教育的魅力在于吸引学生

前不久,因学校召开紧急会议,刚好把两天的语文课给错过了。正当心急之时,教务员通知我,因体育老师临时有事,第三节体育课改上语文课。欣喜之余,我立即告诉语文课代表,让同学们做好课前准备。预备铃响了,我拿着教本步出办公室,却发现学生们三三两两地布满了半个操...     

试论大学思想政治教育如何吸引学生

大学生的思想政治教育是高等学校教育工作的生命线，在社会主义市场经济条件下，进一步加强和改善对大学生的思想政治教育已是当务之急。然而，就大学生思想政治教育本身来说，仍存在一些问题，有相当一部分思想教育活动因为缺乏吸引力，不受大学生的欢迎和重视，甚至引起了他们的反感和厌恶。解决大学生思想政治教育的吸引力问题，我们首先要对大学生思想政治教育的地位和作用有足够认识，其次对其吸引力不足的因由追根寻源，最后对症下药。一、大学生思想政治教育地位和作用思想政治教育在社会主义大学的教育中有着特别重要的地位和作用。…     

想方设法吸引学生

兴趣是学生的内驱力,是学好数学的前提.科学巨匠爱因斯坦把“兴趣比做最好的老师”.谁能激发学生浓厚的学习兴趣,吸引学生,谁就能最大限度的发展学生的智力,培养学生的能力.     

加拿大华文教育学会成立 趣味活动吸引学生

加拿大华文教育学会于9月6日下午正式成立。会长任燕红、华裔社区领导人伍卓生、多伦多教育局代表朱迪等、约克郡教育局委员以及约克郡天主教教育局代表出席了成立大会。     

加拿大制定国际教育战略以吸引海外学生

正据世界大学新闻网2014年1月18日报道,近日,加拿大政府出台了全面的国际教育战略,旨在使海外学生的数量翻番,计划将海外学生从2011年的23.9万余名,增加到2022年的45万名。在加拿大,海外大学生每年的学费(1.95万加元)是本国学生(5700加元)的3倍。加拿大政府估算,吸引更多的海外学生能为本国人民提供8.6万个新的就业岗位,年经济增长达到100亿(约合民人币552.8亿元)加元。但加拿大     

用魅力吸引学生

“我喜欢你的才华，更喜欢你的教学方法，这就是我对物理充满兴趣的原因。”——摘自一个学生毕业留言。 上好物理课，应该激发学生学习物理的兴趣，而要激发学生学习物理的兴趣，关键是物理教师必须具有较高的综合素质和个人魅力。学生首先必须对教师感兴趣，喜欢你这个教师，从心底里崇拜教师，继而才会对你任教的这门学科感兴趣，从而学好这门学科。     

数学课怎样才能吸引学生

新教育理念要求教师成为师生学习共同体中的首席,教师是教学过程的参与者、组织者、合作者。那么,教师凭什么来组织教学,吸引学生参与到教学中来呢？谈及这一点,很多人自然就想到了激发学生学习兴趣的问题。是的,兴趣是最好的老师。学生有了兴趣就有了学习的动力和欲望。那么怎样才能激起学生学习的兴趣呢,在这个问题上人们有各自的思考和做法,笔者结合自己的数学教学实践谈几点粗浅的看法。     

用真理吸引学生

要提高中学生学习马克思主义哲学的兴趣,首先必须让中学生相信马克思主义哲学。用真理去吸引学生,能变被动灌输为主动接受,收到较好的教学效果。     

用作业吸引学生

如何使作业发挥其积极影响，对学生产生强大的吸引力，使作业成为学生能力跃迁的平台？以下是我的探索。     

课堂教学吸引学生探微

在中学的学科教育中,地理内容丰富、涉及知识面广,与生活、生产实际联系紧密,在加强学生的国情教育、世界观教育方面有独特的优势。然而由于多种原因,地理在中学阶段一直被视为“副科”,部分家长、学生重视不够,加之有些学生在学习方法上存在较大问题,这给地理教师的课堂教学带来极大的困扰,从而进一步导致理科会考、文科学生高考困难。面对这种现状,怎么才能把学生的注意力吸引到地理课堂上？笔者认为可以从如下几个方面入手。     

语文课堂如何吸引学生

课堂是教师的主阵地,是教师传授知识的地方。学生对课堂的兴趣关系到课堂教学效率,这是很多老师在教学中都很关注的问题。老师在课堂教学中要关注这个问题,想办法吸引学生,把学生带进求学的氛围中,有助于提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情和积极性,进一步提高课堂教学效率,让学生在轻松的氛围中快乐学习知识。     

体育课如何吸引学生

近年来,由于种种原因．各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有“厌学”的现象,但是,从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。所以我们可以知道,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。     

让体育课吸引学生

近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。体育课如何吸     

体育课如何吸引学生

<正>近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,学生对文化课的学习产生厌学情绪,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常看到,在体育游戏中小学生情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是真正讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。体育课如何吸引学生呢?我的做法和体会如下。     

体育课如何吸引学生

近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象。从理论和实践上讲,小学生是最喜欢体育的人群。在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。     

教师怎样才能吸引学生

现在大众媒体非常发达,电影、电视、电子游戏、电脑网络等无时无刻不在和教师争夺着学生,今天,教师怎样才能吸引学生呢?从一些优秀教师的身上,我们看到:教师跟其它传媒相比,还是有自己独特的优势,那就是教师的爱心、情感、睿智以及与高超的教育教学艺术相结合所形成的特有的人格魅力。     

用作业吸引学生

如何使作业发挥其积极影响,对学生产生强大的吸引力,使作业成为学生能力跃迁的平台?以下是我的探索。闲暇作业——玩出来的精彩学生是否拥有闲暇时间,不仅关系到学生是否拥有正常休息与娱乐,而且也关系到学生是否拥有积累广泛知识的机会。因而,教师让学生拥有     

模式新颖 吸引学生

一、从学生生活环境入手随着信息时代的到来,艺术不再局限于剧院、音乐厅,而是更为广泛地进入电视、电脑、网络等大众媒体,成为现代人日常生活和学习不可分割的一部分。因此,可以让学生课前充分利用现代化的信息网络资源,收集相关的信息。如,在欣赏歌剧《白毛女》选段之前,可先