练,可以使学生养成良好的书写习·瞬,写出规范美观的英语文字。。     

初中化学的“四段式”教学法

“四段式”教学法是:通过教师的引导和点拨,让学生积极思维和自觉探索,给学生学习的主动权和发言权。按着读—做—议—讲—练的步骤,层层深入,获取知识。这种教学方法,既发挥了教师的主导作用,又充分体现了学生是学习的主人,是知识的主动猎取者,从而使学生在掌握基础知识的同时,提高自学能力,推理归纳能力及实验能力,从而开发学生的智力。     

“七段式”作文教你快速下笔

一篇好的考场议论文既要有鲜明突出的观点,体现考生良好的思辨能力,也要有相适宜的行文思路：在江西2010年高考研讨会上,江西师大附中谭立义老师特别提到,高考阅卷老师比较青睐以分论点的形式分解中心论点的议论文。     

小数点“搬家”

整数王国里来了一位小数点阿姨，她为大伙儿做了许多好事，比如上次测量楼房的高度时，楼高３４米多出６７厘米，大家没有办法表示，小数点阿姨往３４和６７中间一站，成了３４．６７米，准确地把高度表示了出来。为此，大家可高兴啦！灵灵见小数点阿姨经常移动位置，搬来搬去，就奇怪地问：“阿姨，你为什么总是‘搬家’呀？”小数点阿姨说：“这是因为计算题要求我这样做呀。你看，１２．５６×１０，１２．５６÷１０，是要把１２．５６分别扩大１０倍，缩小１０倍，这就要靠我‘搬家’帮助他们解决啦。”“哦，那你怎么知道往哪儿搬呢？…     

用“四让法”教语文

语文教学改革，主要是教学方法的改革。教育家宁鸿彬说得好：“只有不好的教学方法．没有教不好的学生。”这句话很有道理，它告诉我们，那种死板的、陈旧的、填鸭式的教学方法，不可能发展学生的智力，培养出真正优秀的学生。唯有新的、富有生气的、启发式的、灵活生动的教学方式，才能适应教育发展的趋势，培养出素质较高的新型人才。通过多年的语文教学实践，笔者总结出一些行之有效的教学方法。概括为“四个让”。     

利用“四段式”教学实施素质教育

“问—读—讲—练”四段式教学模式 ,侧重师生的双边活动 ,其中问、讲侧重于教师活动 ,读、练侧重于学生活动。为了实施素质教育 ,并逐步适应“3 综合”高考 ,更突出学生的主体地位 ,对教师的主导作用也提出了更高的要求 ,下面就“四段式”教学在课堂上的应用做几点说明。(一     

“四段式”解题分析教学实践

传统的解题教学常常通过典型例题分析和变式练习,学生模仿,这样基本能够完成课本的作业,几何论证能力也在潜移默化中得以提高.但如遇新题,又会束手无策.即平时所说的"无论多难的题只要是讲过的学生都会,反之就不会".究其原因:是在我们的教学中,进行到"思路刚打通、解法初步得出"就停止了,解题教学缺少一个解题分析继续暴露数学解题思维过程的环节.使用"四段式"进行解题教学,可帮助我们将分析思维过程引向深入,不断培养学生的自主思考分析的能力,使其逐渐学会如何分析问题,在分析过程中寻找突破口,逐渐找到解决问题的方法.     

AutoCAD“四段式”教学教法研讨

探讨利用全新的“四段式”教学法打破传统的计算机软件教学模式,让AutoCAD软件的教学轻松易学,从而在有限的教学时间里使学员对软件的应用与操作掌握能力最大化。     

“四段式”地理目标教学方法初探

一、明确目标,看书读图——识记新课开始,让学生根据教师提供的“自学思考题”进行阅读教材和地图,初步了解要求“识记”的内容。这一阶段的教学,是一堂课中很重要的过程,因为各个教学目标能否完成,都与“识记”这个教学目标完成好坏有关。因此,要引起足够的重视,最有效的办法就是教师预先根据这一层次的教学目标要求,精心设计一套具有提纲性的“自学思考题”供学生自学。这样,不但可以防止学生的盲目性,而且有利于教师对课堂的控制,从而保证“识记”这个教学目标的顺利完成。如在“农业的区位选择”这一节课里,我设计了以下“自学思考题”:…     

论“四段式”自学指导教学法

在知识不断更新和充满竞争的当代社会,每个人都需要不断学习来加强自己。教师不仅要传授给学生相应的课程知识,更要注意培养学生的自学能力。本文总结了笔者在教学中所采用的“四段式”自学指导教学法的经验与体会。四川省广元市铁通     

思想政治课“四段式”教学法初探

“四段式”教学法就是着眼于学生的主体性，从发展学生的自学能力、探索能力人手．在教师指导下，运用竞争手段，激发全体学生学习积极性，培养学生善于发现问题、分析解决问题能力的一种教学方法。其操作包括以下四个阶段。     

小学音乐“四段式”课堂教学模式

[模式简介] 小学音乐“四段式”课堂教学模式,主要是通过营造气氛(激发情趣)→引进新课(讲授新课)→引证练习(巩固新课)→引发情思(升华提高)四个环节来进行教学的。如何向35分钟要效益,花最少的时间取得最理想的教学效果,是许多教师都在探索的课题,音乐课堂教学也是如此。近年来,随着我国教育改革的发展,素质教育不断向前猛进,这对于我们音乐教育来说又提出了     

王凤玲教“小数点位移与小数大小的变化”

王凤玲老师是益阳市胜利小学的年轻女教师,益阳市的“教坛新秀”和“教改实验员”。不久前,她上了一堂教改研究课。课题是“小数点位置移动引起小数大小的变化”。这是六年制八册教材中的重要内容。大纲规定的教学目的有两点:一、引导学生     

“四段式”教学法的运用与体会

数学教学的基本形式是课堂讲授。改革课堂教学方法对提高教学质量起重要作用。我在数学教学中采用了“四段式”教学法。 “四段式”教学法——“自学、议论、讲评、小结”,即由教师指导学生自学课本,边阅读边练习,再由教师组织学生议论和由教师答疑解惑、讲评,然后又指导学生进行知识小结的一种教学活动过程。