2001年我省高校毕业生就业情况分析

2001年我省普通高校毕业生共有65859人，其中毕业研究生5902人，本科毕业生43707人，专科毕业生16250人。本专科毕业生就业率为82．21％，其中本科就业率为90．38％，专科为59．75％。从我省高校毕业生就业率和省内社会需求(见附表)来看，2001年我省毕业生就业有以下几个特点：     

塔城电大非在职毕业生就业情况的调查与分析简

从对塔城电大2004年春季班至2008年春季班的非在职学员进行长期调查发现：本科学员入学时,非就业率较低,平均非就业率是18．24％,专科学员入学时,非就业率较高,平均非就业率是80．1％;本科毕业时的非就业学员三年后的就业率是86．7％,而专科学员毕业三年后的就业率是60．4％。从就业部门看,公务员类,本科20．5％,专科0．6％;事业编类,本科74．4％,专科11．3％;企业编类,本科5．1％,专科36％;其它就业情况,本科没有,专科52．1％。电大是成人教育,所以,我们的办学理念就是培养实用型和应用型的人才的,能够培养有一定知识和一定能力的合格的劳动者,才是我们电大办学的基准目标。     

韩国高学历女性就业率在经合组织中排倒数第一

韩国国会相关机构日前公布的一份研究报告显示,2005年韩国受过大学和大学以上教育的女性就业率为58．5％,在经济合作与发展组织30个成员国中排名倒数第一。     

韩国的专科大学教育研究

为了适应社会经济发展的需要，韩国十分重视高等职业技术教育的发展，并在专科大学方面形成了自己的特点。通过对韩国专科大学的现状与特点的简要介绍，希望对我国职业技术教育发展有所借鉴。     

提升高专学生就业力的探讨

据教育部统计数字，2003年是我国高校扩招的大学生毕业的第一年，当年全国专科毕业生达到了108．2万人，总体就业率为68．6％；2004年，我国的高校毕业生达到280万人，总体就业率为82．3％，但是其中专科生就业质量不高，就业的稳定率和满意率较低。并据北京大学“高等教育和劳动力市场研究”课题组2004．年的调查显示，     

以就业为导向推动高等职业教育的改革和发展——湖北省高等职业教育毕业生就业情况及发展趋势分析报告

从当前情况看。高等职业教育毕业生就业的总体状况是好的，大多数高等职业学校毕业生就业有保证。据湖北省就业指导中心统计，2003年，湖北省高职高专毕业生计53497人(含本科院校高职专科毕业生)，比上年增加24820人，增幅为86.6％。截止到2003年12月上旬，全省高职高专毕业登记就业率为59.25％，比上年同期持平。在统计的22所高职中，就业率高于50％的16所,高于60％的12所，高于70％的9所，高于80％的6所，有2所学校就业率在90％以上。     

韩国的职业技术教育与培训

一、韩国的职业技术教育 韩国职业技术教育主要在高中即以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施。1．高中阶段的职业技术教育。韩国的职业高中旨在培养具有良好的职业意识和专业知识，能够应对信息社会不断变化的技术工人；所提供的课程涉及不同的专业领域。包括农业、技术、商贸、海洋及渔业和家政。     

韩国高职教育公派海外见习制度

一、公派海外见习制度的实施背景 韩国公派海外见习制度的施行是由韩国教育人力资源部授权，由具备专门产业管理职能的韩国专门大学教育协会组织开展，自2005年开始面向韩国各类专门大学（专科）在校学生实行，旨在使专门大学学生具备全球化时代的国际感和使命感，并具备在国外韩企及在韩外企就业能力。     

韩国的职业技术教育与培训

韩国职业技术教育主要在高中即以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施。其中，高中阶段职业技术教育的学制为3年。在高中后职业技术教育阶段，除海洋和渔业类课程的学制至少为2年半，护士课程的学制为3年外，其他专业的学制均为2年。     

双证教育与就业

我国自1999年大学开始扩招以来,大学生就业问题日趋严峻,大学毕业生初次就业率和供需比日趋下降,大学毕业生就业形势不容乐观,受到了社会各界的普遍关注。这种形势下,本文介绍了在专科学生中进行专业岗位操作技能培训,使经过培训的学生具备熟练的专业岗位操作技能,因而具有较强的实践动手能力;并获得国家级专业岗位操作技能证书。毕业时凭毕业证书和专业岗位操作技能证书应聘就业,从而有效的改善了专科生的就业状况,提高了专科学生的就业率。     

