为学生打好“诚信”的人生底色——学科教学渗透思品教育案例

苏教版第七册第六单元包括3篇课（《诚实和信任》、《珍珠鸟》、《九色鹿》）和一个练习。《诚实和信任》叙述了两位车主妥善处理反光镜被碰碎这起小事故的过程．揭示了人与人之间“诚实和信任比金钱更重要”的道理。《珍珠鸟》描写了人鸟相亲的动人历程，告诉人们“信赖就能创造出美好境界”。《九色鹿》是一篇童话故事．讲的是调达背信弃义，结果受到惩罚的故事。“单元练习”设计了“读读小故事”——《两兄弟卖酒》；积累一些关于“诚信”的名言警句等。综观本组教材，就会发现编的意图是围绕“诚信”这一主题的。     

以逻辑学的视角审视诚实与信任的关系

关于“诚实与信任”关系的论述,集中体现于人教版八年级《思想品德》上册第十课“诚信做人到永远”。教材首先将“诚信”的概念界定为诚实守信。“‘诚’就是内诚于己、诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;‘信’就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义。”其次,正式提出诚实与信任两者之间的关系是“坚持诚实,就会赢得信任。诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机”。以下是对“坚持诚实,就会赢得信任”命题的分析。     

以诚为本 以信立人

诚信作为公民道德规范，其基本内容是诚实、诚恳、信用、信任，也就是忠诚老实，诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任。诚实与守信是辩证统一的两个方面。诚实是守信的思想基础，守信是诚实的具体表现。不诚实很难做到守信，不守信也很难做到真正的诚实。一个人要想立足于社会，干出一番事业，就必须具备诚实守信的品德。一个弄虚作假、欺上瞒下、糊弄国家与社会、骗取荣誉和报酬的人，终将为社会所唾弃；一个单位要想成为事业的常青树，必须遵守诚实守信的职业道德，树立良好的信誉，树立使人信赖的形象。     

《诚实与信任》（第一课时）教学设计与评析

一、教学目标 1．学习生字词，学习概括主要内容的方法。 2．能正确、流利、感情自然地朗读课文。 2．通过文章中具体的语言材料，初步认识“诚实和信任比金钱更重要”的道理。     

什么最重要？——对《诚实与信任》一文的个性解读

《诚实和信任》是苏教版第七册中的一篇课文,主要记叙了我深夜驱车回家途中．不小心撞碎了路边小红车的反光镜后．主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,揭示了“人与人之间”“诚实和信任比金钱更重要”的人间真情。本文选取的是生活中极其平常的小事,     

诚信系列概念研究

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，把诚信作为一条基本规范，具有很强的针对性。诚实守信是一个具有普遍性的道德规范，它以各种形式，历史性地出现在各民族的道德箴规中，出现在各种文化的道德要求中，诚实守信是初始性道德。失去诚信，整个道德体系都要动摇。中华民族有诚实守信的优良道德传统，诚信铸成中华民族的道德之魂。诚信包括诚实和守信两个方面，它们是分而二、合而一的规范，既可以以诚实、守信两个规范出现，也可以单独成词，成为独立规范。确立诚实守信规范的目的是建立普遍的信任关系和正常的社会信任系统，所以，诚…     

善待“异言”的教学案例

循着"预设"探究文本 我教《诚实与信任》一课时,首先引导学生从题目人手提出问题,而后抓住学生提出的"为什么诚实与信任比金钱更重要"这个问题,直奔中心句——(出示)"人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要."随后,我让学生细读课文,从文中找出能体现"我"的"诚实和信任"的语句.     

播种诚信

随着商品经济的迅速发展，许多人被金钱冲昏了头脑，背弃了诚信，丧失了人格与道德，所造成的社会反面影响，严重妨碍了学生思想的健康成长。因此，对学生进行“诚实和信任”的教育，显得尤其重要。《诚实和信任》是小学语文苏教版第七册中的一篇讲读课文，有助于培养学生积极的人生态度和正确的价值观，我充分利用教材加以了尝试，获得了小小的成功。具体操作如下：     

诚信化生存

所谓人生，即是周而复始的诚实、友好、信任的给予与被给予。     

"诚信"在语文教育中的"渗透"

苏教版第七册第六单元包括3篇课文(《诚实和信任》、《珍珠鸟》、《九色鹿》)和一个练习.《诚实和信任》叙述了两位车主妥善处理反光镜被碰碎这起小事故的过程,揭示了人与人之间"诚实和信任比金钱更重要"的道理.《珍珠鸟》描写了人鸟相亲的动人历程,告诉人们"信赖就能创造出美好境界".     

