我和影子

下午,太阳公公笑眯眯地看着大地。我跑出家门来到院子里玩耍(shua),发现地上有个长长的影子一直跟着我。我点点头,影子也点点头。我扭(niu)扭屁股,影子也跟着我一起扭屁股。     

我和我的影子

《我和我的影子》,以散文形式,写自己跟影子是最最好的朋友;《我的影子》,利用诗歌形式,写出了自己与影子的形影不离。关于影子的趣事每天都会发生,写成文章就要考虑用什么形式更适合。     

她像我的影子,我像她的影子

不知道上辈子我们都拥有什么运气,能够彼此相遇,从此互为影子和镜子。我们都是看起来没心没肺的人,很多时候,矫情的话说不出口,但是啊,我可以把自己的真心用我们都能接受的方式向你释放,你肯定懂它们背后的欲言又止。     

影子，影子——观《我和我的影子》有感

从小就认为,影子,是一个十分神秘的东西。我走一步,它也走一步,形影不离。有时被光线拖长了身形,有时却又小得躲在我的脚边。不声不响却又变幻万千的影子让我着迷。 直到大了些的时候,才懂得影子-这个陪着我成长的家伙,其实仅是一片投影,一份虚无,一寸离开了光就无法存在的阴影,一朵镜中花,一轮水中月。     

我的影子

我有个小小的影子,进进出出跟着我, 我可不大知道他到底有什么用场。 他呀,从头到脚都非常非常地像我; 我跳上床去,倒看见他比我先蹦上床。     

是我的影子吗

目标 发展孩子对空间上下相对位置的想象能力，了解物体水中成像的现象。 父母提示 引导宝宝仔细观察画面，找出每种动、植物在岸上的动作或姿态与水中的影像进行对比。可以带宝宝到水边实地观察。[第一段]     

推销影子

<正>班级开展了"我是小小的推销员"活动。大齐推销的是自己的影子,这种话竟然还有人相信。相信的不是别人,是大齐的好友李晓果。"嗖",众目睽睽之下,大齐的影子脱离了大齐,直奔李晓果而去。与此同时,李晓果的影子也"嗖"的一声飞离了李晓果——两条影子大调换。早晨。"晓果晓果……起床了!"房间里突然响     

你是我温暖的影子

白色粉笔头从“卫道士”手中抛出，精准地落在酣睡的凌少枫头上。谁知凌少枫右手一挥，然后喊了句：“谁啊，别烦哥。”全班哄然大笑，我也是捧腹不已。可一笑完，一朵阴云浮上脸颊：前天班主任刚颁下严令，为了整顿课堂秩序，以后哪堂课有人犯错误，课代表也难逃其咎。     

我和大树聊聊天

我想和大自然的一切聊天,小草、花儿、白云……但我最想和大树聊聊天了。大树爷爷,我有好多问题想问您呢:为什么春天来时,您可以长出许多嫩绿的叶子?为什么到了夏天您也不怕热,还让大家围坐在您的树阴下乘凉?您多少岁了?……我真想知道。大树爷爷,校园里多亏有了     

和影子对话

每个人都有影子,而我的影子很独特。它如柳似竹,瘦长飘逸。可令我不解的是：在太阳下,我走它也走,我跳它也跳;而在阴暗处,我想让它陪陪我,它竟然消失了;在月光下,我冷它不冷,我生气地对着它,它也生气地对着我。     

《影子》和我的关系——谈我怎样写《影子》

每个人都有自己的影子,我认为影子就是“隐形人”,但要在阳光下、灯光下才会出现。《影子》是一首童诗,也可当成儿歌看待。《影子》的内容很简单,文字也很浅白,又很押韵,但它的押韵,不是我刻意安排的,应该说是语言的自然流露。这首诗,收录在我的第二本童诗集《妹妹的红雨鞋》里     

影子写给我的信

亲爱的主人:晚上好!我喜欢在夜深人静时给你写信。午夜的时候,我会变成巫婆,记忆中的文字一大片一大片地昂起头,像小精灵似的对我微笑。亲爱的,我是多么羡慕你啊。你拥有明亮的眼睛,干净的笑容,每天都可     

我与“影子”学员共同进步

本人有幸在"国培计划"影子教师培训中担任带教教师,和"影子"学员一起学习、备课、讲课。在这个过程中,我接触到了不同地域的一线教师,从他们身上我看到了属于不同教学环境下英语教师的风采,每个人身上都有自己的魅力吸引着我,让我更加确定教学是要在不断学习和观摩中提高的。     

我想和你聊聊天

１．扬扬的学习生活很忙，爸爸也很忙。２．扬扬的学习成绩不错，可他总觉得少了点什么。３．爸爸整天忙忙碌碌的，但他也总觉得没精神。４．这天，扬扬很早就写完了作业。５．扬扬向爸爸提出了一个建议。６．扬扬跟爸爸谈到了自己学校的老师、同学……７．爸爸也跟扬扬说了很多他单位上的有趣的事儿。８．他们发现，原来有时候大人和小孩的差距并不是那么大。９．他们还互相提了些意见和建议。１０．他们还聊到了妈妈……１１．聊过之后，他们都感觉非常轻松。１２．只有不知情的妈妈看到他们后感到很奇怪。我想和你聊聊天@东子     

狼和影子

太阳渐渐落下,狼独自走在路上。突然它惊奇地发现了自己脚下那巨大的影子。哇!我都不知道我这么大!这可让狼高兴坏了。随着太阳的下落,它的影子越来越长,以至于看上去就像个大怪物。