杭州开展长三角人才合作活动有成效

8月22日，北京市教委公布了2005年北京地区普通高等学校（含科研单位）本专科毕业生、毕业研究生就业情况：截止到今年7月，北京高校大学生初次就业率为89．30％，其中研究生为91．63％．本科生为88．44％，高职（专科）生为89.14％，整体与去年基本持平，但实际就业人数比去年增加了18740人。     

就业率学历“倒挂”还需双重解读

时下，正值2008届毕业生为毕业去向而忙碌的时刻。继续深造，或是就业，都让他们忙得不亦乐乎。而从吉林、四川等地传来的消息表明，在有些地方，大学中就业出现了一种就业率与学历“倒挂”的现象，即学历越高，就业率反而越低。近日，吉林省教育厅公布的统计数字表明，截至9月1日，吉林省2007届研究生就业率为78％，本科生为83％，研究生就业率低于本科生5个百分点。无独有偶，据四川省教育厅统计，截至今年8月，四川省本科生就业率为81．46％，专科生就业率为81．78％，专科生就业率高于本科生0．32个百分点。     

来自毕业生就业大市场的报告

日前,湖北省教育厅学生处公布2001年湖北高等学校本专科毕业生的初次就业率的情况。2001年我省普通高校毕业生共有65859人,其中毕业研究生 5902人,本科毕业生43707人,专科毕业生16250人。本专科毕业生就业率为82.21％,其中本科就业率为90.38％,专科为59.75％。根据对湖北省高校毕业生就业率和省内社会需求(见附表)的分析,2001年湖北省毕业生就业有以下几个特点: 1.不同学校之间、不同学历层次之间、不同学科之间、不周地域     

韩国的职业技术教育与培训

一、韩国的职业技术教育 韩国职业技术教育主要在高中及以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施.其中,高中阶段职业技术教育的学制为3年.在高中后职业技术教育阶段,除海洋和渔业类课程的学制至少为2年半,护士课程的学制为3年外,其他专业的学制均为2年.     

韩国教育一瞥

三年前,我随江苏省小学语文特级教师考察团去韩国教育考察,时间虽短,我们还是考察完了韩国从幼儿园到大学的全程学校。异国别样教育、风土人情给我们留下了极为深刻的印象,开阔了我们教育视野。韩国方面为我们安排了从幼儿园到大学全程学校让我们参观。韩国的学校系统包括:小学6年,初中3年,高中3年,高等教育,学院或附有旨在培养博士的研究生课程的大学4年,另外还有2年制的专科大学及职业大学。实行九年义务教育。韩国从初中开始分别设男子初中和女子初中,一直到高中(男女分设,大约受“男女7岁不同席”的传统观念以及防止男女学生交朋友,影响…     

韩国推出“特性化专科大学建设项目”北大核心CSSCI

据韩国“金融新闻”网2014年6月27日报道,27日,韩国教育部公布了与韩国研究财团、韩国专科大学教育协议会共同设立的“特性化专科大学建设项目”的选定结果,共有76所专科大学入选。     

别误读“就业学历倒挂”

最近,教育部门向社会公布了2007届毕业生就业率,截至去年12月31日,江苏省研究生就业率为94．84％,本科生就业率96．6％,高职（专科）生的就业率97．19％。在就业率上,江苏首次出现研究生不如本科生、本科生不如专科生的“学历倒挂”现象。且这种现象已在全国十几个省市出现!对于“就业学历倒挂”现象,存在这样一种误读,既然研究生就业不如本科生,本科生不如专科生,那说明研究生、本科生多了,专科生少了。由此看来,要调整教育结构,大力发展专科教育,压缩本科、研究生教育,以消除“就业学历倒挂”。     

国际

韩国高学历女性就业倒第一韩国国会相关机构日前公布的一份研究报告显示,2005年韩国受过大学和大学以上教育的女性就业率为58.5%,在经济合作与发展组织30个成员国中排名倒数第一。     

订单式培养高职生提高职业技术教育学生就业率

一、高教育就业率现状分析 “一毕业就失业”这类的话形象地描述了当今的就业形势。教育部门提供的数字：1998年，全国普通高校招生108万人，1999年160万人，比1998年增加52万人，增幅高达48％。2000年、2001年，扩招增幅分别为38．16％和13．3％，2002年，增幅虽降至10％左右，招生总人数已达340万人，是1998年的3倍多。1999年是高校扩招的第一年，4年后的2003年，毕业生总数达到212万人，相比上一年，增加67万人，增幅高达46％。2004年应届大学毕业生人数将达到280万人。在2005年，应届大学毕业生达到340万人。     

友好姐妹妇联架起劳动力转移的金桥

河南省信阳职业技术学院，2004年全院专科毕业生一次就业率达80％以上，其中许多是“订单式”培养的毕业生。