为学生打好“诚信"的人生底色——学科教学渗透思品教育案例

苏教版第七册第六单元包括3篇课文(《诚实和信任》、《珍珠鸟》、《九色鹿》)和一个练习。《诚实和信任》叙述了两位车主妥善处理反光镜被碰碎这起小事故的过程,揭示了人与人之间“诚实和信任比金钱更重要”的道理。《珍珠鸟》描写了人鸟相亲的动人历程,告诉人们“信赖就能创造出美好境界”。《九色鹿》是一     

信息之窗

诚信的内涵 诚信包括诚实和守信两个方面,它是分而二、合而一的规范,既可以以诚实、守信两个规范出现,也可以单独成词,成为独立的规范。确立诚实守信规范的目的是建立普遍的信任关系和正常的社会信任系统,所以,诚信就是诚实、守信、信任的内在统一体。 1. 诚实。就是忠诚老实,它主要是对人处事时的道德准则。这一准则要求人们与人交往时说真话,向别人传递真实信息,不掩盖或歪曲事实真相。诚实是最古老最原始的道德要求。 2. 守信。就是遵守诺言,实践自己的诺言。言必信,行必果是中国传统道德中的精华,守信是最基本的道德要求。信的基本释…     

“做诚信的人”教学设计案例

一、教学目标 　知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得诚信守则的要求，对诚信的智慧有一定的认识。     

让“诚信”在童心中飞扬

《诚实和信任》是国标苏教版小学语文教材第七册中的一篇课文,文章主要讲述了作者驱车回家时,因夜深天黑,不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜,后来双方通过电话解决了问题,从中体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。     

以激情与理智穿越“诚实与信任”——苏教版四年级上册《诚实与信任》文本解读与教学设计

正文本解读与教学内容预设《诚实与信任》是苏教版四年级上学期的一篇课文,记叙了"我"深夜驱车回家途中,不小心撞碎了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的字条,令对方十分感动的事,说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。     

文化视角的大学知识共享

大学是知识创新的重要机构，知识创新的首要阶段是知识共享。影响大学知识共享的主要文化因素有文人相轻、互不信任、竞争需要和知识归属观等。文化视角的大学知识共享的实现应建立诚实、信任、利益合理分享和公平竞争的良性机制。     

在对话中碰撞出思维的火花——《诚实与信任》教学案例（第二课时）

一、教材及教学意图说明 《诚实与信任》是苏教版语文第七册的一篇课文。这篇课文通过“我”不小心将停在路边的小红车的反光镜碰坏了,并在无人知晓的情况下主动留了字条给小红车的主人,最后小红车的主人打来电话向我表示感谢这件事,向人们展示了一种美好的品质——“诚实与信任”,即“诚信”。如何让小学生理解诚信,特别是如何理解“对别人信任也是一种美好的品德”是这一节阅读教学课的重点．也是难点。     

语文教学应关注学生的个性理解——教学《诚实与信任》一课有感

[教学案例] 我在执教苏教版小学语文四年级上册《诚实与信任》一课时,在总结全文时问学生:"读了这一篇文章,你都读懂了什么?"(按照我的意图,就是想让学生通过自己的表述来强化他们对诚实与信任的理解)学生听了我的问题后,纷纷举起了小手,看来他们一定有好多意见要表达. 生1:我读懂了本课的十个生字,并且知道了诚实和信任比金钱更重要. 生2:我读懂了人与人之间应该相互谅解,不计较得失. 生3:我读懂了人与人之间只要有了诚实和信任,那么我们的生活就会充满阳光. 生4:我读懂了一个人要学会勇于承担责任,做错了事情就不能逃避.     

让诚信深埋心中

"诚信"二字,先"诚"而后"信",先诚实对待别人,别人就会信任你,所以,诚实对待他人,你同样会有不小的收获,那就是他人对你的信任与尊重。诚信是沟通你我心灵的桥梁,对他人的诚信往往就是对自己的回     

诚信与教育

诚信是中国传统伦理思想的基石，诚信是天地之道、为人之本。汉语中的“信”字，从人、从言，本义指“言语真实，诚实不欺”，其含义有两个方面：一是与个体自身的待人有关的“诚信”，二是与个体对待他人有关的“信任”。儒家文化的基本理念是相信人的潜在美德和道德的力量，并以此来形塑人际交往中的相互信任，即自己诚信才能取得对方的信任，对方才能以诚相报，自己对对方的信任也会产生。个体间相互信任的增便形成普遍的社会信任，社会信任是经济可持续发展和社会长治久安的重要保证。大量事实表明，今日社会正在经历着相当严重的信任危…