论构建和谐社会与发展大学后继续教育

构建社会主义和谐社会是我们党在新世纪新阶段提出的重大战略决策。从社会主义和谐社会的内涵入手，分析了大学后继续教育在构建和谐社会中的作用和价值，同时，阐述了构建和谐社会对大学后继续教育发展提出的新的更高要求。     

论和谐社会与普通高校继续教育创新

构建和谐社会是我党在新的历史时期提出的又一奋斗目标,对我们的各项工作都具有指导意义。普通高校继续教育在构建和谐社会中将发挥重要作用,与此同时必须创新继续教育。     

和谐社会背景下继续教育功能研究

继续教育具有反思、完善、补偿与稳定四大特殊功能。继续教育理念及其行为与构建和谐社会之间具有内在的一致性，与作为构建和谐社会的主体的人有关，与构建和谐社会的目的及其目标有关。一旦形成了崇尚继续教育的社会风气，就可望在中国社会出现价值观念方面的相继变革和一系列新的可持续发展。     

电大继续教育的管理体制及运作机制的创新

继续教育是为适应现代社会科技、绎济发展的需要,落实终身教育理念而出现的一种教育活动,同时继续教育也是适应以人为本、构建和谐社会的需要。面临新的形势,针对电大继续教育工作中存在的一些问题,提出了解决的对策。     

构建社会主义和谐社会应重视发展大学后继续教育

构建社会主义和谐社会必须大力发展大学后继续教育。大学后继续教育在构建社会主义和谐社会过程中的作用有三:一是为构建社会主义和谐社会提供人才保证和智力支持;二是促进人自身和谐发展的必要途径;三是构建终身教育体系、建设社会主义和谐社会的重要内容。     

关于构建和谐社会进程中继续教育的理性思考

党的十六届六中全会作出了《关于构建社会主义和谐社会的若干问题的重大决议》,成为当前乃至今后很长时期我们的行动纲领和奋斗目标。在构建和谐社会的进程中,继续教育工作肩负艰巨的历史使命。文章就继续教育在构建和谐社会的重大意义以及如何实现和谐社会构建过程中的继续教育进行理论与实践的探讨。     

浅谈继续教育在构建和谐社会进程中的作用

继续教育在构建社会主义和谐社会进程中,有助于缩小社会差距,推进社会公平;有助于增强社会活力,构建诚信的价值体系;有助于提高公民素质,促进人的全面发展。应把握发展继续教育的关键点,以创新理念为先导,以人才需求为导向,为社会发展培养各类人才。     

和谐社会中继续教育的协调发展

人事人才工作要积极为构建社会主义和谐社会服务。作为人事人才工作的重要组成部分，继续教育如何更好地推展，才能和人事人才工作在构建和谐社会中的地位、作用相适应？本文试从学术层面，就研究“和谐社会中继续教育的协调发展”问题谈几点建议。     

略论构建和谐社会与图书馆作用的发挥

图书馆在构建和谐社会中具有重要地位.图书馆社会功能的发挥,为构建和谐社会提供精神动力;图书馆信息共享功能的开拓,为构建和谐社会提供公平的信息资源;图书馆教育功能的拓展,为构建和谐社会提供继续教育、增强信息素养的条件.     

构建学习型和谐社会大力发展继续教育

建立社会主义和谐社会,创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标。为实现这一目标,必须大力发展继续教育,构建终身教育体系。要在对学习型社会的特征进行分析的基础上,探讨建设学习型社会对继续教育发展的要求与影响,分析制约当前继续教育发展的问题与对策,阐述构建社会主义和谐社会与学习型社会的关系。     

校园网络资源建设与继续教育研究

本文通过对网络资源建设与继续教育的研究,提出以校园网络资源库的建设为中心,构建继续教育新的教学模式,建立网上继续教育的评价机制。     

构建学习型和谐社会大力发展继续教育

建立社会主义和谐社会,创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标.为实现这一目标,必须大力发展继续教育,构建终身教育体系.要在对学习型社会的特征进行分析的基础上,探讨建设学习型社会对继续教育发展的要求与影响,分析制约当前继续教育发展的问题与对策,阐述构建社会主义和谐社会与学习型社会的关系.     

