语文教学中说话能力的培养

在人们日常学习、工作、生活中离不开说话。随着社会经济的繁荣,科学技术的不断发展,人们之间的交往越来越频繁,运用语言的机会也越来越多。因此,教师有必要对学生进行说话训练,使学生形成良好的说话习惯和说话能力。提高学生说话能力不仅是提高学生素质的需要,也是社会发展的需要,从语文教学发展的长远角度来看,说话能力的培养也是语文教师培养21世纪合格人才不可忽视的重要任务。如何使学生的说话能力得到较大的提高,是现代教学中教师面临的重大课题。     

如何培养低年级学生的说话能力

《语课程标准》中明确指出:"小学生要具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"可见在低年级教学中培养学生说话能力的重要性,为此,教师在教学中必须采取恰当的教学方法,使学生的说话能力得到逐步提高。     

语文说话教学解析

现如今,社会发展得非常迅速,人们为了适应这个不断发展的社会,就要对自己各方面的能力提出更高的要求,最重要的就是我们的说话能力以及说话水平,很长时间以来,我国的中学语文的重点都是去培养学生的阅读能力、写作能力,而忽略了对学生说话能力的培养,导致现如今很多中学生的说话水平都有或多或少的缺陷。因此说,实施说话教学在初中的教学中是非常重要的,也有越来越多的教育工作者加大了对说话教学的重视。今天我们就针对初中语文说话教学进行详细的探讨,希望能给大家带来帮助。     

让说话训练充满诗意

培养学生的说话能力,是小学语文教学的重要目标之一。培养小学生说话能力,能够促进读、写能力的提高和思维的发展。我们应该抓住学生低年级语言发展的关键期训练学生的说话能力。低年级的老师要立足于课堂,又不拘泥于课堂,指导学生说,激发说的兴趣,创     

刍议初中语文课堂教学中的说话教学

说话教学是初中语文教学中的一个薄弱环节,随着社会节奏的加快,社会信息的纷杂,人们的说话效率也应当得到提高,因此就需要加强对学生说话能力的培养,以适应社会发展的要求。下面笔者就谈谈自己的说话教学方法。一、初中语文说话教学的重要性(一)学生的思维发展要求在初中语文教学中加强说     

加强说话训练，培养说话能力

说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的说话能力是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。因此,小学阶段训练学生的说话能力十分重要。在语文教学中,教师如何充分挖掘教材的丰富资源,创设多种多样的说话情境,让学生想说、敢说、善说、会说呢？下面笔者结合多年的教学实践,通过下列途径培养小学生的说话能力,现归纳如下：     

小学语文说话训练方法

说话训练是小学语文教学的重要任务。教师培养学生说话的能力,不仅是日常生活的需要,而且又能促进学生语言表达能力的提高和思维能力的发展,促进语文教学质量的提升。要切实做好说话训练,教师必须循循善诱,鼓励小学生敢说话;精心设计,训练小学生能说话;加强指导,培养小学生会说话。     

试论初中语文的说话教学

本文从多个角度出发,对培养学生的说话能力在初中语文教学中的重要作用进行了全面论述,并在此基础上提出了相应的改进措施,希望能够提高学生的综合素质,使学生成为社会合格人才。     

如何培养学生的说话能力

人们在工作、学习和生活当中总要进行语言交际，即说话。说话能力的培养是从学习语文的实践中得到训练的，小学语文教学包括听、说、读、写。说话训练是小学语文教学的重要内容之一。说话训练的目的是提高学生运用普通话进行口’头表达的能力和培养良好的语言习惯。加强说话训练是提高教学效率的需要，可以发展学生的思维提高认识能力。     

浅谈如何开展低年级说话训练

在语文教学课堂中,教师该怎样指导学生顺畅说话,使学生乐说、善说,真正做到＂能说会道＂呢？教师还得在培养学生的语言表达能力方面下功夫。一、借助教材,指导学生说话利用教材训练低年级学生说话是行之有效的办法。     

拓展学生说话的空间

培养学生的说话能力不仅会使其语言表达能力得到提高，而且也会促使其写作能力、综合素质的提高，要想达到这一效果，就必须从拓展学生课堂说话空间，课外说话的空间和社会说话的空间三个方面入手。     

语文教学要重视"说话"训练

语文教学中听、说、读、写是相辅相成、相互促进的有机整体，然而在当前的语文教学中，片面强调培养学生读写能力，忽略学生听说能力尤其是“说话”能力培养的现象还较为普遍。加强“说话”训练，其作用不仅仅在于“说话”本身，更重要的是可以使学生的心理承受力、应变能力得到提高，思维得到强化，使学生从“死学”状态中解脱出来，从而更好地提高学生的语文学习能力。     

拓展学生说话的空间

培养学生的说话能力不仅会使其语言表达能力得到提高,而且也会促使其写作能力、综合素质的提高,要想达到这一效果,就必须从拓展学生课堂说话空间,课外说话的空间和社会说话的空间三个方面入手.     

中学语文说话教学有效提升浅析

人们的说话能力水平随着社会的发展应该不断地提高。但是由于传统的素质教育只考查学生的读写能力,所以现在的语文教学存在着一定的弊端,大部分教师只注重学生的读写能力,却忽视了对学生听说能力的培养,导致学生说话水平不达标。因此中学语文说话教学迫在眉睫,那么如何推进中学语文说话教学呢?下面我就自己在教学中的心得,谈谈有关初中语文说话教学的有效提升的问题。     

谈反思性教育理论在中学语文说话教学中的应用

中学语文说话教学的缺失，使中学生的说话能力普遍偏低，这对学生的成长不利。为了切实改变这一局面，必须在教学过程中充分贯彻反思性教育理论，培养教师与学生的反思力，提高学生的说话能力。     

讲究方法 培养学生说话能力

语文课堂教学的第一任务是让学生学习语言,培养学生的说话能力。所以,在小学语文课堂教学中,我们要牢记语文教学的初心,认真与文本进行对话,吃透教材,讲究方法,创设良好的教学情景,引导学生通过朗读、背诵、质疑等方式方法,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,让学生自己读读讲讲,把说话训练贯穿在讲读课文教学中,从而培养学生的说话能力,提高语文教学质量。     

在课堂教学中培养学生的说话能力

受传统文化的影响,学生的说话能力培养没有得到应有的重视。在课堂教学中,教师应通过各种方式,培养学生言语贮存能力、组织能力和表达能力,使学生在短时间内准确、严密、得体、有条理地说一段完整的话。这样培养学生的说话技巧,不断提升学生的说话能力。     

重视课前说话训练培养学生说话能力

当前高职学生的说话能力总体偏低,亟待提高,培养学生的说话能力有着深刻的必要性、现实性,也有相当的可行性.在教学实践中,重视课前说话训练,采用"两级四段说话训练模式",科学有序、合理地安排训练内容和方式,能行之有效地提高学生的说话能力.     

浅谈低年级学生说话能力的培养

说话是低年级阶段语言实践的主要环节,注重培养低年级学生说话能力,是小学教学必须实现的目标之一。从语文能力发展过程来看,语言能力的提高,有一个从低到高、由浅入深的发展过程。因此,培养低年级学生的说话能力须注意以下环节:一、说话训练要符合学生年龄特征,循序渐进低年级     

浅谈低段语文教学的说话训练

在低年级段语文教学中要找准切入点,把说话训练与语文各环节教学结合起来,使学生在语文学习中不断地培养和提高说话能力。