论继续教育与构建和谐社会的关系

文章从以下三个方面论述了继续教育与构建和谐社会中的关系:继续教育是教育公平一种表现;继续教育可以提高国民素质;继续教育能够优化人力资源市场。三者都能够从一定程度上促进社会和谐。     

关于继续教育和谐发展的几点思考

公平教育是社会公平的起点,是构建社会的基石,坚持以人为本,坚持教育公平,维护每个社会成员接受教育的权利,是构建社会和谐社会的重要内容之一。为此,搞好继续教育必须从以下几点为抓手:1.继续教育和谐发展的理念是终身教育。2.继续发展的原则是公平教育。3.继续教育和谐发展的形式及内涵是素质教育4.继续教育和谐发展要求市场化办学模式和灵活的管理机制。由此形成我国继续教育的新局面。     

构建覆盖西藏全区继续教育模式的实践与探讨

构建覆盖西藏全区的继续教育模式,既是建设平安与和谐社会的重要举措,也是推动西藏自治区经济社会跨越式发展的迫切需要。文章通过对构建覆盖西藏全区继续教育模式实践的分析和探讨,对西藏继续教育的发展模式和完善机制提出了基于实践的思路和建议。     

数智化时代高校继续教育智慧化发展

随着数字化、智能化技术的飞速发展,高校继续教育面临前所未有的机遇与挑战。以数智化时代为背景,探讨高校继续教育智慧化发展的现状、问题及对策,旨在为我国高校继续教育智慧化发展提供理论参考和实践指导。通过对高校继续教育智慧化发展的深入剖析,提出构建以学习者为中心的智慧教育生态系统,推动教育教学模式、管理方式和服务体系的创新,为高校继续教育注入新的活力。     

弘扬社会主义荣辱观与构建社会主义和谐社会

提倡和弘扬以"八荣八耻"为核心内容的社会主义荣辱观,在构建社会主义和谐社会过程中发挥着十分重要的作用:弘扬正确荣辱观是构建和谐社会的调节器,是构建和谐社会的重要价值导向,是构建和谐社会的重要精神动力。在新的历史条件下,推进和谐社会建设,必须大力弘扬社会主义荣辱观。     

论科学发展观与继续教育和谐发展的关系

只有深刻认识构建和谐社会的内涵,结合社会实际,从培养新型价值观出发,才能从根本上构建完善的新型社会;党的十六届三中全会明确指出,构建和谐社会,教育要先行,在明确教育为国家民族服务的前提下,改变目前存在的教育短视性行为和观念对教育改革和发展至关重要;继续教育只有在适应构建和谐社会的要求的条件下才有存在的意义,在促进构建和谐社会建设的前提下才能求的发展.     

高校音乐教师继续教育存在的问题与对策

音乐教育是开发人类智力、提升国民素质、构建和谐社会的终身教育。加强高校音乐教师继续教育无疑是高等教育的灵魂工程。本文从实际从发,论述了高校音乐教师继续教育的现实意义,分析了教师继续教育存在的问题,提出了高校音乐教师继续教育的对策。     

继续教育课堂教学模式初探

目前,我省已经进入第二轮继续教育培训阶段。学历培训以向学员传授系统的专业理论知识为主要目的,继续教育则重在提高学员的教学技能和科研能力。显然,无论是教学的内容,还是教学的方法、考查的目的,二者都应有明显的差异。但是学历培训课堂教学模式的定势却束缚着从事继续教育的教师们,使之不能很快地适应新的角色。要构建新的课堂教学模式,如果不打破传统教学的以课本为中心、以教师为中心、以课堂为中心,继续教育就不会有突破性的进展。带着对这一问题的思索,我对构建继续教育的课堂教学模式提出如下设想：（一）举办专题讲座,…